2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié) 時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面是搜集整理的2021學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。 2021學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)一 眼間，我在數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)取得更好的成果，成為一名合格的"人民老師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 一、政治思想工作 本學(xué)年，我能仔細進行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能仔細學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練的打算及訓(xùn)練政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能仔細學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟上級文件精神，

2、自覺提高思想素養(yǎng)、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。常常向?qū)W生和家長宣揚黨的訓(xùn)練方針、中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法。正確處理好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，樂觀形成訓(xùn)練合力，為提高學(xué)生的素養(yǎng)打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合老師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，領(lǐng)先垂范，到處以一個高素養(yǎng)的人民老師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的敬重。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、在訓(xùn)

3、練教學(xué)過程中，真誠公正地對待每一個學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做急躁細致的工作，讓他們喜愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培育其素養(yǎng)。時時以素養(yǎng)訓(xùn)練的高標準來要求自己，不僅教會了學(xué)生學(xué)問，還教會學(xué)生做人的道理。 2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心愿識，改進教學(xué)方法，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生狀況，備出切實可行、指導(dǎo)性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，學(xué)問體系強，重點突出，學(xué)生學(xué)習(xí)開心，老師教學(xué)輕松。課后，能仔細輔導(dǎo)，答疑解難，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特殊是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生學(xué)問，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，

4、能仔細制卷，嚴厲組織考試，公正、客觀地評價試卷，最終分析、總結(jié)、關(guān)心學(xué)生找緣由，彌補教學(xué)中的失誤，鼓舞學(xué)生勝不驕，敗不餒。 仔細備課，努力上好每一堂課。 備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據(jù)教材和各班學(xué)生的實際狀況仔細備課。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。 、注意學(xué)法指導(dǎo)，加強對尖子生的培育。特殊是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會進展的動向，有了學(xué)問才有生存的本錢。在自己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的進展打下扎實基礎(chǔ)。同時還盡力給他們供應(yīng)條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)懷他們。 、仔細批改作業(yè)。 學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會仔細批改

5、。這一點我感覺在緊急復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在學(xué)問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會基本把握學(xué)生的狀況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認仔細真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特殊是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反饋的技巧，還要多多請教。 、做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)生的智力進展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的力量范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會消失很少的錯誤，然后再加上

6、幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信念。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有歡樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。 嚴厲上課紀律。 很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴厲地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力制服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生敬佩之情。一開頭，課上有同學(xué)比較隨便，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生

7、?，F(xiàn)在我也進一步實行措施，集中學(xué)生上課的留意力。對開小差的同學(xué)，變相提示。對回答精彩的同學(xué)，準時表揚。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。 三、其他方面 本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請假。同時，樂觀主動地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成果，但我并不滿意這些，我將以更高的熱忱投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。 2021學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)二 時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順

8、當(dāng)而圓滿地完成了各項訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡要總結(jié)如下。 一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉。 新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我仔細學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標準，鉆研業(yè)務(wù)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，準時主動的更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，采納互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的制造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體進展。 二、注意學(xué)生思維敏捷性和獨創(chuàng)性的培育。 新課程下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，要求老師必需具備新的教學(xué)理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，

9、選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行熟悉。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培育學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，形成基本技能和技巧。 思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的學(xué)問信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)覺。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓舞他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培育獨創(chuàng)性思維之目的。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)問本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學(xué)的學(xué)問由點變線，由線變成面

10、，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的熟悉結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的學(xué)問和閱歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培育和提高。深化課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué)。 三、讓情境“活化”數(shù)學(xué)。 1、讓學(xué)生在合作情境中溝通互動。 新課改提倡學(xué)生在合作、溝通中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于低班級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和熟悉，促進學(xué)生順當(dāng)?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問和制造學(xué)問。 2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。 只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，熟悉數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和

11、應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。 3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。 我在課堂教學(xué)中樂觀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，樂觀去發(fā)覺、去制造，真正實現(xiàn)學(xué)問、力量、情感、態(tài)度、價值觀的全面進展。 四、轉(zhuǎn)變教學(xué)評價，注意評價實效。 轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注意學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、老師共同參加評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與勝利，熟悉自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作力量為主權(quán)依據(jù)，堅持仆人的正面鼓舞和激勵作用，注意評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和進展。 五、注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量的培育，我還注意對學(xué)生課前預(yù)習(xí)力量和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力量的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同