思品課例《現(xiàn)代通信真方便》20150129

1、思 品 課 例一、學(xué)科：小學(xué)品德與社會(huì)二、課例名稱(chēng)：現(xiàn)代通信真方便三、執(zhí)教教師：四、課型：活動(dòng)性學(xué)習(xí)五、年級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)）六、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第四單元“誰(shuí)把距離拉近了”中的現(xiàn)代通信真方便。現(xiàn)代通信真方便由“古人怎樣聯(lián)系”“現(xiàn)代的通信種類(lèi)及方式”與“通信的法律與禮貌”三部分組成，比較全面地介紹了通信的發(fā)展歷史，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)現(xiàn)代通信的快捷與方便。現(xiàn)代通信真方便系“誰(shuí)把距離拉近了”的中間一課，旨在使學(xué)生了解整個(gè)通信發(fā)展的歷程，教育學(xué)生在生活中自覺(jué)遵守通信禮儀及法規(guī)。在“實(shí)踐體驗(yàn)掌握現(xiàn)代通信方式”的活動(dòng)過(guò)程中，教師要注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉悅的生活情境中，學(xué)會(huì)和他人聯(lián)系

2、，并幫助學(xué)生理解并遵守通信的法律和道德。（二）教學(xué)理念：創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、交流、活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。（三）教學(xué)目標(biāo)：1了解古代的通信方式，感受通信與人們生活的密切關(guān)系。2知道現(xiàn)代的通信種類(lèi)和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方法。3懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。重點(diǎn)：通過(guò)課堂體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)常用的通信方法難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中自覺(jué)遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：擊鼓傳聲 寫(xiě) 信烽火臺(tái) 打電話古代 現(xiàn)代驛 站 傳 真信 鴿 電子郵件 方便快捷（五）教學(xué)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一：了解古代的通信方式。教師活動(dòng)：結(jié)合教材中的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生了解古代的通信方式。

3、1看圖說(shuō)說(shuō)古人是怎樣聯(lián)系的？2古人通過(guò)烽火臺(tái)、驛站和信鴿分別傳遞的是什么信息？3你認(rèn)為古代的通信方式有哪些局限？4古代，世界上其它國(guó)家是怎樣通信的？學(xué)生活動(dòng)：1學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。2學(xué)生講故事：烽火戲諸侯、馬拉松的來(lái)歷3填表：通信方式存在的局限擊鼓傳聲烽火臺(tái)驛站信鴿4小組交流：你還知道哪些古代的通信方式？（風(fēng)箏傳信息、信猴傳書(shū)、漂流瓶）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講故事、動(dòng)手填一填，引導(dǎo)學(xué)生交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面?；顒?dòng)二：了解現(xiàn)代的通信種類(lèi)及方式。教師活動(dòng)：結(jié)合教材中的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代的通信方式。1看圖說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代人們是怎樣聯(lián)系的？2信件分為哪幾種？它們各有什么好處？（老師分別出示普通信

4、件、掛號(hào)信件和特快專(zhuān)遞）3寫(xiě)信為什么要寫(xiě)清郵政編碼？學(xué)生活動(dòng)：1互相交流準(zhǔn)備好的舊信封，說(shuō)說(shuō)從一個(gè)小小的信封上你都獲取了哪些信息？2學(xué)生活動(dòng)：拿出準(zhǔn)備好的新信封，給老師寫(xiě)一封信。課堂完成信封上的內(nèi)容，課后完成信件，并在一周內(nèi)寄給老師（老師的通信地址是：陜西省寶雞市金陵小學(xué)，郵編：721000）3教師活動(dòng)：檢查信封是否填寫(xiě)完整，強(qiáng)調(diào)凡是收到信的同學(xué)，老師會(huì)從電子郵箱或qq上給同學(xué)回一張照片。4學(xué)生活動(dòng)：給老師發(fā)一封電子郵件。5教師活動(dòng)：教師給其中一位同學(xué)回一封電子郵件。6學(xué)生活動(dòng)：給老師從qq上發(fā)一張圖片。7活動(dòng)：教師給其中一位同學(xué)從qq上發(fā)一張圖片并通過(guò)qq交談。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生

5、在親身實(shí)踐中掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)各種通信方式。教師活動(dòng)：小珊是西安市的一名小學(xué)生，參加夏令營(yíng)后結(jié)識(shí)了很多新朋友。有本市的、有其它城市的、有邊遠(yuǎn)山區(qū)的、還有國(guó)外的，她想把活動(dòng)照片發(fā)給他們，應(yīng)該分別選用什么的通信方式呢？學(xué)生活動(dòng)：幫小珊出主意。設(shè)計(jì)意圖：用出主意的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)要根據(jù)不同的情況選擇不同的通信方式，有利于提高學(xué)生的實(shí)際生活能力?；顒?dòng)三：了解通信的法律和禮貌。教師活動(dòng)：1結(jié)合教材中的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的做法對(duì)嗎？2了解相關(guān)的法律規(guī)定。學(xué)生活動(dòng)：討論交流，認(rèn)識(shí)圖上同學(xué)的做法是錯(cuò)誤的。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生遵守通信的法律和禮貌，做一個(gè)講文明、講禮貌的好少年?；顒?dòng)四：課后拓展延伸，

6、學(xué)會(huì)與他人溝通聯(lián)系。教師活動(dòng)：1本周內(nèi)，請(qǐng)你給老師打個(gè)電話，說(shuō)說(shuō)你的心里話，或有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和老師交流。2記得要給老師寄信哦，老師很想收到你的信哦！3給自己的父母發(fā)一封電子郵件，表達(dá)你對(duì)父母的感謝之情。4發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。（見(jiàn)附件）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用各種通信方式，讓他們享受成功的喜悅，學(xué)會(huì)與他人很好的溝通、交流，使知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)地統(tǒng)一在品德教學(xué)活動(dòng)之中。七、課后反思1. 討論、交流、活動(dòng)、實(shí)踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用各種通信方式。 針對(duì)本課的特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了學(xué)生給老師寫(xiě)信、打電話、發(fā)電子郵件等一系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與其中、樂(lè)在其中。2. 課后實(shí)踐，注重孩子與家長(zhǎng)的互相交流，并建立教師、家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的平臺(tái)。 課后，要求學(xué)生給自己的父母發(fā)一封電子郵件，表達(dá)你對(duì)父母的感謝之情。通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)