小數(shù)加減法的筆算(一)

1、玉環(huán)縣雙語學(xué)校小學(xué)部非集體備課課文備課電子稿主備人：莊婷審核人:備課時間：4月2日 上課時間：4月6日教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教具學(xué)具多媒體課件小數(shù)加減法的筆算（一）人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊P71-72課時安排1課時1讓學(xué)生自主探究小數(shù)加減法的計算方法，理解計算的算理。2能正確地計算小數(shù)加減法。3引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的整數(shù)加減法的舊知遷移到小數(shù)加減法這一新的情境 中。共同總結(jié)筆算的一般方法，理解“數(shù)位對齊”就是“小數(shù)點(diǎn)對齊”的道 理。小數(shù)加減法在意義上、計算方法上和整數(shù)加減法是一樣的，只不過是數(shù) 的范圍擴(kuò)大了。4通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動手操作，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5讓學(xué)生在計算小數(shù)加減法的

2、過程中，總結(jié)出“數(shù)位對齊”就是“小數(shù)點(diǎn)對 齊”的道理，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和理解小數(shù)加減法的算理，并能正確地計算。同時注意正確的書寫格式。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):正確進(jìn)行小數(shù)加減法的計算。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 課件出示主題圖。教學(xué)過程（板書 設(shè) 計）師：觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ 預(yù)設(shè)1 :數(shù)學(xué)家的故事6.45元。 預(yù)設(shè)2童話選4.29元。你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)1 :這個女孩子買了兩本書，一共花了多少錢? 預(yù)設(shè)2 :數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢? 師：那老師給這個女孩子取個名字，叫小麗吧。 生說，師板書。教學(xué)過程（板書 設(shè) 計）師：這兩個問題你會解決嗎？預(yù)

3、設(shè)：會。師：誰能來說一說你是怎么列式的？我們先只列式不計算。預(yù)設(shè) 1 : 6.45+4.29預(yù)設(shè) 2 : 生說，師板書。師：看來大家算式都會列，那今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“小數(shù)加減法的筆算”。師板書課題：小數(shù)加減法的筆算（一）二、自主探索，學(xué)習(xí)新知。1自學(xué)例1.師：同學(xué)們翻開書本 P72，一邊自學(xué)，一邊思考屏幕上的幾個問題。課件出示問題：小數(shù)加減法與整數(shù)加減法計算方法相同嗎？有哪些相同的地方？有哪些不同？ 在書寫豎式的時候要注意什么？ 小數(shù)點(diǎn)對齊后，其他數(shù)位是否對齊？師：通過自學(xué)，誰可以來回答一下這幾個問題？預(yù)設(shè)1 :小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的計算方法基本相同，都要把相同的數(shù)位對 齊，都從最低位算

4、起。不同的是小數(shù)加減法是小數(shù)點(diǎn)對齊，而整數(shù)加減法則是把數(shù) 的末位對齊。預(yù)設(shè)2 :列豎式要注意橫線要用尺子畫，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在個位右下角，算式的得數(shù) 最后寫。預(yù)設(shè)3 :小數(shù)點(diǎn)對齊后，其他相同數(shù)位也就對齊了。2. 嘗試筆試。師：下面請同學(xué)們拿出草稿本，用豎式寫出這兩個算式的計算過程。 師請兩位同學(xué)上臺板演，然后分別說一說筆算過程。預(yù)設(shè) 1 : 6.45+4.29=10.74（元）45+ 4.294 0 了 4預(yù)設(shè) 2 : 6.45-4.29=2.16（元）6.45-4.292.16教師強(qiáng)調(diào)單位和答，為了節(jié)省課堂時間就“口答”。 師：你是怎么計算的？引導(dǎo)學(xué)生把進(jìn)、退位的算理講清楚。3. 小結(jié)“小數(shù)加減法的

5、算理”。小結(jié)：筆算加減法，先把小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從低位算 起，哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1，哪一位不夠減就從前一位退一作十再減。學(xué)生總結(jié)，教師適時引導(dǎo)，使學(xué)生理解“小數(shù)點(diǎn)對齊”的算理。4. 驗(yàn)算指導(dǎo)。師：小數(shù)加減計算比較容易出錯，你有什么方法來檢驗(yàn)計算的結(jié)果？預(yù)設(shè)：小數(shù)加減法驗(yàn)算方法和整數(shù)加減法一樣。師：請你驗(yàn)算一下你剛才的計算是否正確。三、鞏固練習(xí)。1. 計算下面各題，并驗(yàn)算。2.98+0.5612.53+4.677.2-0.8師提示：12.53+4.67 的和的末尾“ 0”的化簡問題。2. 解決問題：下面是小明的體重統(tǒng)計圖。（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？ 獨(dú)立完成，全班校對。 師問第（2）小題：這題可以怎么做？你是怎么想的？ 3.找規(guī)律填數(shù)。（1）0.2， 0.4， 0.6，0.8， ，。（2）1.11，1.16，1.21，1.26，（3）4.363，4.366，4.369，4.372，（4）7.897，7.892，7.887，7.882，四、課堂小結(jié)。師：今天我們學(xué)到了哪些新知識？師：怎么計算小數(shù)的加減法？要注意什么？ 五、板書設(shè)計小數(shù)加減法的筆算（一）小麗買了兩本