教育調(diào)查實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、教育調(diào)查實(shí)習(xí)計(jì)劃 課題名稱：學(xué)生最喜愛的老師 調(diào)查對(duì)象：永五中初一年級(jí)全體學(xué)生 調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查 調(diào)查步驟：一：先給出 A4 的白紙，寫下三個(gè)問題：1. 你最喜愛的老師是誰？2. 你最喜歡她的哪些地方？3. 你心目中最喜愛的老師是什么樣子的？二：在我給同學(xué)們上自習(xí)課時(shí)（比如欣賞視頻，聽歌）的時(shí)候， 發(fā)給同學(xué)們，讓他們填寫，計(jì)劃時(shí)間為 15 分鐘。三：收回來以后，進(jìn)行分班整理、分男女生整理、分喜愛老師類 型整理。四：整理好了后完成教育調(diào)查報(bào)告五：把教育調(diào)查報(bào)告給班主任指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師看一下。教育調(diào)查報(bào)告因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一名實(shí)習(xí)老師， 也是一名實(shí)習(xí)班主任老師。 也就是說我即將成為一名正式的人民

2、教師。對(duì)于教師這一職業(yè)，我有著憧憬，也有著迷茫。一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的我，我只有多從優(yōu)秀的老師身上學(xué)習(xí)，和 從學(xué)生的感受中來學(xué)習(xí)，了解他們最喜愛的老師是什么樣子的？ 關(guān)鍵詞：責(zé)任感、經(jīng)驗(yàn)豐富、有愛心、衣著整齊潔凈、知識(shí)淵博、有 親和力、口才好作為一名老師， 我們的一言一行都影響著我們的學(xué)生， 而我們的學(xué)生 是祖國(guó)的未來。 所以我不僅要作一個(gè)合格的老師， 還要努力作一名優(yōu) 秀的人民教師。 我還一直記得有一次我主持班會(huì)， 我的班主任指導(dǎo)老 師協(xié)助我做的課件，她讓我收集一段話少年中國(guó)說 。有一句話特 別震撼我，就是：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智。少 年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智，而少年

3、強(qiáng)、富、智的影 響因素有很大部分就在于老師。 老師不僅是教同學(xué)們知識(shí)， 但同時(shí)也 要交給孩子們知識(shí)里面折射出的品格。 我結(jié)合我在實(shí)習(xí)期間和老師們的接觸， 以及同學(xué)們對(duì)于問卷的回答做 了以下總結(jié)： 一：要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感1、責(zé)任是一種態(tài)度，教師的職業(yè)動(dòng)力是由職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、 職業(yè)動(dòng)機(jī)等組成， 是教師工作積極性的源泉。 從對(duì)優(yōu)秀教師的調(diào)查來 看，深深熱愛自己的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，是他們走向成功的首要因 素。不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。 教師這種職業(yè)有很大的特殊 性，它的對(duì)象是人， 是正處在生命花季的有個(gè)性的、 有特色的青少年。 我們不能有完成任務(wù)的工作狀態(tài)， 而應(yīng)該用積極、 陽光的

4、態(tài)度去澆灌 這些含苞的蓓蕾。 真心方能換真情， 我們作為老師的態(tài)度是決定這些 可愛的孩子們成長(zhǎng)的極其重要的因素。2、責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，中國(guó)教師歷來是淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)，在漫長(zhǎng) 而寧靜的生涯中，教師付出了許多，正因?yàn)槿绱耍腥税呀處煴茸飨?燭、園丁、春蠶，都說明教師是無私奉獻(xiàn)的職業(yè)。許多優(yōu)秀教師的成 長(zhǎng)告訴我們， 他們把自己的一生獻(xiàn)給了自己所熱愛的事業(yè)。 我們的教 師的工作量與其所獲得的報(bào)酬是不匹配的。 常常是天還沒亮就起床上 班看早自習(xí)，晚上回到家還要和家長(zhǎng)電話交流或者思考第二天如何解 決班里的問題。 在別人都去度假的時(shí)候， 老師的辦公桌上是堆積如山 的作業(yè)， 面對(duì)著的是繁雜的班級(jí)事務(wù)與一個(gè)個(gè)有

5、待溝通的孩子。 有效 的溝通可以解決孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中遇到的問題， 而且有助于孩子 往正確的方向前進(jìn)，也可以加深和孩子們的感情，便于管理班級(jí)。3、那像我接觸到的幾位優(yōu)秀的、受學(xué)生喜歡的老師都責(zé)任感比較強(qiáng) 的，差不多每天的早自習(xí)、 午自習(xí)、讀報(bào)課老師都會(huì)來到教室了解同 學(xué)們的情況，比如班上有沒有什么事情？衛(wèi)生情況怎么樣？作業(yè)完成 怎么樣？ 二：具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力1、具備靈活有效的教學(xué)方法。在課堂上，優(yōu)秀的教師能靈活地運(yùn)用 教法，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化抽象為具體，這樣便于學(xué)生接受；語 言幽默、風(fēng)趣，可以適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)積極性； 能尊重學(xué)生的創(chuàng)新， 迅速、恰當(dāng)?shù)靥幚硗话l(fā)性的教育情景； 能循循

6、善誘， 而不是生硬灌輸。 而永五中的班級(jí)分了 ABC 三個(gè)層次，每個(gè)層次的班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)水 平又各有不同，這要求我們因人而異，因班而異，分別采取不同的教 法去教學(xué)。 優(yōu)秀的教師能主動(dòng)為學(xué)生減負(fù)， 善于運(yùn)用自己淵博的知識(shí) 和高超的教學(xué)藝術(shù)取得優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量， 而不是從時(shí)間里摳、 工夫里 磨、題海里撈， 不過多布置有形的課外作業(yè)，占用學(xué)生的自由支配時(shí) 間。只有這樣的老師學(xué)生才會(huì)喜歡， 也才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 很多學(xué)生都說最不喜歡占用下課時(shí)間的老師。2、優(yōu)秀的老師之所以優(yōu)秀關(guān)鍵在于他們有高操的教育教學(xué)能力。比 如，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理能力、語言表達(dá)能力、運(yùn)用各種教學(xué)方法和手 段的能力、教育機(jī)智等

7、，還有與學(xué)生交往的能力、班級(jí)的組織與管理 能力。具備創(chuàng)新能力，老師要努力發(fā)展和完善自己的創(chuàng)造人格。勇于 反思，不斷創(chuàng)新，由常規(guī)、熟練化的工作進(jìn)入到開始探索和創(chuàng)新。只 有那些在工作中能夠不斷發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題， 探求解決問題的新方 法的進(jìn)取者，才能真正的發(fā)展教育事業(yè)，成為真正的優(yōu)秀教師。3、所以有一次在和老師們聊天的時(shí)候，有一位老師給我說了一個(gè)方 法，他說可以把我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯栴}以及處理的方法可以記 錄下來，在別人身上學(xué)到的好的不好的處理方法都可以記錄下來， 有 時(shí)候不斷的反思總結(jié)還可以有新的收獲。 這將會(huì)是我們?nèi)松幸还P最 寶貴的財(cái)富。三、具備高尚的師德1、要充滿愛心，無論是學(xué)生的思

8、想、學(xué)習(xí)，還是身體、生活，教師 都要關(guān)心；不管優(yōu)生還是差生，一視同仁，做學(xué)生的知心朋友。特別 是愛那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、個(gè)別有問題的學(xué)生。教師一定要能夠用愛護(hù)、 諒解、鼓勵(lì)和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生的一切，在教師的詞匯庫里，不 應(yīng)該有“差生”這個(gè)概念。學(xué)業(yè)上的暫時(shí)落后，并不代表這個(gè)孩子的 終身發(fā)展就一定會(huì)差勁。 上帝給人關(guān)上了一扇門， 還會(huì)給他打開另一 扇窗?，F(xiàn)在不成功并不代表以后不成功，我們應(yīng)該相信孩子們，他們 的潛力是無比大的。 所以在同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候， 我們不是一味的去責(zé) 罵和打擊他們，而是理解和寬容他們，并幫助他們分析原因，讓孩子 勇于承認(rèn)錯(cuò)誤， 并在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和收獲， 這樣他們的收獲和體會(huì)會(huì)更

9、 多些。2、為人師表，教師的所作所為能給學(xué)生起表率作用，要求學(xué)生做到 的，自己首先要做到；自己做錯(cuò)了的，要敢于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。我們 是人不是神，每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候， 如果我們?cè)谥v臺(tái)上講錯(cuò)了， 就要勇敢承認(rèn)。我們要求學(xué)生全面發(fā)展，首先要從自身做起，教師要 熱愛生活，要興趣廣泛，要有“兩把刷子” ，一不留神在學(xué)生的面前 露一手，就能把學(xué)生驚喜得目瞪口呆，佩服得五體投地。課外活動(dòng)時(shí) 間如果有可能可以與學(xué)生一塊討論閱讀經(jīng)驗(yàn)、 一塊參加體育活動(dòng)， 做 學(xué)生的表率。他們就會(huì)被你感染。然后追隨模仿。要求學(xué)生不遲到， 自己要盡可能早到；要求學(xué)生獨(dú)立做題，自己就要和孩子們一起做。 而且我們也要衣著整齊，潔凈，要像一位老師，你像一個(gè)人比你是一 個(gè)什么樣的人更重要，學(xué)生才會(huì)節(jié)約愛干凈。身教重于言教，身教會(huì) 產(chǎn)生比單純說教更有效的教育效果。3、我在和孩子們交流的時(shí)候更多的也是經(jīng)常微笑，很具有親和力， 很有愛心，而且對(duì)于 C 層次班級(jí)，我都是鼓勵(lì)和關(guān)愛為主。 一般學(xué)習(xí) 成績(jī)不好就更需