小班繪本熊叔叔的生日派對(duì)

1、小班繪本閱讀 活動(dòng)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：郭 榕活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察圖片，大膽想象并表達(dá)，試著推理故事情節(jié)。2、在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚 喜，知道為別人做好事會(huì)得到快樂(lè)，感受朋友間相互關(guān)愛(ài)的情感。 活動(dòng)內(nèi)容：熊叔叔的生日派對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT 繪本活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入故事：今天， 老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事， 我們來(lái)看 圖，猜猜：是關(guān)于誰(shuí)的故事？畫面上除了有熊，還有什么？這是故事 的名字熊叔叔的生日派對(duì) 。你知道派對(duì)是什么意思嗎？ 你過(guò)生日時(shí)誰(shuí)來(lái)給你過(guò)？ 他們給你準(zhǔn)備了什么？ 小結(jié)：有很多的人、生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生 日蛋糕，就是生日派對(duì)。2、觀察圖片，大

2、膽講述：（1放PPT （故事開頭）提問(wèn)：這幅圖上說(shuō)了什么？太陽(yáng)已經(jīng)升的老高了， 他為什么還不 起床？（讓幼兒猜想）教師講述：昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠?造了一座石橋，辛苦了一天，太累啦。瞧，熊叔叔睡的真香呀。（ 2）（故事中：第一次門鈴響） 提問(wèn)：這是什么聲音？（幼兒：門鈴聲）熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來(lái)、驚醒）猜猜是誰(shuí)在按門鈴？（3）提問(wèn)：那熊叔叔起床后做什么？（開門）他還做了個(gè)什么 動(dòng)作？（打哈欠）你會(huì)打哈欠嗎？我們來(lái)學(xué)學(xué)。到底有沒(méi)人呢？（沒(méi) 有）那熊叔叔怎樣？（關(guān)門）他說(shuō)：再睡一會(huì)。（ 4）第二次門鈴響熊叔叔干什么？ （上樓梯） 什么聲音？聽到門鈴聲熊叔叔有怎 么做的？（下樓梯

3、）開門前他會(huì)問(wèn)什么？（是誰(shuí)呀？）沒(méi)人應(yīng)答，他 打開門，走出來(lái)，這時(shí)在干什么？ （左看右看）沒(méi)有人他是怎么做的？ （又重新走進(jìn)屋里。）（5）第三次門鈴響 熊叔叔在做什么事？（看報(bào)紙）在哪里？（坐在沙發(fā)上）又一 次門鈴響了，熊叔叔噌的一下從沙發(fā)上站起來(lái)， 然后咚咚的跑到門外， 這一次門外有人嗎？ （還是什么人都沒(méi)有） 你看這時(shí)熊叔叔的表情和 動(dòng)作,氣呼呼地說(shuō)了句什么話？（到底是誰(shuí)在搗蛋??？）（4）門外一個(gè)大盒子提問(wèn)：接著往下看，又會(huì)發(fā)生什么事？ 師：熊叔叔還在氣頭上，突然看見門口有個(gè)大禮盒?？吹胶凶有?叔叔會(huì)怎么想？ （誰(shuí)丟的盒子？我先把他搬回家吧） 這么大要怎么搬 進(jìn)屋呢？（推）那你來(lái)學(xué)學(xué)， “

4、嘿喲嘿喲 ”使勁推。盒子實(shí)在太重 了，熊叔叔又想了個(gè)辦法， 怎么搬盒子的？ （拉）我們也去幫幫忙吧， “嘿喲嘿喲”用力拉。太重了，大盒子里裝的什么呢？（幼兒：禮物、糖。 。） 到底是什么呢？老師也太想知道了，一起和熊叔叔打開看看吧 （動(dòng)物新村的朋友和蛋糕）這時(shí)熊叔叔一下明白是誰(shuí)按的門鈴了， 為什么還帶來(lái)蛋糕？他們 會(huì)對(duì)熊叔叔說(shuō)什么？小貓說(shuō)： 熊叔叔，生日快樂(lè)！ 小豬、小兔、小馬、 狐貍都對(duì)他說(shuō)：熊叔叔，生日快樂(lè)！我們也送上我們的祝福吧！熊叔 叔謝謝大家。熊叔叔很開心， 可是，他怎么會(huì)流淚呢？（熊叔叔雖然眼角掛滿 淚水，但是細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了 ,他的嘴角卻露出了微笑！ ）為什么他一 邊流淚一邊微笑

5、？他是被小動(dòng)物們感動(dòng)的流下了眼淚。（ 5）為什么這么多朋友都來(lái)給熊叔叔過(guò)生日？ （回憶故事開頭） 師：熊叔叔樂(lè)于助人，所以這么多好朋友都來(lái)為熊叔叔過(guò)生日 小結(jié)：原來(lái)為別人做事，自己也會(huì)得到快樂(lè)。好朋友之間就應(yīng)該 互相幫忙、互相關(guān)愛(ài)。3、幼兒看書 師：好幸福的生日派對(duì)啊，老師給小朋友準(zhǔn)備了熊叔叔的生 日派對(duì)的書，我們兩個(gè)人一本，輕輕的一頁(yè)一頁(yè)翻閱。故事一開始充滿懸疑，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門、找不到人之間，讓大家發(fā) 現(xiàn)：熊叔叔來(lái)來(lái)回回做著相反的動(dòng)作，開一一關(guān)、上一一下、出一一進(jìn)、坐一一 站、推一一拉。最后出人意料又溫馨的結(jié)局是 小朋友最喜歡的生日派對(duì)，豐富 了幼兒的閱讀體驗(yàn)，故事有趣的情節(jié)和熊叔叔

6、的動(dòng)作、表情、以及在相同情景 下使用意思相反的一對(duì)對(duì)動(dòng)詞，這些都可以幫助幼兒更好地理解詞匯。我沒(méi)接觸過(guò)繪本教學(xué)，雖然觀摩過(guò)幾次繪本教學(xué)，但是沒(méi)真正實(shí)踐過(guò)，我想 做一些嘗試。所以本次活動(dòng)，我選擇了熊叔叔的生日派對(duì)這一繪本，希望幼 兒能夠在看看、聽聽中積極感受，在說(shuō)說(shuō)、做做中大膽表達(dá)。小班年齡階段的幼 兒有意注意的時(shí)間非常短，特別是在語(yǔ)言活動(dòng)中，要延長(zhǎng)幼兒的有意注意時(shí)間， 教師必須在“靜”的語(yǔ)言活動(dòng)中有機(jī)地融入“動(dòng)”的形式。所以，活動(dòng)前半段我 以“奇怪的門鈴聲”貫穿，讓后面的環(huán)節(jié)都圍繞這斷斷續(xù)續(xù)的門鈴聲循序漸進(jìn)地 推進(jìn)，為整個(gè)活動(dòng)增添不少光彩。讓幼兒在欣賞繪本的同時(shí)思考繪本， 從疑惑到 驚喜，感受

7、中間的快樂(lè)，讓孩子在一個(gè)輕松愉快的思維空間里大膽，積極，主動(dòng) 的閱讀，讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在愉快的體驗(yàn)中得到發(fā)展。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，刺激幼兒的語(yǔ)言行為，從而達(dá)到提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的效果。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我明白了自身的一些不足。 在活動(dòng)中對(duì)問(wèn)題的追問(wèn)，對(duì)孩 子的回應(yīng)等，都值得我深刻反思。對(duì)活動(dòng)領(lǐng)域的理解以及對(duì)教材的分析也要透徹， 顧及到年齡段孩子各方面的能力提高。最主要的是在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán) 交還給孩子，繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)的學(xué) 習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展。 這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具 魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能

8、提升自我，達(dá)到理想境界。熊叔叔的生日派對(duì)“呼嚕一一呼嚕一一”，熊叔叔在睡懶覺(jué)。昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显炝艘蛔瘶?，辛苦了一天?很累啦。熊叔叔睡的真香呀?！岸＿?，叮咚?！笔钦l(shuí)呀，熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒，“哎喲，好困, 是誰(shuí)呀？”，熊叔叔邊打哈欠，邊開門，“咦，沒(méi)人啊，”熊叔叔把 門關(guān)上?！霸偎粫?huì)?！毙苁迨迮郎蠘翘堇^續(xù)睡?！岸＿硕＿?。”“是誰(shuí)呀？ ”熊叔叔又下樓梯，打開門，走出來(lái), 它左看右看，熊叔叔重新走進(jìn)屋里，睡不著了，熊叔叔拿著報(bào)紙，坐 在沙發(fā)上?！岸＿硕＿??！遍T鈴又響了。 “是誰(shuí)呀？”熊叔叔噌的一下從沙 發(fā)上站起來(lái)，然后咚咚的跑到門外，這一次門外還是什么人都沒(méi)有。 熊叔叔站在那兒，氣呼呼地說(shuō)：“到底是誰(shuí)在搗蛋?。俊蓖蝗?，熊叔 叔看到了一個(gè)大盒子，“是送誰(shuí)的？”“哎喲。” “嘿喲一一嘿喲?！毙苁迨?/p>