如何提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

1、如何提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量羅興秀教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。我們應(yīng)查出自己在教學(xué)上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和

2、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。可以從以下幾點(diǎn)做起： 一、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，切實(shí)更新教師觀念，實(shí)現(xiàn)師生和諧互動。新課程改革是國家推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的重要舉措。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師隊(duì)伍中確立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的教學(xué)理念，樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件；樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等

3、非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感、完善自我、學(xué)會合作、學(xué)會做人的過程。二、提高教師教育科研水平，提高教師教學(xué)能力。區(qū)教育局要求各校的每位教師都要有研究課題。這一要求的提出，無疑是為了提高教師的科研能力，讓教師在科研中指導(dǎo)教學(xué)，而教學(xué)又促進(jìn)教育科研的發(fā)展，這就形成了良性互動，不但能提高學(xué)校教研水平，更讓教師在研究中不斷提高自身素質(zhì)。這不失為一種提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法。教師的教學(xué)和研究水平對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成至關(guān)重要，優(yōu)秀的教師就是優(yōu)質(zhì)的課堂。三、大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建沒，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力

4、。很早以前，我校在上級教育主管部門的支持下，已建成了計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室。這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。為提高教師的信息素養(yǎng)，我校還對信息技術(shù)教師進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，使信息技術(shù)教師具有現(xiàn)代教育理念，掌握了基本的現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，能夠在信息化環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織教學(xué)，提高了運(yùn)用信息資源的能力。這也為今后教師使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。四、改善教師辦公條件，提高教學(xué)質(zhì)量。教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理“二因素”理論，在做好教師激勵工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。除此以外，還應(yīng)重視學(xué)校的校舍建設(shè)，提高教師和學(xué)生在學(xué)校的安全保障，讓他們能更安心地投入到教學(xué)當(dāng)中來。五、重視學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成是學(xué)生提高成績的保證，是學(xué)校文明建設(shè)的一個(gè)重要窗口，是培養(yǎng)