人教版七年級上冊中考復習專題四綠色植物的三大生理作用導學案無答案

1、教學課題生物中考專題(四） 綠色植物的三大生理作用主備人課型復習課課時安排2總課時數(shù)上課日期考點概匯【易錯易混點】教學準備教學過程教學札記網(wǎng)絡(luò)導圖：題組一（問題習題化）1.某生物興趣小組的同學通過觀察和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結(jié)，并作了如下記錄，找出記錄中的錯誤選項（）A.光合作用要吸收二氧化碳，釋放氧氣B.呼吸作用要吸收氧氣，釋放二氧化碳C.植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用D.植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用“水分進入植物體內(nèi)的途徑”后得出了如下結(jié)論，你認為不正確的是( )“根莖葉”3.某地由于特殊的地理位置，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，于是所產(chǎn)

2、的葡萄特別甜。這是因為與別處相比( )C.該地的葡萄只進行光合作用，不進行呼吸作用D.該地的葡萄白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少4在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，王大爺應該采取的措施是 ( )帶土移栽 去掉部分葉片移栽 在烈日炎炎的中午移栽A B C D. 5.小明穿著白色褲子坐在草地上，不小心褲子沾上了綠色汁液，下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是 ()A.自來水B.酒精C.肥皂水 D.沸水6.如右圖，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進行光合作用的條件”的對照實驗裝置分別是()A甲與乙、甲與丁B甲與丙、甲與乙C甲與丁、乙與丙D甲與乙、乙

3、與丙7.現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳，則應選用的裝置組合是（ ）8.如圖所示的實驗裝置能用于探究光合作用（）需要水；需要二氧化碳；需要光；需要葉綠體；釋放氧氣；產(chǎn)生淀粉ABCD9.瀘州市敘永縣水尾鎮(zhèn)國家級自然風景保護區(qū)畫稿溪，桫欏成片生長，古木遮天蔽日這里不僅空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大，降雨量多這主要是由于植物的（）A光合作用和呼吸作用B呼吸作用和蒸騰作用C光合作用和蒸騰作用D呼吸作用10.如圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭熄滅，其原因是( )A種子進行呼吸作用，消耗了氧氣B. 種子進行蒸騰作用，放出了大量的水蒸氣C. 種

4、子進行光合作用，放出了氧氣D. 種子進行呼吸作用，消耗了二氧化碳題組二（知識網(wǎng)絡(luò)化）11.下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：(1)與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是_(用數(shù)字表示)。(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的_進出植物體的。(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A_所釋放的能量。(4)植物體從土壤中吸收的水分，只有1%5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過過程 _散失掉了。(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程 _的效率；這一過程發(fā)生在圖乙的 _中。12.如圖是植物

5、光合作用過程示意圖。請據(jù)圖回答：(1)綠色植物中的能量轉(zhuǎn)換器是_和_。(2)圖中作用的原料是圖中_和_。(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中_和_。(4)綠色植物進行光合作用的主要器官是_。(5)圖中兩種氣體通過_進出植物體。13.右圖是種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。(1)實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的增強。使得濃度加大。這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強。(2)過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的(填某種生理活動)。(3)如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，

6、種子的呼吸作用和植物的光合作用均將(填“增強”或“減弱”)，原因是。14. 認真分析下圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題（1）甲裝置可用來驗證_此裝置必須放在_的環(huán)境中。 （2）乙裝置可用來驗證_實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有_。（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要_。 （4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應該怎樣改進？_。 15.選取生長正常的牽?；ㄟM行如圖所示的光合作用實驗： 將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液觀察三片葉是否變藍。請分析回答下列問

7、題：(l）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是。(2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是葉片進行了作用。(3）通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲，鋁箔遮擋的部分，未遮部分，可以說明；比較葉片乙和丙，可以說明。(4）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的起重要作用。16.某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是_裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明_是光合作用的原料。(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在_環(huán)境中，其目的是防止植物進行_。(3)在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的_，水分是通過葉片上的_散失的。17. 如圖是綠色植物光合作用的知識體系圖，請據(jù)圖回答下列問題：（l）圖中的、分別表示光合作用的_、_、_、_ （2）在把