人教版小學四年級下冊數(shù)學期末綜合練習題(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上人教版小學四年級下冊數(shù)學期末綜合練習題一、判斷。1、過一點可以畫無數(shù)條射線。（ ）2、直線總比線段長。（ ）3、大于9 0 的角是鈍角。（ ）4、角的大小與兩邊叉開的大小有關，與所畫的邊的長短無關。（ ）5、角的兩條邊成一條直線時，組成的角是平角。（ ）二、用小數(shù)計算。3公頃-6 公頃400平方米=（）公頃7噸850千克+5噸90千克=（）噸三、填空。1、把下面各角度數(shù)分別填在（ ）里。8 、9 1 、5 2 、 9 0 、 1 8 0 、1 6 9 、3 6 0銳角有（ ）直角有（ ）鈍角有（ ）平角有（ ）周角有（ ）2、鐘面上時針和分針組成直角時，是（ ）點或（

2、 ）點3、把直角、鈍角、平角、周角、銳角按照從小到大的順序排列起來。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）四、應用題。1、有三條線段，第一條長1 2 厘米，第二條長2 . 5 厘米，第三條的長度比第一條長0 . 2 8 厘米。三條線段共長多少厘米？_2、有兩個完全相等的長方形，長1 0 厘米，寬6 厘米，拼成一個大長方形后，它的周長是多少？（用兩種方法解，并畫出長方形的圖）_3、畫一個邊長是3 厘米的正方形，求出它的周長和面積。_4、把3 個邊長是6 厘米的正方形，拼成一個長方形，求它的周長和面積。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學

3、生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。_要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著