如何改變落后班的班風(fēng)

1、如何轉(zhuǎn)化落后班的班風(fēng) 天河中學(xué) 李燕關(guān)鍵詞：正確的心態(tài)，贊賞，班容班貌，分工明確，責(zé)任到人，課堂紀(jì)律，內(nèi)容提要：一個(gè)落后班的落后狀況，主要從四方面入手去改變：學(xué)生正確心態(tài)的培養(yǎng)，清潔衛(wèi)生的落實(shí)，班干部的選拔，課堂紀(jì)律的調(diào)控。 初二（10）班在剛?cè)氤跻粫r(shí)因?yàn)槟信壤龂?yán)重失調(diào)（男生29人，女生10人），而且男生中調(diào)皮搗蛋的學(xué)生多，給管理帶來了很大的難度，處于同級的落后狀態(tài)，我在初一下學(xué)期接手這個(gè)班時(shí)，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班學(xué)生紀(jì)律渙散，學(xué)生個(gè)人意識(shí)很強(qiáng)，整個(gè)班就象一盤散沙，他們在課堂上常常不顧老師的存在，大聲講話，談笑風(fēng)生；衛(wèi)生狀況差，教室里常常是到處垃圾，垃圾桶周圍更是臟不忍睹。而我剛調(diào)入天河中學(xué)，學(xué)生

2、也認(rèn)為我對天河中學(xué)的情況不那么熟悉，在管理中，他們甚至有時(shí)拿學(xué)校規(guī)定來和我較量，所以一開始的工作，顯得很被動(dòng)，在逐漸磨合中過了一個(gè)學(xué)期，到了初二上學(xué)期，學(xué)生逐漸熟悉了我的風(fēng)格，也了解了我的做法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和各科任老師的積極配合下，班級各項(xiàng)工作已經(jīng)走向了正軌，課堂紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，班風(fēng)班紀(jì)都有了明顯的變化。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我簡單談?wù)勎业囊恍┳龇?。一培養(yǎng)學(xué)生正確的心態(tài)從表揚(yáng)和肯定入手。剛開始我感覺到的是10班的學(xué)生正氣不足，在班上，某個(gè)同學(xué)如果受到老師的表揚(yáng)，那么他就會(huì)受到其他同學(xué)的起哄和嘲笑，所以很多學(xué)生在這樣的氛圍中形成了一些不正常的心態(tài)。如：上課不敢發(fā)言，明知不對的行為不敢揭發(fā)，亂扔垃圾

3、習(xí)以為常，老師倡議某件事不敢響應(yīng)等等。如何才能扭轉(zhuǎn)這種不正常的心態(tài)，使學(xué)生能有正確的是非觀是我想做的第一步。其實(shí)學(xué)生都是希望得到老師的肯定和表揚(yáng)的，著名教育家契訶夫曾經(jīng)說過：你想要一個(gè)孩子具有什么優(yōu)點(diǎn)，可以通過不斷的表揚(yáng)他這一方面的長處，這樣，你可以看到你所希望的優(yōu)點(diǎn)在這個(gè)孩子身上越來越突出。雖然我們班的學(xué)生也許和其他班的學(xué)生相比還做得不是特別好，但是肯定他們的進(jìn)步并給出適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)卻讓他們明確感受到了老師所贊賞的行為是什么，所以我會(huì)在每周的班會(huì)課上對上一周的情況做一個(gè)總結(jié)：從升旗禮每一個(gè)學(xué)生的儀態(tài)到課堂紀(jì)律，衛(wèi)生狀況的進(jìn)步，我都會(huì)提出具體的名單，在班會(huì)課上點(diǎn)名表揚(yáng)，哪怕只是一個(gè)很不起眼的言行舉

4、止，看到受到表揚(yáng)的學(xué)生從內(nèi)心溢出來的高興，我知道他會(huì)做得更好。事實(shí)上的確如此，一些具有不良習(xí)慣的學(xué)生慢慢地改變了自己，也有越來越多的學(xué)生樂意為班上出力，讓老師和同學(xué)看到他們的能力，班上呈現(xiàn)出一種積極向上的風(fēng)氣。校運(yùn)會(huì)，我們班的班徽班旗都是學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)去做的，自己花時(shí)間設(shè)計(jì)好后還自掏腰包找人打印，裁剪，粘帖。對幾個(gè)上學(xué)期操行不及格的學(xué)生，一開學(xué)我就找他們談話，對他們提出短期和長期目標(biāo)，并指明利害關(guān)系：兩次操行不及格可能會(huì)畢不了業(yè)，告訴他們只要有明顯的進(jìn)步，可以多表揚(yáng)得到加分。在這種機(jī)制的激勵(lì)下，我們班的葉文杰，李榮照等在這一學(xué)期都有了很大改變，以前他們上課既無心學(xué)習(xí)，還常常擾亂老師上課，而現(xiàn)在，

5、他們已經(jīng)基本能做到不在上課時(shí)談話了，我也常常一些課余時(shí)間見到他們就表揚(yáng)，或是打電話給他們家長肯定他們的進(jìn)步，讓他們從內(nèi)心深處感受到老師對他們的關(guān)注和肯定。這學(xué)期全班的學(xué)生，除了兩個(gè)俊杰長期曠課操行不能合格以外，其他同學(xué)的操行都達(dá)到了合格以上的等級。二改變班容班貌從清潔衛(wèi)生抓起。清潔衛(wèi)生一直是普通班的老大難，我知道，光靠每天排好輪值表和派班干監(jiān)督是不夠的，普通班的學(xué)生不會(huì)對班干惟命是從，班干也很怕得罪同學(xué)而帶來其他的不良后果，所以沒有能大膽管理的，因此，一開始，我就親自管起了班上的清潔衛(wèi)生，要求學(xué)生每天的清潔完成后要經(jīng)過我的驗(yàn)收才能離校，沒經(jīng)我檢查就離開的作沒有完成當(dāng)天的清潔任務(wù)處理，除了要補(bǔ)做

6、外還要扣操行分20分，一開始，學(xué)生沒有形成習(xí)慣，常常既使做好了清潔也不記得叫我去檢查，但是我會(huì)在每天中午放學(xué)后和下午放學(xué)后都去教室看看，并且會(huì)將檢查扣分結(jié)果寫在黑板的公告欄里，久而久之，學(xué)生知道了老師是動(dòng)真格的了，再也不敢馬虎，慢慢就習(xí)慣了做完清潔后都會(huì)請我去檢查，這樣每天的清潔衛(wèi)生就得到了有力的保證。所以我們班的清潔衛(wèi)生每天都做得比較認(rèn)真，而我，也常常是下班后，最后才離開學(xué)校的幾個(gè)老師之一。就連學(xué)校的清潔阿姨都對我說：老師，你們班的學(xué)生現(xiàn)在比以前講衛(wèi)生干凈多了！三重新選定班干部，分工明確，責(zé)任到人。根據(jù)上一學(xué)期班級工作中出現(xiàn)的不足，這學(xué)期開學(xué)，我在班上重新調(diào)整了班干隊(duì)伍，多次召開班干部會(huì)議，

7、將工作進(jìn)行明確分工，讓每一個(gè)班干為自己的職責(zé)負(fù)起責(zé)任來。以前的班長是一個(gè)老實(shí)的女同學(xué)，從不敢管班上的男生，這學(xué)期我選了班上比較有威信的學(xué)生廖志鵬做班長，他既成績優(yōu)良，也和班上學(xué)生關(guān)系處理較好，所以在同學(xué)面前有良好的威信，很多事交給他，他都能幫老師處理。他認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理得到了很多老師的好評。班上的工作也能做得比較主動(dòng)，有條不紊。初一兩個(gè)學(xué)期，我們班幾乎沒有出過一期墻報(bào)，不是不想出，而是學(xué)生之間不團(tuán)結(jié)，僅有的十個(gè)女生之間也是分成幾個(gè)小幫派，讓出墻報(bào)，男女生互相推諉，最后都不了了之，加之班上的事務(wù)繁多，我也沒有花過多的時(shí)間去解決這個(gè)問題，這學(xué)期一開始，我就將女生分成了兩大組，各指派兩名負(fù)責(zé)人，輪流完

8、成墻報(bào)任務(wù)，這個(gè)辦法得到了班上同學(xué)的贊成，結(jié)果這個(gè)學(xué)期我們班的墻報(bào)每期都按時(shí)按質(zhì)量完成了，從中我也看到了班上的女生雖然平時(shí)不敢管事，但是卻也是有著極強(qiáng)的班級榮譽(yù)感，愿意為班級出力的。上學(xué)期我們班沒有評上文明班，除了一些客觀因素，紀(jì)律委員常常忘記交表也是失誤之一，所以我找了個(gè)心細(xì)的女同學(xué)負(fù)責(zé)，并在開學(xué)初對紀(jì)律委員的工作進(jìn)行了明確的說明，時(shí)常督促她按時(shí)按要求交表，這學(xué)期，我們班除了有一周因?yàn)檫t到人數(shù)較多而未獲文明班外，其他各周都是文明班。四課堂紀(jì)律，班主任做到心中有數(shù)。我們班的黑板左邊，有一個(gè)表格，其中一欄寫著每天的課程，在每一節(jié)課的旁邊還有一欄空白，它的作用是留給科任老師記錄當(dāng)天當(dāng)節(jié)課的違紀(jì)情況

9、。我們班的學(xué)生調(diào)皮搗蛋的不少，我不可能每一節(jié)課都去巡堂，老師也不會(huì)節(jié)節(jié)課都來對我反映，而有了這個(gè)表格，就方便了很多，上課的老師把上課不太守紀(jì)的學(xué)生名字登記在黑板，一方面可以給學(xué)生一定的警示作用，另一方面也讓我了解了每一節(jié)課的課堂情況，被登了名的學(xué)生也知道自己的操行將會(huì)受到扣分處理，有的上課時(shí)還會(huì)想方設(shè)法的圖表現(xiàn)希望老師將自己的名擦掉，從另一方面也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和遵守紀(jì)律的自覺性。而對于幾個(gè)紀(jì)律老大難的學(xué)生，則采用雙管齊下的方法，一方面聯(lián)合家長教育，另一方面加強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力。建立與家長的定時(shí)聯(lián)系，每周兩次學(xué)生表現(xiàn)自我評價(jià)，交班主任加意見后給家長過目加意見。這樣的制度，學(xué)生試過后就知道了麻煩，課堂紀(jì)律再也不象以前那樣隨心所欲了。當(dāng)然，就目前我們班的情況來看，也還存在一些問題，有一些甚至是比較大的問題，比如兩個(gè)俊杰基本不回教室上課的問題