李金洋愛(ài)如茉莉

1、愛(ài)如茉莉教學(xué)設(shè)計(jì)丹陽(yáng)市訪仙中心校 李金洋一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借樸素的語(yǔ)言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的 真愛(ài)。3、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛(ài)，理解“真愛(ài)就像茉莉”的深意。二、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛(ài)就像茉莉”的深意。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：一、感受茉莉，營(yíng)造愛(ài)的氛圍。1、欣賞茉莉圖片，你覺(jué)得茉莉怎樣，能用一些詞語(yǔ)形容一下嗎？ （多媒體展示）2、書(shū)中用了三個(gè)詞描寫(xiě)茉莉，能找出來(lái)嗎？3、生活中有一種愛(ài)也像茉莉花一樣，平淡無(wú)奇，卻無(wú)比真摯，感人 至深。二、感悟細(xì)節(jié)，

2、品味愛(ài)的真諦。1、這種愛(ài)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)， 而是流淌在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。 細(xì)節(jié)， 就是細(xì)小的情節(jié)或環(huán)節(jié)。 可以是一句溫馨的話語(yǔ)、 一個(gè)溫柔的動(dòng)作、 一個(gè) 恬靜的微笑、一個(gè)會(huì)意的眼神我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，就要關(guān)注這些細(xì)節(jié)， 感受文章的語(yǔ)言，從一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子，或者一個(gè)段落中，體會(huì) 人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠(chéng)的愛(ài)。2、下面，就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的 617小節(jié)，找出使你感動(dòng)的細(xì)節(jié)， 用“”畫(huà)出來(lái)。要讀出你的感情，寫(xiě)出你的感動(dòng)。3、請(qǐng)同學(xué)們選擇一處最感動(dòng)你的細(xì)節(jié)，把它讀給大家聽(tīng)。注意：要 讀出你的感情，讀完之后說(shuō)出你的感動(dòng)。多媒體展示細(xì)節(jié) 1：第二天早晨， 媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)： “映兒， 本來(lái)

3、我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃， 現(xiàn)在看來(lái)不行了。 你呆會(huì)兒就買(mǎi)點(diǎn)現(xiàn) 成的餃子煮給你爸吃。 記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院， 不然他 會(huì)吃不下去的?！?、從哪些地方感受到了茉莉般的愛(ài)？說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。2、自己的病跟這頓餃子相比，哪個(gè)更重要？3、練習(xí)朗讀，讀出虛弱的語(yǔ)氣。4、小結(jié)：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無(wú)奇，卻 飽含著媽媽對(duì)爸爸真切的愛(ài)。5、同學(xué)們你們知道愛(ài)是什么了嗎？（多媒體展示：愛(ài)是媽媽心中給 爸爸煮的餃子。）多媒體展示細(xì)節(jié)2:然而，爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心 思編的謊話，便直奔醫(yī)院。1、感受到誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？從哪里感受到的。2、從“直奔”你還體會(huì)到了什么？（爸爸

4、當(dāng)時(shí)心里很急，很擔(dān)心） 你真會(huì)思考，我們讀書(shū)還要學(xué)會(huì)揣摩人物的內(nèi)心！ 你能把爸爸這急切的擔(dān) 心給讀出來(lái)嗎？3、有感情地朗讀。4、小結(jié)：從他倆的朗讀中，聽(tīng)出愛(ài)是什么了嗎？是啊，愛(ài)是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影。 雖然平淡無(wú)奇，卻無(wú)比 真摯，讓人感動(dòng)。多媒體展示細(xì)節(jié)3： 一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉 花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門(mén)，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角 掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏 在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)， 輕輕柔柔地籠罩著 他們。一切都是他們靜謐美好，一切都浸潤(rùn)再生命的芬芳與光澤里。1、 你從這段話中的哪些詞語(yǔ)能

5、夠感受到愛(ài)的溫度？（爸爸的叮囑、恬 靜的微笑、緊握）分別說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。2、大家想一想，爸爸睡著了，怎么還會(huì)“緊”握呢？ 一個(gè)“緊”字 告訴了我們爸爸是時(shí)時(shí)刻刻在照顧著媽媽呀！3、原來(lái)爸爸媽媽內(nèi)心的愛(ài)就體現(xiàn)在他們的神態(tài)、動(dòng)作上。誰(shuí)把這樣 的愛(ài)給讀出來(lái)？有感情地讀。（多媒體配樂(lè)朗讀）看到這樣的畫(huà)面你忍心打擾嗎？所以我們應(yīng)讀得輕柔些， 哪位同學(xué)愿 意試試。4、是啊，看到這樣的畫(huà)面不要說(shuō)我們不愿打擾，就連陽(yáng)光也不忍心 打擾了，你從哪可以看出？（用上“探”說(shuō)明陽(yáng)光也不打擾這幅畫(huà)面。）5、學(xué)生齊讀“陽(yáng)光”語(yǔ)句6小結(jié)：讀著，想著，想著，讀著，我們漸漸明白愛(ài)有時(shí)就體現(xiàn)在 一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一句話、一件小事

6、、一個(gè)細(xì)節(jié)上。這種愛(ài)平淡無(wú)奇,卻細(xì)微體貼。愛(ài)是病床上緊緊相握的雙手。（多媒體展示）7、但是，他們真的睡著了嗎？從那里看出來(lái)的？多媒體展示細(xì)節(jié)4:似乎是我把我拉了出去。真愛(ài)無(wú)言！你們看，爸爸的動(dòng)作是多么的輕巧！ 愛(ài)是什么，愛(ài)就是爸 爸那躡手躡腳的動(dòng)作。（多媒體展示）讓我們一起輕輕地讀讀這段話，千 萬(wàn)別驚擾了媽媽的甜夢(mèng)。細(xì)節(jié)5、望著爸爸布滿血絲的眼睛，我心疼地說(shuō)：“爸，你怎么不在 陪床上睡？”爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣 睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！?、“布滿血絲、邊打哈欠邊說(shuō)”體會(huì)到什么？2、小結(jié)：愛(ài)是爸爸布滿血絲的雙眼。（多媒體展示）多媒體展示細(xì)節(jié)6、爸爸去洗漱，我

7、悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花 插進(jìn)瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。我開(kāi)心地想：媽媽在這花香中欣欣然 睜開(kāi)雙眼，該多有詩(shī)意??！我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子?！坝硟海瑏?lái)幫我揉揉胳膊和腿?！薄皨?zhuān)阍趺蠢玻俊蔽液蒙婀?。“你爸爸伏在床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻 木了?！?、“清醒含笑的眸子、麻木”體會(huì)到什么？2、小結(jié)：愛(ài)是媽媽精心偽裝的假睡（多媒體展示）3、他們既然都沒(méi)有睡著，卻為什么都要讓對(duì)方知道自己睡著了呢？三、創(chuàng)作詩(shī)歌，升華愛(ài)的理念1、真愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)聲，就讓我們用心感受這份茉莉般的愛(ài)。（多 媒體展示、師范讀）愛(ài)是什么？愛(ài)是媽媽心中給爸爸煮的餃子； 愛(ài)是爸爸直奔醫(yī)院

8、匆匆而去的身影; 愛(ài)是病床上緊緊相握的雙手；愛(ài)是爸爸躡手躡腳的動(dòng)作。 愛(ài)是爸爸布滿血絲的雙眼， 愛(ài)是媽媽精心偽裝的假睡2、在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的愛(ài)太多了，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？3、改寫(xiě)上述詩(shī)歌。4、目睹這眾多溫馨的細(xì)節(jié)，作者覺(jué)得病房里的茉莉顯得更加潔白純 凈出示：在病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香， 裊裊地鉆到我們的心中。5、是什么鉆到了我們的心中？(是爸爸媽媽之間那簡(jiǎn)單卻又真切的愛(ài)鉆進(jìn)了我們的心中出示：。這種愛(ài)正如茉莉般平平淡淡)愛(ài)如茉莉平平淡淡，愛(ài)如茉莉潔白純凈，愛(ài)如茉莉幽香縷縷，6、此時(shí)，作者從心底里發(fā)出了感慨：哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。7、配樂(lè)朗讀。四、拓展延伸，延續(xù)愛(ài)的溫暖1、冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有愛(ài)就有了一切?！睈?ài)，讓我們的生活充 滿了陽(yáng)光雨露， 愛(ài)，讓我們的生活溫馨無(wú)限。 本文爸爸媽媽之間的真愛(ài)就 像這平淡無(wú)奇