綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)模板

1、報告Report綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)模板（基礎(chǔ)版）Summary template of green school establishment (Basic Editio n)匯報人：JinTai Co I I ege第1頁共8頁綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)模板（基礎(chǔ)版）前言：工作總結(jié)是將一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分 析，并分析不足。通過總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的 理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，指引下一步工作 順利展開。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求，帶有自我性、回顧性、客觀性和 經(jīng)驗性的特點全面復(fù)盤，具有實踐指導(dǎo)意義。

2、便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容 可按需編輯修改及打印?！笆濉逼陂g，根據(jù)國家環(huán)?？偩?001-20xx年全國 環(huán)境宣傳教育行動綱要的要求，山東省以創(chuàng)建各級“綠色學(xué) 校”為依托，深入開展中小學(xué)環(huán)境教育，切實加強領(lǐng)導(dǎo)、部 門協(xié)作、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、積極創(chuàng)建、規(guī)范驗收、強化培訓(xùn)，創(chuàng)建工 作取得了顯著的成效。創(chuàng)建學(xué)校環(huán)境教育日益規(guī)范，環(huán)保課外 活動形式多樣，環(huán)境文化豐富多彩，校園優(yōu)美整潔，師生的 環(huán)保知識和環(huán)境意識不斷提高，形成了小手拉大手、學(xué)校帶動 和影響社會的環(huán)境保護氛圍。截至目前，我省已有國家級“綠色學(xué)?！?15所、省級“綠色學(xué)?！?312所、市級綠色學(xué)校700多所。在省環(huán)保、教育部門的大力推動下，“

3、綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建已成為帶動學(xué)校開展環(huán)境教育的有效形式和對未成年人進(jìn)行環(huán)境道德教育的主要第2頁共8頁 載體，社會影響越來越大，越來越多的學(xué)校自愿參加到創(chuàng)建活 動中來，發(fā)展勢頭良好。一、基本情況1、加強領(lǐng)導(dǎo)，部門協(xié)作。為保證“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作 規(guī)范有序開展，創(chuàng)建之初，省環(huán)保局與省教育廳就聯(lián)合成立了 省級“綠色學(xué)?！北碚妙I(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé) 標(biāo)準(zhǔn)的制定以及“綠色學(xué)?！钡谋碚煤兔?。各市也都成立了 相應(yīng)機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)市級“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。為進(jìn)一步加強 領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)環(huán)境教育的廣泛深入開展，我們把環(huán)境教育普及率 作為一項重要內(nèi)容，納入省市長環(huán)境目標(biāo)責(zé)任制考核范圍，每 兩年考核一次，成績向社

4、會公布，接受公眾監(jiān)督。各市也按 照這個模式依次簽定了責(zé)任書，將環(huán)境教育情況統(tǒng)一納入對領(lǐng) 導(dǎo)干部的業(yè)績考核中。2、完善標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵創(chuàng)建。為提高各級中小學(xué)校的創(chuàng)建積 極性，確保創(chuàng)建質(zhì)量，我們不斷完善省級“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建 標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化各項考評指標(biāo)，增強操作性，便于學(xué)校對照自查 和組織申報。省里檢查驗收時也以標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，逐條打分, 及時發(fā)現(xiàn)問題，指出努力方向。另外，我們借鑒國家局做法， 采取按比例分配省級“綠色學(xué)校”名額的辦法，鼓勵各市積極第3頁共8頁 創(chuàng)建市級“綠色學(xué)?！?，以此為龍頭，帶動各市中小學(xué)壞境教 育工作的開展。3、嚴(yán)格驗收，確保質(zhì)量。為確保高質(zhì)量創(chuàng)建，體現(xiàn)出先 進(jìn)性和示范性，我們對申報學(xué)校高標(biāo)

5、準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在各市自查 的基礎(chǔ)上，由省環(huán)保、教育部門聯(lián)合組成檢查驗收小組，隨機 挑選學(xué)校，現(xiàn)場檢查驗收。驗收組每到一市，有的放矢地開展 工作，通過聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人情況匯報、查看學(xué)校創(chuàng)建檔案資料、 問卷調(diào)查師生環(huán)境意識、實地考察校園壞境等形式，親身感受 學(xué)校環(huán)境教育氛圍，對學(xué)校的環(huán)境教育情況進(jìn)行綜合評定，增 強了命名的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。4、加強培訓(xùn)，優(yōu)化師資。實踐證明，創(chuàng)建綠色學(xué)校，不 僅需要環(huán)保和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校有積極性，更需要有 一批掌握環(huán)保知識、熱衷于環(huán)境教育的教師骨干。因此，我們 非常重視培訓(xùn)工作，利用參加國家培訓(xùn)、省里統(tǒng)一集訓(xùn)、會議 典型發(fā)言等形式，有重點、有組織地對省級“綠色學(xué)校

6、”領(lǐng)導(dǎo) 和主管教師進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn)，并將培訓(xùn)情況作為省級“綠色學(xué)?！?考核驗收的指標(biāo)之一。20xx年我省舉辦的省級“綠色學(xué)?！?環(huán)境教育培訓(xùn)班，有幸請到了國家局“綠色學(xué)校”項目負(fù)責(zé)同 志前來授課，專家的講解對參訓(xùn)人員幫助很大，120余名中小第4頁共8頁 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師受到了一次專業(yè)、系統(tǒng)的環(huán)境教育培訓(xùn)，大 家表示受益匪淺，對環(huán)境教育工作目標(biāo)更加明確、更有信心。5、拓寬渠道，輔助創(chuàng)建。為推動環(huán)境教育的深入開展， 提高中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和 創(chuàng)造精神，20xx年，我們和xxx大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合開設(shè)了網(wǎng) 上環(huán)保課堂，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息量大、普及面廣、傳播迅速的 優(yōu)勢，對我省的中小學(xué)

7、生進(jìn)行環(huán)保知識教育。各級“綠色學(xué)?！?的中小學(xué)生成為網(wǎng)上環(huán)境教育的參與者和受益者，他們認(rèn)真學(xué) 習(xí)、積極思考、努力實踐，切實提高了壞境意識和壞保知識水 平，成績突出的還被授予“環(huán)境小行家”稱號，極大地調(diào)動了 中小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的熱情，豐富了我省中小學(xué)環(huán)境教育的 形式，推動了 “綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的開展。二、主要特點1、創(chuàng)建覆蓋而廣，學(xué)校積極性高。我省的“綠色學(xué)?！?既有義務(wù)教育階段的小學(xué)和初中，也有面臨高考壓力的高中學(xué) 校；既有擁有百年歷史的老學(xué)校，也有迎著新世紀(jì)朝陽誕生的 新學(xué)校；既有國家出資的公辦學(xué)校，也有個人出資的民辦學(xué)校。 各級各類學(xué)校對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作熱情高漲，在創(chuàng)建方面 投入了

8、大量的人力、物力和財力，充分挖掘環(huán)境教育資源，拓 寬環(huán)境教育渠道，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛殚_展素質(zhì)教育的有第5頁共8頁 效形式，成功構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會 為載體，學(xué)校和主管部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。2、課堂滲透充分，專題教育扎實。我省各級“綠色學(xué)?！?以提高中小學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保認(rèn)同感，推動綠色理念的普 及為重點，利用課堂教學(xué)的主陣地，在實施環(huán)境教育過程中緊 扣教材、自然貼近、點滴滲透、潛移默化，把壞保知識普及與 課堂教學(xué)有機地融為一體。為有力地補充課堂教學(xué)，各學(xué)校廣 開思路，積極開展專題環(huán)境教育，有的學(xué)校在校園網(wǎng)站中開設(shè) 環(huán)保教育網(wǎng)頁，有的學(xué)校編寫了環(huán)境教育校本教

9、材，還有的學(xué) 校開展了教師環(huán)境教育教案及多媒體課件評比，收到很好的教 育效果。3、活動形式多樣，實踐富有特色。我省各級“綠色學(xué)?！?把開展社會實踐活動作為課堂教學(xué)的延續(xù)，圍繞“世界壞境 日”、“地球日”等環(huán)保紀(jì)念日，積極創(chuàng)新活動形式，吸引學(xué) 生參與環(huán)保實踐，增強了孩子們參與環(huán)保公益活動的興趣和責(zé) 任心。xxx小學(xué)在原有的12枚雛鷹獎?wù)禄A(chǔ)上，增設(shè)了 “環(huán) 保章”，在全校掀起了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。青島市 xxx小學(xué)舉行的“我與綠色同行”宣誓活動，在孩子們幼小的 心靈播灑綠色的希望，引領(lǐng)他們走向“綠色人生”。兗州一 中不僅在校園內(nèi)開展環(huán)境教育活動，而且要求每個學(xué)生向家長第6頁共8頁 傳播環(huán)保

10、知識，許多學(xué)生既是學(xué)校愛護環(huán)境的模范，又是家 庭環(huán)境監(jiān)督的使者。4、校園環(huán)境優(yōu)美，內(nèi)涵更加豐富。我省各級“綠色學(xué)校” 都十分重視校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、 凈化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境。各學(xué)校在加強校園綠化美化，努力 營造良好的教書育人氛圍的同時，賦予“綠色”更深的內(nèi)涵， 由自然環(huán)境的綠色擴展到設(shè)施環(huán)境、人文環(huán)境的綠色，發(fā)揚 健康向上而又充滿生機的“綠色”精神，利用先進(jìn)的辦學(xué)條件 和文明的教學(xué)手段，精心打造一條龍的“綠色”育人環(huán)境，為 “綠色學(xué)?！弊⑷胄碌幕盍?。我省“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作雖然取得了一定的成績，但 是也存在不足之處：如有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)建認(rèn)識不到位，理解 有偏差；有的學(xué)

11、校檔案不齊全，管理不規(guī)范；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 環(huán)境教師未參加過相應(yīng)培訓(xùn)，環(huán)境教育管理和教學(xué)水平有待提 高；有的學(xué)校未按中小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)大綱的相關(guān)要求開 展專題環(huán)境教育，對環(huán)境教育情況的考核機制還不健全；東西 部“綠色學(xué)?！卑l(fā)展不平衡，地區(qū)間的經(jīng)驗交流還比較匱乏等。三、今后打算第7頁共8頁通過開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，我們深刻體會到：孩 子是祖國的未來，更是環(huán)保事業(yè)的未來。環(huán)境教育從青少年抓 起是我們環(huán)保工作者義不容辭的責(zé)任?！笆晃濉逼陂g，我省 將加大各級“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建力度，中小學(xué)環(huán)境教育力爭實現(xiàn) 五個轉(zhuǎn)變：一是，完成由教學(xué)自發(fā)滲透向教材系統(tǒng)傳授的轉(zhuǎn)變, 增加省編中小學(xué)各科教材中環(huán)境知識的份量，形成系統(tǒng)全面的 環(huán)境知識教學(xué)體系；二是，完成環(huán)境教育由地區(qū)差異大、發(fā)展 失衡向增加交流、共同提高的轉(zhuǎn)變，多創(chuàng)造觀摩、交流的機會, 及時推廣環(huán)境教育的好經(jīng)驗、好做法，推動我省環(huán)境教育整體 實力的提高；三是，完成“綠色學(xué)?！睌?shù)量由少到多、質(zhì)量不 斷提高的轉(zhuǎn)變，在保證創(chuàng)建質(zhì)量的前提