心理咨詢師考試要點(diǎn)(12頁(yè))

1、智力測(cè)驗(yàn)1、韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)（）常識(shí)：韋克斯勒； 16 歲以上；龔耀先主持修訂（言語(yǔ)以 - 知識(shí)、相 似性、詞匯，操作 - 圖畫(huà)填充、木塊圖案、圖片） 。構(gòu)成：言語(yǔ)量表 6，操作量表 5 評(píng)定方法：先言語(yǔ)后操作；原始分 - 標(biāo)準(zhǔn)二十分（平均數(shù)為 10，標(biāo) 準(zhǔn)差為 3）-操作 + 言語(yǔ) = 全量表分；無(wú)時(shí)限一般 10 到 15 秒。解釋： 90 109 平常， 20 34 重度智力缺陷；臨界 70 79 2 、韋氏兒童智力量表 常識(shí)：韋克斯勒 個(gè)別智力測(cè)量表； 6-16 歲兒童； 構(gòu)成：言語(yǔ) 6，操作 6 。背數(shù)和迷津?yàn)閭溆昧勘怼?評(píng)定方法：語(yǔ)氣“盡量做就行” ；言語(yǔ)和操作交叉進(jìn)行； 記分方法：

2、實(shí)足年齡計(jì)算 = 年月日精確加減；粗分分量表分（標(biāo) 準(zhǔn)二十分）和總分。分量表智商，總智商。解釋： 70-79 臨界分。 50-69 輕度占 85% ；20-34 重度， 3% ； 注意事項(xiàng)：兩人在場(chǎng)；隔桌坐；盡量一次完成，也可分兩次完成間 隔不超一周。資料： 智力遲滯以智力低下、 適應(yīng)能力欠缺為主要特征的疾病。 69 分以下3、聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（） 非文字智力測(cè)驗(yàn)，六個(gè)單元，前三彩色后三黑白；5 75 歲可團(tuán)體也可個(gè)體測(cè)驗(yàn)；測(cè)驗(yàn) 20、30 分鐘各報(bào)一次時(shí)間， 共 40 分鐘。原始分百分等級(jí)分?jǐn)?shù)；結(jié)果解釋 70-79 為邊緣，25-39 重度弱智。主要測(cè)量推斷性能力。標(biāo)準(zhǔn)型；彩色型；團(tuán)體 30

3、人以上需增加 1-2 助理，50 人為限。 前五題巡視， 可單獨(dú) 重復(fù)指導(dǎo)語(yǔ)。4、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)常識(shí)： 1905 年，世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)， 1908 年修訂，智 力年齡，常模。 1916 年推孟修訂，比率智商概念， ； 1960 年采用 韋氏量表的離差智商（ 100 ，16 ），合并成型。吳天敏修訂中國(guó) 比內(nèi)測(cè)驗(yàn)。面對(duì)面測(cè)驗(yàn)，適用范圍：2-18 歲；評(píng)分辦法：51 題， 1 題 1 分，根據(jù)實(shí)足年齡和總分查智商。人格測(cè)驗(yàn)1、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（）構(gòu)成：分基礎(chǔ)量表（臨床量表 10 、效度量表 4）、內(nèi)容量表、何附 加量表。精神病 399 題。卡片式 -個(gè)別測(cè)驗(yàn)， 手冊(cè)式 - 個(gè)別團(tuán)體均

4、可。14 個(gè)量表，其中 10 個(gè)臨床量表、 4 個(gè)效度量表。適用范圍： 16 歲，小學(xué)畢業(yè)以上文化；如能讀懂， 13-16 歲的少 年也可以做。評(píng)分辦法：原始分 T 分?jǐn)?shù)（ 50+10 （）；解釋：Q分，399題中超22分無(wú)效。L量表分超過(guò)10分結(jié)果不可 信；美國(guó)標(biāo)準(zhǔn) 70，中國(guó) 60 病理界限。資料：經(jīng)驗(yàn)法編制；自陳量表； 168 ，優(yōu)于標(biāo)準(zhǔn)版 注意事項(xiàng)：不能回答可以空下來(lái)，不要太多?；卮鹨阅壳扒闆r為準(zhǔn)2、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表第二版 2構(gòu)成：分基礎(chǔ)量表（臨床量表 10 、效度量表 7）、內(nèi)容量表、附加 量表。精神病 399 題。卡片式 - 個(gè)別測(cè)驗(yàn)，手冊(cè)式 - 個(gè)別團(tuán)體均可。14 個(gè)量表，

5、其中 10 個(gè)臨床量表、 4 個(gè)效度量表。適用范圍： 16 歲，小學(xué)畢業(yè)以上文化；如果能讀懂， 13-16 歲的 少年也可以做。 記分辦法：多數(shù)一致性 T 分記分，量表外 解釋：美國(guó)常模 65 ，中國(guó) 60 ，同樣適用3、卡氏 16 種人格因素測(cè)驗(yàn)（ 16 ）因素分析法， 187 個(gè)題目，關(guān)于個(gè)人興趣和態(tài)度的問(wèn)題。 初中以上文化程度的青壯年和老年人適用。屬于團(tuán)體施測(cè)量表。三 個(gè)答案。盡量不選 B。原始分-標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（標(biāo)準(zhǔn)10分，5和1.5）, A, B,為全版本。C, D，為縮減本。素質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境鑄模特質(zhì)動(dòng) 力、能力、氣質(zhì)三類特質(zhì)。4、艾森克人格問(wèn)卷（）構(gòu)成：精神質(zhì)P、內(nèi)外向E、神經(jīng)質(zhì)N、說(shuō)謊L

6、，四個(gè)量表，各88 個(gè)項(xiàng)目。分兒童和成人兩套問(wèn)卷， 7-15 歲、 16 歲以上兩部分。 評(píng)定方法： 0， 1 記分；總分 -按年齡性別 -標(biāo)準(zhǔn) T 分。解釋： 43.356.7 中間型； 38.5 43.3 或 56.761.5 傾向型；兩 端為典型型。心理與行為問(wèn)題評(píng)估1 、抑郁自評(píng)量表構(gòu)成： 20 個(gè)量表，正向 10 個(gè)，反向 10 個(gè)；四組特異癥狀。 適用范圍：評(píng)定成人抑郁癥狀的嚴(yán)重程度和療效 評(píng)定方法：按出現(xiàn)頻度記分，沒(méi)有或很少 1，少 2，相當(dāng)多 3，絕 大部分時(shí)間 4； 4 級(jí)評(píng)分記分和解釋：總粗分乘以 1.25= 標(biāo)準(zhǔn)分。分界值 53 ，53-62 輕度， 63-72 中度，

7、72 以上重度2、焦慮自評(píng)量表構(gòu)成： 20 個(gè)量表，正向 15 ，反向 5； 適用范圍：成人焦慮，療效評(píng)估，不能診斷。 評(píng)定記分：同上表。解釋：分界值 50 分， 50-59 輕， 60-69 中， 69 以上重。3、漢密爾頓抑郁量表漢密爾頓 1960 年編制，有 17 、21 和 24 項(xiàng)三種版本， 24。7 類 因子結(jié)構(gòu)。適用范圍：抑郁癥狀的成年人。抑郁癥、躁狂癥、神經(jīng)癥的評(píng)定， 不能鑒別抑郁和焦慮。因子：1 焦慮/軀體化 2 體重 3 人智障礙 4 日夜變化 5 遲緩 6 睡眠 障礙 7 絕望感 評(píng)分辦法：交談和觀察方式，評(píng)估最近一周情況，再測(cè)間隔 2-6 周 測(cè)量。大部分 0-4 的

8、5 級(jí)評(píng)分（ 0 無(wú) 1 輕 2 中 3 重 4 很重）。記分：總分和因子分， 24 項(xiàng)版本 總分 35 嚴(yán)重；大于 20 輕度中度； 小于 8 無(wú)。 17 項(xiàng)版本， 24、17、7。病理性抑郁標(biāo)準(zhǔn)：心境低落、興趣愉快喪失、精力減退或疲乏，其 中兩個(gè)持續(xù)兩周。4、漢密爾頓焦慮量表1959 年編制， 14 個(gè)項(xiàng)目，軀體性焦慮和精神性焦慮兩類因子 適用范圍：神經(jīng)癥及其他病人的焦慮狀態(tài)，不能鑒別抑郁癥。 評(píng)分辦法：同抑郁量表記分：總分和因子分，大于 29 嚴(yán)重，大于 21 肯定明顯有，大于 14 肯定有，大于 7 可能有，小于 7 沒(méi)有。病理性焦慮：與現(xiàn)實(shí)不相稱的焦慮不安，伴有不同程度的自主神經(jīng) 興

9、奮癥狀，苦惱或影響到社會(huì)功能短期內(nèi)無(wú)法消除。5、簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表構(gòu)成：18 項(xiàng)版本， 5 類因子記分， 協(xié)作組增添工作和自知力兩項(xiàng)也 在內(nèi)。屬于他評(píng)量表 適用范圍：評(píng)定精神病癥狀嚴(yán)重程度，但無(wú)診斷功能。適用于多數(shù) 重性精神病尤其是精神分裂癥。評(píng)定方法： 3、6、7、13、14 、16 、17 依據(jù)觀察評(píng)定其他據(jù)病人 口述評(píng)分。評(píng)定周內(nèi)情況評(píng)分記分：總分、因子分、單項(xiàng)分； 1-7 的 7 級(jí)計(jì)分； 1 無(wú) 2 很輕 3 輕 4 中 5 偏重 6 重 7 極重。解釋：總分大于 35 分，可以入組。 資料：精神病性癥狀和精神病性障礙，精神病性癥狀是以幻覺(jué)、妄 想或廣泛的興奮和活動(dòng)過(guò)多、 顯著的精神

10、運(yùn)動(dòng)性遲滯以及緊張癥行 為。若以上癥狀伴有自知力部分或完全喪失即可稱為精神病性障 礙。精神病性癥狀可見(jiàn)于精神分裂、妄想障礙、嚴(yán)重的心境障礙。 注意事項(xiàng)：會(huì)談后獨(dú)立評(píng)分；適宜于中、重度及精神病狀的評(píng)定。 評(píng)定隔 2-6 周；6、90 項(xiàng)癥狀清單 90 構(gòu)成：癥狀自評(píng)量表； 90 個(gè)項(xiàng)目， 10 個(gè)因子，反映 10 方面的心 理癥狀。適用范圍：精神科、心理門(mén)診了解來(lái)客心理衛(wèi)生；綜合醫(yī)院了解病 人精神癥狀；了解不同職業(yè)群體心理衛(wèi)生問(wèn)題。評(píng)定辦法： 1-5 的 5 級(jí)評(píng)分；沒(méi)有、很輕、中度、偏重、嚴(yán)重；時(shí) 間范圍為最近一周。陽(yáng)性項(xiàng)目分 =（總分 -陰性項(xiàng)目數(shù)） /陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)。 解釋：總分和因子分?？偡?/p>

11、 160 以上，或任一因子分超過(guò) 2 分， 考慮篩選陽(yáng)性。只能說(shuō)明可能患有但不能診斷心理疾病。7、倍克 - 拉范森躁狂量表構(gòu)成： 11 個(gè)項(xiàng)目，協(xié)作組增添兩個(gè)項(xiàng)目（幻覺(jué)和妄想）共 13 個(gè)適用范圍：評(píng)定躁狂狀態(tài)的嚴(yán)重程度，適用于情感性精神病和分裂情感性精神躁狂發(fā)作的成年患者評(píng)定方法 :0-4 的 5 級(jí)評(píng)分法。 會(huì)談和觀察相結(jié)合的評(píng)定方式； 時(shí)間 范圍最近一周，再測(cè) 2-6 周。以總分分析為主解釋：總分 22 分以上嚴(yán)重躁狂， 6-10 分為肯定躁狂， 0-5 分無(wú)明 顯躁狂。國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)分 15 以下輕躁狂， 20 左右中等發(fā)作， 28 重度 發(fā)作。注意事項(xiàng)： 5、8、10 、11 須同時(shí)向家屬

12、及知情人詢問(wèn)，第 9 項(xiàng)以 過(guò)去三天內(nèi)的平均睡眠時(shí)間估計(jì)。對(duì)分裂癥的青春性興奮不敏感。 資料：躁狂發(fā)作的三種形式，輕躁狂；無(wú)精神病性躁狂；何有精神 病性躁狂。無(wú)幻覺(jué)、妄想，社會(huì)功能無(wú)或輕損害為輕；癥狀嚴(yán)重影 響社會(huì)功能的為無(wú)精神病性； 有精神病性則有幻覺(jué)妄想或緊張綜合 癥發(fā)作。常見(jiàn)評(píng)定誤差：嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差，邏輯誤差、光環(huán) 效應(yīng)、期待效應(yīng)。評(píng)定者之間的相關(guān)系數(shù)， 0.7 以上可以接受， 0.9 以上結(jié)果可靠。8、兒童行為量表（）常識(shí)：也稱兒童行為清單；教材 4-16 歲兒童家長(zhǎng)用表；有家長(zhǎng)、 教師、兒童自評(píng)，三種形式；每次測(cè)量 30 分鐘左右。 構(gòu)成：三部分，一般情況、社會(huì)能力、行

13、為問(wèn)題；適用范圍： 4-16 歲兒童識(shí)別和評(píng)價(jià)行為和精神高危兒童，但不能 診斷。測(cè)量辦法：家長(zhǎng)或照料者；半年來(lái)的情況； 記分： 0-2 的三分；無(wú) 0 輕 1 明顯 2； 資料：青少年心理障礙主要有 1、行為與情緒障礙 2、精神發(fā)育遲 滯 3 、心理發(fā)育障礙；其中行為與情緒障礙（多動(dòng)、品行、品行與 情緒混合障礙、童年情緒障礙、社會(huì)功能障礙、抽動(dòng)、其他行為與 情緒障礙）兒童情緒障礙（離別焦慮、恐懼焦慮、社交焦慮） 。應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估1、生活事件量表（） 常識(shí)：楊德森，張亞林 1986 年編制， 構(gòu)成：48 條我國(guó)常見(jiàn)的生活事件（家庭生活 28 、工作學(xué)習(xí) 13、社 交及其他 7）。適用范圍 ;

14、16 歲以上正常人、神經(jīng)癥、心身疾病、各種軀體疾病求 助者、自知力恢復(fù)的重型精神病患者。主要應(yīng)用：病因?qū)W研究、指 導(dǎo)治療、甄別高危、個(gè)體心理保健。評(píng)定辦法：一年內(nèi)事件記錄；影響程度分無(wú)0、輕 1 、中 2、重 3、極重，5 級(jí)；影響時(shí)間 3 個(gè)月 1、半年 2、一年 3、一年以上 4，共 4 級(jí)。記分和解釋：事件刺激量 = 影響程度分 *持續(xù)時(shí)間分 *發(fā)生次數(shù)。95% 的人年內(nèi)總分不超過(guò) 20 分，99% 的人年內(nèi)不超過(guò) 32 分。2、社會(huì)支持量表常識(shí)：肖水源 1986 年編制， 10 個(gè)條目，客觀支持 3，主觀支持 4， 對(duì)社會(huì)支持利用度 3，三個(gè)維度。適用范圍：了解被試社會(huì)支持的特點(diǎn)及與心

15、理健康水平、精神疾病 和各種軀體疾病的關(guān)系。3、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷構(gòu) 成： 62 個(gè)條目 6 個(gè)分量表。分別為退避、幻想、自責(zé)、求助、 合理化、解決問(wèn)題。適用范圍 ;14 歲以上及初中文化以上的非癡呆和重性精神病之外人 員。受檢者近兩年來(lái)的應(yīng)對(duì)行為情況。評(píng)分辦法： 0，1 記分。測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋中國(guó)修訂韋氏成人智力量表（）的解釋工作程序： 1、總智商分析：加減 5 分判斷波動(dòng)范圍。 2 、分量表平 衡性分析：與比較，一般 12 分差別就可以分析。 3 、各分測(cè)驗(yàn)的差 異比較：強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)，與平均分差 3 分；資料： 1、智商不與因素分?jǐn)?shù)相應(yīng)。 2、言語(yǔ)能力對(duì)操作能力的補(bǔ) 償（語(yǔ)言與圖畫(huà)圖片） 3、輪廓中得分分散。 4、再測(cè)效應(yīng)： F 增 7；V 增 3.5，P 則增 9.5。 5、正常人分量表可相差 9-10 分，高， 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（及 2）的解釋 解釋程序：效度量表臨床量表內(nèi)容量表，附加量表。 效度量表的解釋： 一、;其中 Q>22 原始分，臨床量表不可信。 L>10 原始分，結(jié)果不可信。量表 370 后， ;二、效度量表的組合： 1 、 全