大學(xué)生消費(fèi)模式探究報(bào)告

1、大學(xué)生消費(fèi)模式探究報(bào)告 -東北師范大學(xué)凈月校區(qū) 匯報(bào)人： 呂喆 劉麗君 王露萍 劉冠含 古力 庚葉芳 目錄 一、調(diào)研背景-3二、調(diào)研概況-3三、目前大學(xué)生消費(fèi)存在的問題-41、 消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象2、 兩極分化嚴(yán)重3、 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)差4、 儲(chǔ)蓄觀念淡泊四、對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的影響因素-5、 性別、 年級(jí)、 家庭、 觀念五、 消費(fèi)現(xiàn)狀-7（一）、大學(xué)生消費(fèi)支出（二）、大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)、 大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)趨于多元化。、 恩格爾系數(shù)總體處于正常水平，但有個(gè)別情況（三）、大學(xué)生消費(fèi)行為、 聚群傾向、 實(shí)用，價(jià)格，品牌，偏好六、 科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生消費(fèi)的具體措施-101、重視消費(fèi)與市場(chǎng)基礎(chǔ)理論教育，消除不良消費(fèi)2、高

2、校、家長(zhǎng)及社會(huì)各界合力加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)的引導(dǎo)與監(jiān)督3、加強(qiáng)引導(dǎo)與管理，樹立良好的消費(fèi)觀念，促進(jìn)良好校園文化風(fēng)氣的形成一、 調(diào)研背景 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生在社會(huì)眾多的消費(fèi)群體中是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，作為一個(gè)特殊的群體有著自己特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。擁有著旺盛的消費(fèi)需求的同時(shí)，尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，使得消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展。 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀在一定程度上可以反映出當(dāng)代大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向，其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接或間接地影響著大學(xué)生世界觀和價(jià)值觀的形成與發(fā)展，所以，了解大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)象，分析大學(xué)生消費(fèi)心理，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)

3、生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀，形成良好的校園消費(fèi)氛圍，具有現(xiàn)實(shí)意義。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場(chǎng)，如何規(guī)范和利用其潛在的商機(jī)，這也需要對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣，消費(fèi)方式等方面進(jìn)行深入了解，。 大學(xué)生消費(fèi)模式的探究對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)起著重要的作用，更重要的是能夠?qū)Υ髮W(xué)生生活狀況進(jìn)行了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對(duì)自身的消費(fèi)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，以使其向著更科學(xué)更理性的方向發(fā)展。為此，東北師范大學(xué)商學(xué)院項(xiàng)目小組成員對(duì)此進(jìn)行了探究，以深入了解長(zhǎng)春地區(qū)東北師范大學(xué)凈月校區(qū)大學(xué)生的消費(fèi)情況，確立項(xiàng)目大學(xué)生消費(fèi)模式調(diào)研并展開調(diào)研。二、 調(diào)研概況 所謂消費(fèi)模式是指消費(fèi)方式、消費(fèi)水平和消費(fèi)

4、結(jié)構(gòu)三者的有機(jī)結(jié)合,通俗的講就是指消費(fèi)開支在主要商品及勞務(wù)類別間的分配。為了了解大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，以進(jìn)一步了解大學(xué)生消費(fèi)差異的原因，從而找出影響大學(xué)生消費(fèi)的因素，我們進(jìn)行了調(diào)研，我們選取了總消費(fèi)，伙食費(fèi)，娛樂，服飾等方面的消費(fèi)情況作為主要對(duì)象，主要考慮了性別，年級(jí)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)觀念這四個(gè)定性的因素對(duì)大學(xué)生裝消費(fèi)的影響。本次調(diào)研從小組組建到項(xiàng)目實(shí)施，小組成員保持著客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，積極參與各項(xiàng)任務(wù)，在各個(gè)組員的相互配合下最終形成此調(diào)研報(bào)告。此次調(diào)研我們共發(fā)放問卷100份，收回100份，其中有效問卷97份，回收率為100%，問卷有效率為97% ，以下數(shù)據(jù)是根據(jù)我們的調(diào)研數(shù)據(jù)分析得來的一些結(jié)果。

5、同時(shí)，由于問卷數(shù)量有限性，我們的調(diào)研又采取了普遍調(diào)查加深度訪談的方式進(jìn)行，隨機(jī)的對(duì)25位大學(xué)生進(jìn)行了深度訪談以更好的了解目前大學(xué)生的消費(fèi)模式。在調(diào)研報(bào)告的形成過程中，我們對(duì)獲得的數(shù)據(jù)運(yùn)用excel數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行了簡(jiǎn)單的比重分析和相關(guān)分析，與此同時(shí)對(duì)在個(gè)別訪談的中的特殊現(xiàn)象給予了一定的關(guān)注，并相應(yīng)地分析了其原因。三、 目前大學(xué)生消費(fèi)存在的問題 、 消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象大學(xué)生的生活消費(fèi)即消費(fèi)的主要部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品為主。生活費(fèi)用消費(fèi)中的飲食是重中之重，然而目前，大學(xué)中的一部分女生飲食占全部生活費(fèi)用的很小的一部分。這與著名的恩格爾系數(shù)不同，并不是學(xué)生的生活水平提高了，而是大部分女

6、生為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的甚至不顧營(yíng)養(yǎng)的需要而選擇廉價(jià)飯菜，而將大筆的花銷用在了服飾和化妝口上。愛美之心人皆有之，而這些不顧身體健康而追求時(shí)尚的女孩子們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是大學(xué)生消費(fèi)模式中非常不合理消費(fèi)的現(xiàn)象。、 兩極分化嚴(yán)重在大學(xué)校園里，富家子弟隨處可見，他們的消費(fèi)對(duì)于一般生活收入的家庭來說是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而同時(shí)還存在著一些家境貧寒的學(xué)子，他們省吃儉用，消費(fèi)水平處于很低的水平。這樣的兩極分化在幾乎每所大學(xué)的校園都是普遍存在的。、 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)差大部分的大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源來自父母或家庭，一部分學(xué)生會(huì)做家教來減輕家里的負(fù)擔(dān)，但大部分的大學(xué)生還是處于在”拿來主義”階段，而且對(duì)于這些”拿來主義”者們大

7、都還沒要盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的打算。、 儲(chǔ)蓄觀念淡泊一部分大學(xué)生會(huì)承認(rèn)自己經(jīng)常會(huì)超過計(jì)劃的支出，很多人也承認(rèn)自己沒有儲(chǔ)蓄的習(xí)慣。沒有預(yù)防消費(fèi)的意識(shí)，而在需要用錢的時(shí)候也就自然從父母那里得到，而不用考慮擔(dān)心萬一“用錢沒有”的問題。、 消費(fèi)觀念復(fù)雜，存在攀比心理大部分大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，這就決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。大學(xué)生的消費(fèi)中有一部分是需要又無經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)，而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)

8、生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、趕潮流消費(fèi)以及負(fù)債消費(fèi)現(xiàn)象非常普遍。特別是在發(fā)型、服裝、飾物、生活用品方面，大學(xué)校園中都不乏追“新”族。還有一些大學(xué)生盲目參加各類培訓(xùn)班，不管是否適合自己的發(fā)展需要，只要是考證的培訓(xùn)班就參加，沒有一個(gè)合理的規(guī)劃。在消費(fèi)方式上，信用卡走進(jìn)大學(xué)校園，使一些大學(xué)生成為透支一族。超前透支等畸形消費(fèi)現(xiàn)象在高校里的有所體現(xiàn)，也給一些本不寬裕的家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至成為不堪承受的重負(fù)四、 對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的影響因素 以下是各個(gè)因素對(duì)消費(fèi)支出的影響的分析：、 性別從平均來說，大學(xué)生消費(fèi)支出與性別的關(guān)系表現(xiàn)在：男生的月消費(fèi)比女生高。詳細(xì)來看

9、， 從上圖中可以看出男同學(xué)的月消費(fèi)支出集中在1000元以上和300-500元這兩個(gè)層次，而女同學(xué)的月消費(fèi)支出則集中于500-1000元和300以下這兩個(gè)層次，可以看出女大學(xué)生的消費(fèi)支出比男大學(xué)生低一個(gè)層次，可以得出男生的月消費(fèi)高于女生。、 年級(jí)從圖表可以看出：1000元以上的消費(fèi)群體主要集中在大二和大三出現(xiàn)上述情況的原因可是是由于被調(diào)查者大部份是大二和大三的學(xué)生所導(dǎo)致。只看大二和大三的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)在各層次均有，但主要還是處于300-1000元水平，基本上是正常的。特別來看，500-1000元的層次上大二相對(duì)較多，300-500元層次大三相對(duì)較多、 家庭從下兩圖中，可以看出農(nóng)村城市及城鎮(zhèn)家庭對(duì)大

10、學(xué)生的消費(fèi)支出是有一定的影響的。總的來看，城市高于農(nóng)村。、 觀念理性分析，對(duì)于記賬習(xí)慣對(duì)消費(fèi)支出是有影響的但對(duì)于數(shù)據(jù)得出的結(jié)論不能很明顯地看出，由于單純從記賬習(xí)慣來看很難看出一個(gè)人的消費(fèi)習(xí)慣，該數(shù)據(jù)支持不充分，有待進(jìn)一步研究。也許該目標(biāo)群體的該特征不明顯，以使該因素的影響不大。五、 消費(fèi)現(xiàn)狀 （一）、大學(xué)生消費(fèi)支出大學(xué)生消費(fèi)支出是以月均消費(fèi)支出為計(jì)量單位的大學(xué)生在求學(xué)期間為滿足生活需要而支會(huì)的貨幣總量。根據(jù)長(zhǎng)春市城調(diào)隊(duì)公布最新調(diào)查結(jié)果：2006年長(zhǎng)春市城市居民人均消費(fèi)支出8881元，比2001年增長(zhǎng)58.7%，年平均增長(zhǎng)9.7%。消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化首先體現(xiàn)在恩格爾系數(shù)的下降，食品消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。從以上

11、數(shù)據(jù)可以得出，長(zhǎng)春人均消費(fèi)大約每月740元。從我們的調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出，東北師范大學(xué)學(xué)生的消費(fèi)水平總體上與長(zhǎng)春人均水平差不多，但還是有很大一部分是在處于低于500元的消費(fèi)水平上，并不是像現(xiàn)在人們對(duì)大學(xué)生想像中的那樣，而是大部分都比較節(jié)儉。當(dāng)然還有一部分大不生是處于高消費(fèi)水平上，在一所學(xué)校中家境富裕的學(xué)生是存在的，而且他們對(duì)于來說是與家庭情況相匹配的。從下表可以看出大學(xué)生消費(fèi)支出存在差異性，各個(gè)消費(fèi)層次均有分布。大學(xué)生消費(fèi)支出的差異還體現(xiàn)在地區(qū)性上，由于大學(xué)生來自不同的地區(qū)使得他們的消費(fèi)習(xí)慣有所不同。如下表所示。大學(xué)生消費(fèi)支出地區(qū)差異(單位:人民幣)1000元以上500-1000元300-500元

12、300元以下城市16%61%19%3%鄉(xiāng)鎮(zhèn)3%36%58%3%農(nóng)村3%23%57%17%（二）、大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)從廣義上來講，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指大學(xué)生在求學(xué)期部各項(xiàng)消費(fèi)支了在總消費(fèi)支了中各自所占的比重：從狹義上來講，它是指大學(xué)生不同性質(zhì)消費(fèi)的構(gòu)成狀態(tài)及其相互之間的關(guān)系。1、大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)趨于多元化。伴隨著豐富多彩的大學(xué)生活的展開。大學(xué)生們的消費(fèi)去向也擺脫了傳統(tǒng)的單一結(jié)構(gòu)，而趨于多元化。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)去向有多個(gè)方而，主要如下圖所示：由上圖可以看出，大學(xué)生們的消費(fèi)，除了傳統(tǒng)的飲食，生活用品方面的支出外，還涉及到了通訊，服飾，娛樂，戀愛等諸多方面，相對(duì)來說學(xué)習(xí)費(fèi)用有所下降。隨著生活

13、水平的提高，精神方面的支出也呈現(xiàn)上漲。由此我們看到了高校學(xué)子物質(zhì)生活與精神生活的豐富，意識(shí)到了新形勢(shì)下大學(xué)生健康消費(fèi)觀所面臨的種種挑戰(zhàn)。從上圖可以看出其他消費(fèi)所占比重之大。21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。娛樂、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦以及新型的IT產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，大部分學(xué)生會(huì)去旅游，去歌廳、酒吧消費(fèi)，或是購(gòu)買電腦，手機(jī)、MP3，反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望2、恩格爾系數(shù)總體處于正常水平，但有個(gè)別情況所謂恩格爾系數(shù)是由德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾

14、在研究了當(dāng)時(shí)西歐某些居民家庭的收入和食物消費(fèi)支出的關(guān)系后，提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)家庭收入越少，總支出中用來購(gòu)買食物的費(fèi)用所占的比例越大。這一觀點(diǎn)被稱為“恩格爾定律”即恩格爾系數(shù)。用公式表示為：恩格爾系數(shù)（） (食品支出額/消費(fèi)支出總額 )× 100從我們的調(diào)查問卷中可以得出：伙食費(fèi)占消費(fèi)支出比，即簡(jiǎn)化了的恩格爾系數(shù)，如下圖所示： 聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出了一個(gè)劃分貧困與富裕的標(biāo)準(zhǔn)，即恩格爾系數(shù)在59以上者為絕對(duì)貧困，5059為勉強(qiáng)度日，4050為小康水平，3040為富裕，30以下為最富裕。從以上數(shù)據(jù)對(duì)比分析一半以上處于小康水平，但不乏有一些家境貧寒

15、又努力學(xué)習(xí)的同學(xué)。當(dāng)然我們的數(shù)據(jù)也存在局限性，沒有考慮學(xué)校給予的食堂的補(bǔ)助。在個(gè)別訪談中我們了解到了在大學(xué)生的一些歧型消費(fèi)模式，在之前大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀存在的問題方面提及到了，有很多女生為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的甚至不顧營(yíng)養(yǎng)的需要而選擇廉價(jià)飯菜，而將大筆的花銷用在了服飾和化妝口上。（三）、大學(xué)生消費(fèi)行為大學(xué)生的消費(fèi)行為是指大學(xué)生為滿足生活消費(fèi)需要而購(gòu)買商品或服務(wù)的行為。、 聚群傾向針對(duì)數(shù)據(jù)（如右圖所示）及自身對(duì)大學(xué)生的了解，在大學(xué)生中很容易產(chǎn)生“熱”，這是因?yàn)榇髮W(xué)生消費(fèi)行為在群體引力下形成的從眾，暗示的影響下會(huì)產(chǎn)生購(gòu)買行為。、 實(shí)用，價(jià)格，品牌，偏好根據(jù)相關(guān)資料看出，大學(xué)生對(duì)品牌的注重程

16、度很高，但我們的調(diào)研數(shù)據(jù)卻得出了不同的數(shù)據(jù)，也許是樣本量不夠，或許是由于大學(xué)生本身沒有經(jīng)濟(jì)來源而大部分的品牌又處于很高的價(jià)位，這樣即使很多人想購(gòu)買，但由于種種原因還是會(huì)放棄，從下表同時(shí)可以看出各個(gè)部分比例相差不大，這可以看出當(dāng)代大學(xué)生的鮮明個(gè)性。六、 科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生消費(fèi)的具體措施 通過一系列的調(diào)研，我們比較系統(tǒng)的了解的凈月校區(qū)大學(xué)生的消費(fèi)模式和消費(fèi)特點(diǎn)，為了更有效地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，真正做到理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，文明消費(fèi)，以有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。我們的建議如下：.、 重視消費(fèi)與市場(chǎng)基礎(chǔ)理論教育，消除不良消費(fèi)習(xí)慣重視消費(fèi)品基礎(chǔ)知識(shí)的教育，具體包括：常用消費(fèi)品的選擇、評(píng)價(jià)、鑒賞

17、、維修與保護(hù)等，特別要重視提高學(xué)生評(píng)價(jià)和選擇消費(fèi)品的能力。通過教育使大學(xué)生具備必要的市場(chǎng)知識(shí)，包括消費(fèi)觀念、消費(fèi)計(jì)劃、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)方式、消費(fèi)市場(chǎng)、消費(fèi)營(yíng)銷等知識(shí)，了解消費(fèi)與市場(chǎng)的關(guān)系以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制與消費(fèi)的基本理論。這樣不僅可以更好地保護(hù)大學(xué)生消費(fèi)者的利益，更使大學(xué)生在了解消費(fèi)品的基礎(chǔ)上進(jìn)行消費(fèi)，從而可以更好地遵循科學(xué)消費(fèi)原則，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)中存在的不良消費(fèi)現(xiàn)象，在倡導(dǎo)大學(xué)生文明行為的同時(shí)，還要加強(qiáng)大學(xué)生自身的修養(yǎng)，以解決最終的問題。、 高校、家長(zhǎng)及社會(huì)各界合力加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)的引導(dǎo)與監(jiān)督大學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，需要學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的合力幫助，這樣大學(xué)生可以在理性消

18、費(fèi)的同時(shí)，健康茁壯地成長(zhǎng)。比如，制止大學(xué)生的高消費(fèi)和奢侈浪費(fèi)行為。根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)行為的從眾和時(shí)尚特征，低年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)行為往往是以高年級(jí)學(xué)生為模仿對(duì)象的。所以，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)行為的引導(dǎo)，使之對(duì)低年級(jí)學(xué)生起到良好示范作用。教師也應(yīng)自覺做到生活簡(jiǎn)樸，不鋪張浪費(fèi)，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校情況，特別是他們的學(xué)習(xí)、生活情況，協(xié)同家長(zhǎng)對(duì)高消費(fèi)的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上予以一定的約束，及時(shí)控制他們不必要的開支，使學(xué)生的注意力主要投入到學(xué)習(xí)和研究上來，投入到自身素質(zhì)和情操修養(yǎng)的提高上來。、 加強(qiáng)引導(dǎo)與管理，樹立良好的消費(fèi)觀念，促進(jìn)良好校園文化風(fēng)氣的形成

19、通過倡導(dǎo)文明消費(fèi)，使大學(xué)生建立科學(xué)的消費(fèi)價(jià)值觀，弄清什么是正常的、適度的，健康的消費(fèi)，什么是有害身心健康的不良消費(fèi)，從而正確地評(píng)價(jià)自己的消費(fèi)行為，引導(dǎo)未來的消費(fèi)習(xí)慣。正確的消費(fèi)文化應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)學(xué)校良好校園文化不可或缺的組成部分。要通過弘揚(yáng)主旋律，引導(dǎo)大學(xué)生樹立與時(shí)代發(fā)展同步的艱苦樸素的作風(fēng)；通過對(duì)學(xué)生成才意識(shí)的培養(yǎng)，把學(xué)生的主要精力吸引到學(xué)習(xí)和研究方面來；通過感恩教育，讓學(xué)生明白父母的辛苦和金錢的來之不易。所以，校園文化建設(shè)應(yīng)該以其內(nèi)容的豐富性和開放性、主體的廣泛性和形式的多樣性，營(yíng)造良好的文化氛圍，以利于大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)觀念。附錄一：主要參考文獻(xiàn)曹旭、張軍大學(xué)生消費(fèi)模式探索（1

20、999）段銀霞的在校大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀、特點(diǎn)和影響因素以松江大學(xué)城的調(diào)查為例（2008）宋剛 成都地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查與分析 （2007）王麗紅 , 杜亞剛的淺談大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀與對(duì)策 （2007）李玉翠的關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查分析與思考（2007）張景臣、倪佳琪等人大學(xué)生消費(fèi)研究述評(píng)（2007）附錄二：調(diào)研問卷大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問卷您好！我們是東北師范大學(xué)項(xiàng)目管理小組為課程需要，現(xiàn)以問卷形式進(jìn)行調(diào)查你所填寫的任何資料，我們將為您保密。此問卷上的調(diào)查，不會(huì)對(duì)您產(chǎn)生任何不利影響，所以請(qǐng)不必有任何顧慮。真誠(chéng)謝謝您的合作！1:  您所在的年級(jí)A大一 B 大二 C 大三 D 大四2:  您的性別是A 男 B 女3:  您來自的地區(qū)A城市 B 鄉(xiāng)鎮(zhèn) C 農(nóng)村4: