人教版六年級下冊數學六年級數學下冊教學總結3篇.doc

1、人教版六年級下冊數學六年級數學下冊教學總結3篇數學教育應面向全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是如今教學改革的根本出發(fā)點。轉眼到了期末，小學六年級下冊數學教育教學工作總結該怎么寫呢?本文是網站WTT為大家整理的六年級數學下冊教學總結，僅供參考。六年級數學下冊教學工作總結一時間過得真快，眨眼間一學期已將完畢。在本學期的教學中，努力學習新課標及課改精神，并根據學期初制訂的教學方案，采用相應的措施，積極進展探究理論，獲得了一定的成效，但仍有許多缺乏，為了進一步搞好今后的教學工作，揚長避短，特將本學期的教學工作總結如下：一、轉變教學觀念，讓每個學生獲得必要的數學。數學教育應面向全體學生，

2、學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是如今教學改革的根本出發(fā)點，。作為老師要相信每個學生，他們都是特殊的個體，都需要尊重、信任，也都有自我開展的需要因此，在教學中，我主要從課堂老師語言，教學方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學生積極參與、主動發(fā)言等，多使用鼓勵性語言。課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的時機，這樣才能增進學生對數學的理解和應用數學的信心，從而讓每個學生在原有的根底上都有所開展，以實現(xiàn)教學目的，通過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的改變。課堂上，學生獲得學習的主動權，大局部學生都能積極探究，質疑問難，踴躍發(fā)言。二、更新教學手段，讓學生自主創(chuàng)新地學習?，F(xiàn)代創(chuàng)

3、新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的，而是認識科學本質，訓練思維才能、掌握學習方法。因此要改變單純地依賴模擬與記憶的數學活動，動手理論，自主探究與合作交流要成為學生學習數學的重要形式。1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣?！皩W習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃求知欲愈強，參與意識就愈高。因此，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲望，如：在教學倒數時，我設計了“ _( )= _( )=( ) _7”這道題，讓學生填寫，當學生束手無策時，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了消除學生以為老師事先算好的念頭，我補充說：“誰能再出幾道類似

4、的題目，你一出完，我馬上就能填出答案”，話音剛落，學生就興趣十足地爭著出題，結果出乎他們的意料，“老師為什么算得這么快?其中有什么竅門?”這樣讓學生再好奇中激起了學習數學的興趣，再探請教學問題中喚起學習數學的熱情。2、加強操作理論，引導學生自主學習。有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與理論包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學中要注重動手操作，讓學生自制學具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學習，開展空間觀念。例如：在教學圓的認識、圓的周長、面積計算時，引導學生動手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉化成直線，通過將圓剪拼成

5、近似長方形等，化抽象為詳細，開展學生的思維，同時也浸透了轉換思想。因此我們在教學中要精心設計教學過程，加強操作，以及一些簡單的理論活動，開展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。3、嚴密聯(lián)絡生活實際，盡量從學生身邊熟悉的事物引入數學知識，使學生感受道數學與顯示生活的親密關系。讓學生明白數學生活化的道理，知道數學生活又應用于生活，并應用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應用才能和理論才能。三、優(yōu)化教學過程，進步教學質量。本學期的教學內容包括：分數、百分數除法計算及應用題和圓，其中分數四那么運算及應用題是重點。教學時，注重學生自學才能的培養(yǎng)，尤其是口算，由于本班學生大局部同學根底較差，口算速度很

6、慢，對此，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進展口算訓練，經過一學期的努力，學生的口算才能又明顯的進步，但仍不夠理想，在期末復習考試中，全班有80的同學能到達要求，在四那么計算方面，通過課堂的算理講解以及平時的加強練習，全班學生的計算才能有很大的進步，期末考試全班同學平均錯誤率在13左右。在應用題方面，針對本班學生的實際情況，學生對應用題的掌握限于比擬簡單的，只有極少數同學應用題根本功較扎實，而本學期分數、百分數應用題占的比率也較大，面對這樣的學生，教學應用題有一定的困難，為此，教學時為了顧全大局，應用題從較簡單的復習起，同時也為學習分數、百分數應用題做了鋪墊，同時，在教學中，注重指導學生畫線

7、段圖幫助分析p 理解題意，并充分利用遷移原理：把整數、小數四那么應用題的解法應用道分數應用題上來，并加強方程解法的教學，使學生雜貨可以外數量間的相對應關系，并與算術解法嚴密聯(lián)絡起來，靈敏選擇解題方法，以促進思維開展，在分數教學中，尤其注重一題多解，在講解練習題時，鼓勵學生用不同的方法解答，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，課堂氣氛非?；顫姡盏胶芎玫男Ч?，通過這一學期的努力，學生解容許用題的才能有了較大的進步。四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作。在教學中，做到面向全體，因材施教，關心每一位學生的開展。教學目的，明確詳細方法，因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課

8、后重視設計一些開放性練習，讓中、優(yōu)等生踴躍參與，激發(fā)他們的學習熱情，滿足求知欲望，開展思維，對于后進生，我采用優(yōu)差小組配對，在班級開展“誰是最正確小老師”以及“進步之星”活動，每月進展一次評比，并予以適當的獎勵，以激發(fā)大家互相學習的熱潮，促進共同進步。通過一個學期的師生共同努力，本班的轉后工作獲得了顯著的效果，其中王長偉、翁秀進步最快，如今計算題已能過關，其他方面有待于下一學期進一步進步。林濤同學和星敏同學，這兩位同學的學習成績可謂是有了一個質的飛躍，以前這兩個同學只是處于中等偏下，如今已躍居優(yōu)的程度，在培優(yōu)方面，本班又極位尖子相當不錯，本此參加學區(qū)競賽也獲得了較好的成績?？傊緦W期以來，在

9、班主任和全班學生的親密配合下，本班的教學工作獲得了一定的成就，但也又存在許多缺乏，如課堂開放題的設計，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。在今后的教學工作中，本人將揚長避短，勇攀教學頂峰。六年級數學下冊教學工作總結二本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進展教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學方案,并按方案施行。使教學工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼將來,為使今后的工作獲得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。一、注重集體備課本學期我們老師的辦公室是按照教研組進展分配的,這樣的工作組合有利于同年級、同教研組老師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好