建筑工程管理專業(yè)建設(shè)方案

1、建筑工程管理專業(yè)建設(shè)方案根據(jù)教育部財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知精神，我們與山西建工（集團(tuán)）總公司等企業(yè)進(jìn)行了溝通與合作，特制訂本專業(yè)建設(shè)方案，通過(guò)兩年重點(diǎn)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，全面提升高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，大力培養(yǎng)高端技能型專門人才。一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1專業(yè)建設(shè)背景與專業(yè)人才需求山西省在“十二五”期間把加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，到2015年，全省城鎮(zhèn)化率達(dá)到55%左右，城鎮(zhèn)化建設(shè)總投資達(dá)

2、3000億元，這就為建筑企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)以及工程招投標(biāo)代理企業(yè)發(fā)展提供了廣闊市場(chǎng)，必然要求進(jìn)一步提高建筑工程管理從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，截止2010年底，山西省共有建筑業(yè)企業(yè)2600余家、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)300余家，招投標(biāo)代理機(jī)構(gòu)250余家。需要工程管理從業(yè)人員8萬(wàn)余人。但我省具備工程管理從業(yè)資格的不足4萬(wàn)人，尚有較大缺口。因此，迫切需要加快建筑工程管理專業(yè)的發(fā)展，為山西建筑業(yè)培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力以及建筑工程管理能力的高端技能型人才。2專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀本專業(yè)創(chuàng)設(shè)于2004年，現(xiàn)有全日制在校生400余人，隨著我省建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)以及咨詢業(yè)的快速發(fā)展，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大。本專業(yè)立

3、足山西，緊貼建設(shè)行業(yè)發(fā)展需求，著力培養(yǎng)會(huì)技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、善管理的高素質(zhì)技能型專門人才，專業(yè)發(fā)展定位準(zhǔn)確。本專業(yè)開設(shè)7年來(lái)，探索校企合作之路，深化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，2006年吸收行業(yè)企業(yè)專家，成立了“建筑工程管理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，專業(yè)建設(shè)成效明顯。根據(jù)建設(shè)行業(yè)發(fā)展適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了以能力培養(yǎng)為本位的課程體系，建成了 2門省（部）級(jí)精品課程，主（參）編高職教材28本，其中主編的4本教材被評(píng)為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材（高職高專教育）?！半p師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)優(yōu)良，本專業(yè)現(xiàn)有專任教師13名，兼職教師6名，其中副教授4名，具有碩士學(xué)位的教師10名，山西省

4、高職高專院?！半p師型”優(yōu)秀教師3名，6名專任教師取得了國(guó)家注冊(cè)工程師執(zhí)業(yè)資格或工程師資格，并在企業(yè)兼職。本專業(yè)實(shí)行“雙證書”制度，畢業(yè)生“雙證書”獲取率達(dá)100。近3年錄取新生平均報(bào)到率達(dá)97%以上，就業(yè)率為95%以上，畢業(yè)生就業(yè)能力強(qiáng)，社會(huì)認(rèn)可度高。3專業(yè)建設(shè)面臨的問(wèn)題（1）校企合作深度和廣度不夠，與行業(yè)企業(yè)共同培養(yǎng)人才的雙主體育人機(jī)制尚未取得實(shí)質(zhì)性突破。（2）人才培養(yǎng)方案與產(chǎn)業(yè)需求需進(jìn)一步緊密貼合。（3）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)有待進(jìn)一步完善。（4）“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍的培養(yǎng)和評(píng)聘制度尚需完善。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo)1專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（1）推進(jìn)校企對(duì)接成立“工程管理系校企合作工作委員會(huì)”（以下

5、簡(jiǎn)稱“校企合作工作委員會(huì)”），全方位推進(jìn)校企對(duì)接，深化“工學(xué)交替、雙證融合”人才培養(yǎng)模式改革。（2）探索系統(tǒng)培養(yǎng)兩年建設(shè)期內(nèi)，努力探索中高職之間的“十個(gè)銜接”， 促進(jìn)中高職教育統(tǒng)籌管理、系統(tǒng)銜接和協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)揮中職的基礎(chǔ)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)技能型人才；發(fā)揮高職的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)高端技能人才。（3）強(qiáng)化實(shí)踐育人校企共建、共管、共享實(shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化實(shí)踐育人。（4）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接；根據(jù)崗位技能要求，考慮職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，重構(gòu)課程體系；進(jìn)行課程與教學(xué)資源建設(shè)，將課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；實(shí)施八學(xué)期、四階梯、學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)組織模式，采用多種有效方式教學(xué)，將學(xué)校的教

6、學(xué)過(guò)程和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接；繼續(xù)推行“雙證書”制度，完善學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接。（5）建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立和完善教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度，打造一支校企互通、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（6）實(shí)施第三方評(píng)價(jià)發(fā)揮第三方評(píng)價(jià)作用，建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。經(jīng)過(guò)2年建設(shè)，凝練專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌，整體提升專業(yè)發(fā)展水平，帶動(dòng)全校專業(yè)深化教育教學(xué)改革，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力。2人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，面向建筑企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)及招投標(biāo)代理企業(yè)等單位，具有建筑工程技術(shù)和建筑工程項(xiàng)目管理的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能以及可持續(xù)發(fā)展

7、潛能，能夠從事建筑工程項(xiàng)目招標(biāo)、投標(biāo)以及施工階段全過(guò)程管理的高端技能型人才。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容1成立校企合作工作委員會(huì)，推進(jìn)校企對(duì)接在學(xué)院校企合作理事會(huì)的指導(dǎo)下，與行業(yè)主管部門、山西省招投標(biāo)協(xié)會(huì)、山西省建設(shè)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)、山西建工（集團(tuán)）總公司等，構(gòu)建“政行企校”四方共建，校企深度融合滲透的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，成立“工程管理系校企合作工作委員會(huì)”。組織機(jī)構(gòu)見圖1，各部門工作職責(zé)見表1。圖1 工程管理系校企合作工作委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)圖表1 工程管理系校企合作工作委員會(huì)部門工作職責(zé)部門名稱工作職責(zé)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂委員會(huì)議事規(guī)則和工作制度，定期召開委員會(huì)會(huì)議；對(duì)年度人才交流計(jì)劃和方案、實(shí)習(xí)就業(yè)計(jì)劃和方案、社

8、會(huì)服務(wù)工作計(jì)劃、項(xiàng)目合作的運(yùn)行狀況和財(cái)務(wù)狀況等內(nèi)容進(jìn)行提案和表決；其它涉及委員會(huì)的重大事務(wù)的決策。秘書處負(fù)責(zé)專業(yè)委員會(huì)會(huì)議的組織和召集；負(fù)責(zé)日常工作的組織與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)相關(guān)制度、文件的起草工作。人才交流部組織實(shí)施市場(chǎng)調(diào)研工作，對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行趨勢(shì)進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，向政、行、企、校四方提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)；對(duì)專業(yè)人才的需求趨勢(shì)和專業(yè)調(diào)整的動(dòng)向開展專項(xiàng)調(diào)研，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案；組織安排互聘兼職人員的工作與崗位，對(duì)互聘的兼職人員進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)；跟蹤課程實(shí)施、過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)等教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)，總結(jié)分析，并提出建議與草案。實(shí)習(xí)就業(yè)部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各合作企業(yè)的關(guān)系，制訂年度實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)生到合作企業(yè)實(shí)習(xí)；與各合作

9、企業(yè)制訂訂單培養(yǎng)和委托培養(yǎng)計(jì)劃，并安排實(shí)施；對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，輔助各合作企業(yè)優(yōu)先挑選優(yōu)秀畢業(yè)生。社會(huì)服務(wù)部負(fù)責(zé)制訂合作企業(yè)職工和在校學(xué)生的崗位證書、資格證書、專項(xiàng)技能的培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施；拓寬服務(wù)領(lǐng)域，面向社會(huì)提供教育資源服務(wù)。校企合作工作站利用學(xué)校場(chǎng)地和人力資源，引入咨詢企業(yè)的設(shè)備和技術(shù)，建立校企合作工作站，為專業(yè)建設(shè)、合作企業(yè)發(fā)展提供科研支持，并面向社會(huì)提供專業(yè)咨詢活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校企資源優(yōu)化整合的目的，為雙方帶來(lái)最大的效益。2探索系統(tǒng)培養(yǎng)，加快“十個(gè)銜接”的實(shí)現(xiàn)教育部提出從2011到2020年，建立完善具有中國(guó)特色的、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進(jìn)各類職業(yè)教育統(tǒng)籌管理、系統(tǒng)銜接和協(xié)調(diào)

10、發(fā)展。要發(fā)揮中職的基礎(chǔ)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)技能型人才；發(fā)揮高職的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)高端技能人才。兩年建設(shè)期內(nèi)，努力探索中高職之間的“十個(gè)銜接”，重點(diǎn)在中高職培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、校企合作等方面有所突破。3校企共建、共管、共享實(shí)踐教學(xué)基地，強(qiáng)化實(shí)踐育人依托校企工作委員會(huì)，按照校企“共建、共管、共享”的思路建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，一方面，在校內(nèi)營(yíng)造良好的職場(chǎng)氛圍與企業(yè)文化，另，一方面，將課堂建到施工管理一線，使學(xué)生得到很好的職業(yè)訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)基地建規(guī)設(shè)劃見表2。表2 校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃序號(hào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名稱建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)涵建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制1“校中企” 工程招標(biāo)代理工作站校企合作

11、，成立工程招標(biāo)代理工作站。工作站設(shè)在校內(nèi)，面向社會(huì)開展建設(shè)工程招標(biāo)代理業(yè)務(wù)。一方面，便于教師、學(xué)生全過(guò)程參與招標(biāo)代理工作；另一方面，企業(yè)可以充分利用學(xué)院的人力資源，尋求最大的利潤(rùn)空間。與山西正大方工程項(xiàng)目管理有限公司簽訂合作協(xié)議，學(xué)院提供場(chǎng)所及設(shè)備，雙方提供業(yè)務(wù)骨干，成立工作站；雙方共同制訂工作站建設(shè)方案、運(yùn)營(yíng)管理辦法、學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法等。2建筑工程管理專業(yè)數(shù)字化信息實(shí)訓(xùn)室選擇專業(yè)典型工作與實(shí)訓(xùn)課程，開發(fā)虛擬工作業(yè)務(wù)流程和虛擬實(shí)訓(xùn)流程，創(chuàng)建數(shù)字化信息實(shí)訓(xùn)室。學(xué)生通過(guò)虛擬流程訓(xùn)練，在入學(xué)初期，體驗(yàn)建筑工程管理職業(yè)氛圍，熟悉未來(lái)的工作崗位以及崗位能力要求，對(duì)專業(yè)有一個(gè)明晰的認(rèn)知；在專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，

12、熟悉專項(xiàng)技能的操作流程，對(duì)專業(yè)課程有整體性的認(rèn)識(shí)。與軟件設(shè)計(jì)公司簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，根據(jù)教學(xué)需求對(duì)軟件進(jìn)行更新與升級(jí)；指定專門教師對(duì)軟件進(jìn)行管理與維護(hù)，保證軟件的正常運(yùn)行；制訂實(shí)訓(xùn)室管理制度。3工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室與新中大軟件股份有限公司合作，共同建設(shè)工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室具有三方面功能：招投標(biāo)模擬實(shí)訓(xùn)、工程項(xiàng)目管理沙盤訓(xùn)練與工程項(xiàng)目管理軟件訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，能夠熟悉招投標(biāo)工作的流程，提升項(xiàng)目管理綜合駕馭能力，提高工程項(xiàng)目管理信息化水平。與新中大軟件股份有限公司簽訂合作協(xié)議，共同進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和維護(hù)，并對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；制定實(shí)訓(xùn)室管理制度；制定實(shí)訓(xùn)室對(duì)外運(yùn)營(yíng)管理辦法。4校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校企

13、共建、共管6個(gè)緊密型校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?；夭粌H能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需求，還要能夠滿足教師掛職鍛煉、橫向課題研究、產(chǎn)教結(jié)合、教學(xué)案例收集等需求。校企共同制訂合作協(xié)議；校企共同制訂指導(dǎo)教師、學(xué)生實(shí)習(xí)等管理辦法；建立合作企業(yè)、企業(yè)崗位、指導(dǎo)教師檔案數(shù)據(jù)庫(kù)。4轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，促進(jìn)五對(duì)接依托校企合作工作委員會(huì)，以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，融入行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀文化理念，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接。在對(duì)相關(guān)企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定本專業(yè)的初級(jí)崗位和發(fā)展崗位，根據(jù)崗位技能要求，考慮職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，按照職業(yè)能力由“點(diǎn)線面立體塑造”的

14、層級(jí)遞進(jìn)規(guī)律，構(gòu)建課程體系。課程體系見圖2。圖2 建筑工程管理專業(yè)課程體系聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家，成立課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。建設(shè)期內(nèi)，完成建筑工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)、工程招投標(biāo)與合同管理實(shí)務(wù)、鋼筋翻樣與算量、建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收等4門核心專業(yè)課程的建設(shè)。按照施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和二級(jí)建造師的任職要求，將課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，以崗位工作任務(wù)為載體，確定課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫教材或講義，開發(fā)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。課程建設(shè)計(jì)劃見表3。表3 課程建設(shè)計(jì)劃序號(hào)課程名稱負(fù)責(zé)人建設(shè)內(nèi)容行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)合作企業(yè)學(xué) 校企 業(yè)1建筑工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)范紅巖賈慕晟制訂課程標(biāo)準(zhǔn)；編寫教材或講義；開發(fā)教學(xué)資源。建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范、建筑施工組織

15、設(shè)計(jì)規(guī)范山西建工(集團(tuán))總公司2工程招投標(biāo)與合同管理實(shí)務(wù)張 蔚張培亮合同示范文本、標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件、標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)資格預(yù)審文件山西四建集團(tuán)3鋼筋翻樣與算量閆玉紅陳達(dá)飛國(guó)家平法標(biāo)準(zhǔn)圖集、建筑工程消耗量定額山西省自動(dòng)化研究所4建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收張艷芳衛(wèi)順學(xué)建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)山西建工(集團(tuán))總公司實(shí)施八學(xué)期、四階梯、學(xué)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)組織模式。即在第一學(xué)年末新增為期兩周、第二學(xué)年末新增為期三周的小學(xué)期進(jìn)行工地實(shí)習(xí)，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，加快學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)的速度。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式；依托路達(dá)學(xué)院在我院設(shè)置的施工現(xiàn)場(chǎng)視頻教學(xué)終端，實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)課堂，將施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)、管理實(shí)況引入專業(yè)

16、教學(xué)過(guò)程，使企業(yè)兼職教師在施工現(xiàn)場(chǎng)直接開展教學(xué)；利用多媒體技術(shù)、虛擬技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)以上教學(xué)組織模式、教學(xué)方法和手段的改革與創(chuàng)新，將學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的職業(yè)性、開放性和實(shí)踐性。繼續(xù)推行“雙證書”制度，完成學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)除獲得畢業(yè)證書外，必須獲得至少一個(gè)職（執(zhí)）業(yè)資格證書。通過(guò)加快人才培養(yǎng)模式改革，整體提升建筑工程管理專業(yè)發(fā)展水平和服務(wù)能力，為國(guó)家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)輸送大批高端技能型專門人才。5建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)按照“企業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐”的教師培養(yǎng)模式，促進(jìn)專業(yè)教師積累企

17、業(yè)工作經(jīng)歷，樹立行業(yè)影響力，專任教師每3年須有不少于半年的企業(yè)工作實(shí)踐；進(jìn)一步充實(shí)兼職教師資源庫(kù)，加大兼職教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的比例；發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。選拔與培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，重點(diǎn)培養(yǎng)2名骨干教師。形成一支校企互通、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。雙師素質(zhì)的教師比例達(dá)到90%以上。6實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系利用學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)信息平臺(tái)，發(fā)揮第三方（用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方）的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)作用，形成多元化的評(píng)價(jià)主體，建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。制訂人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿

18、意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為重要指標(biāo)，對(duì)建筑工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行全過(guò)程、全方位的評(píng)價(jià)。四、改革舉措1專業(yè)建設(shè)和行業(yè)企業(yè)多方參與相結(jié)合。通過(guò)建立“政行企?！彼姆焦步?，校企深度融合滲透的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，積極爭(zhēng)取行業(yè)、企業(yè)在人才培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、安排教師到企業(yè)鍛煉、兼職教師聘用等方面的支持，專業(yè)主動(dòng)為行業(yè)、企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)互利共贏。2人才培養(yǎng)方案與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合。以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化基于能力培養(yǎng)為主線的課程體系，將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，進(jìn)行課程和教學(xué)資源建設(shè)。3強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)育人。依托校企工作委員會(huì)，按照校企“共建、共管、共享”的思路，建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基

19、地。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，系統(tǒng)設(shè)計(jì)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全保障、成績(jī)考核等方面，校企雙方密切合作，提高教學(xué)效果。4打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專任教師培養(yǎng)：參加企業(yè)實(shí)踐、教育科研及學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)；參加國(guó)家高職教育師資培訓(xùn)基地的課程建設(shè)、教學(xué)方法、校企合作模式等培訓(xùn)；專任教師每3年須有不少于半年的企業(yè)工作實(shí)踐。兼職教師管理與培養(yǎng)：利用校企合作工作委員會(huì)平臺(tái)，聘請(qǐng)優(yōu)秀的建筑工程管理人員兼任教學(xué)工作，建立相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師資源庫(kù)。兼職教師職責(zé)：承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行專題講座，參與專業(yè)建設(shè)。青年教師培養(yǎng)：發(fā)揚(yáng)我系“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，每位青年教師結(jié)

20、對(duì)一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在備課、授課、教研、科研、企業(yè)實(shí)踐等方面進(jìn)行全方位的傳幫帶；青年教師每2年須有不少于半年的企業(yè)工作實(shí)踐。學(xué)院有關(guān)制度：雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)管理辦法、教師雙師素質(zhì)認(rèn)定辦法、專任教師到企業(yè)生產(chǎn)一線掛職鍛煉管理辦法、專業(yè)教師工作站和工程師工作站管理辦法、教師崗位職責(zé)量化考核、聘任及崗位津貼發(fā)放管理辦法、教科研項(xiàng)目管理辦法、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法、兼職教師培養(yǎng)及聘任（聘用）管理辦法。五、績(jī)效考核指標(biāo)（見表4）表4 專業(yè)建設(shè)績(jī)效考核指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容2012年2013年校企合作形式創(chuàng)新預(yù)期績(jī)效：校企工作委員會(huì)能夠順利開展工作?？己酥笜?biāo)：1“工程管理系校企合作工作委員會(huì)”成立文件；2工作委員

21、會(huì)各機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度；3工作委員會(huì)會(huì)議決議辦法；4校企合作人才培養(yǎng)方案、課程與教學(xué)資源開發(fā)、教材編寫合作辦法；5校企合作學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法。預(yù)期績(jī)效：校企工作委員機(jī)制完善，運(yùn)行良好。考核指標(biāo)：1校企合作工作委員會(huì)會(huì)議記錄；2工作委員會(huì)關(guān)于上一年度總結(jié)和本年度計(jì)劃的決議；3在崗職工合作培訓(xùn)運(yùn)行制度。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)工程招標(biāo)代理工作站預(yù)期績(jī)效：校企合作完成工作站建設(shè)方案。考核指標(biāo)：1校企合作協(xié)議；2工作站建設(shè)調(diào)研報(bào)告；3工作站建設(shè)方案。預(yù)期績(jī)效：完成工作站建設(shè)，對(duì)外開展工作；接納教師實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)。考核指標(biāo)：1咨詢報(bào)告原始資料；2年度咨詢總結(jié)材料；3學(xué)生實(shí)訓(xùn)運(yùn)行記錄。數(shù)字化信息實(shí)訓(xùn)室預(yù)期績(jī)效：完成實(shí)訓(xùn)

22、室調(diào)研與建設(shè)方案?？己酥笜?biāo)： 1調(diào)研報(bào)告；2數(shù)字化信息實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。預(yù)期績(jī)效：完成虛擬流程設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)，承擔(dān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。考核指標(biāo)：1虛擬流程設(shè)計(jì)成果；2虛擬業(yè)務(wù)流程軟件成果；3學(xué)生實(shí)訓(xùn)運(yùn)行記錄；4數(shù)字化信息實(shí)訓(xùn)室開發(fā)研究報(bào)告。工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室預(yù)期績(jī)效：完成實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，承擔(dān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力?？己酥笜?biāo)：1實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案；2實(shí)訓(xùn)室管理制度；3學(xué)生實(shí)訓(xùn)運(yùn)行記錄。預(yù)期績(jī)效：承擔(dān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)企業(yè)職工?？己酥笜?biāo)：1學(xué)生實(shí)訓(xùn)運(yùn)行記錄；2工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室開發(fā)研究報(bào)告。校外實(shí)訓(xùn)基地預(yù)期績(jī)效：校企共建2個(gè)緊密型實(shí)訓(xùn)基地?？己酥笜?biāo)：1校企合作協(xié)議書；2教師指導(dǎo)、學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法；3

23、合作企業(yè)、企業(yè)崗位、指導(dǎo)教師檔案數(shù)據(jù)庫(kù)；4學(xué)生實(shí)習(xí)成果。預(yù)期績(jī)效：校企共建4個(gè)緊密型實(shí)訓(xùn)基地考核指標(biāo)：1校企合作協(xié)議書；2完善后的各種管理制度；3完善后的檔案數(shù)據(jù)庫(kù)；4學(xué)生實(shí)習(xí)成果。人才培養(yǎng)模式改革人才培養(yǎng)方案制定預(yù)期績(jī)效：方案緊貼行業(yè)企業(yè)人才規(guī)格需求，2012級(jí)新生采用?？己酥笜?biāo)：1崗位技能、工作任務(wù)等調(diào)研報(bào)告；2建筑工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。預(yù)期績(jī)效：方案更加先進(jìn)、完善、合理，2013級(jí)新生采用?？己酥笜?biāo)：1人才培養(yǎng)方案運(yùn)行階段性工作總結(jié)；2畢業(yè)生信息反饋體系。專業(yè)課程與教學(xué)資源建設(shè)預(yù)期績(jī)效：完成鋼筋翻樣與算量1門核心專業(yè)課程及其教學(xué)資源建設(shè)?？己酥笜?biāo)：14門課程建設(shè)規(guī)劃文件；2完成1門課

24、程的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)、考核標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)資源等；3完成1門課程的教材或講義。預(yù)期績(jī)效：完成建筑工程項(xiàng)目管理實(shí)務(wù)、工程招投標(biāo)與合同管理實(shí)務(wù)、建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收3門核心專業(yè)課程及其教學(xué)資源建設(shè)。考核指標(biāo)：1完成3門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)、考核標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)資源等；2完成3門課程的教材或講義。教學(xué)方法與手段改革預(yù)期績(jī)效：合理采用多種先進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生能力。考核指標(biāo)：1教學(xué)方法與手段學(xué)生調(diào)查表；2學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)報(bào)告。預(yù)期績(jī)效：完善各種先進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生能力。考核指標(biāo)：1教學(xué)方法與手段學(xué)生調(diào)查表；2學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)報(bào)告；3教學(xué)方法與手段研究報(bào)告。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)預(yù)期績(jī)效：

25、教師下企業(yè)鍛煉2人；新增企業(yè)兼職教師2人；培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名；培養(yǎng)或聘用骨干教師1名；雙師素質(zhì)達(dá)到85%?？己酥笜?biāo)：1教師企業(yè)鍛煉辦法及外聘教師管理辦法；2專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃；3骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃；4雙師素質(zhì)教師情況統(tǒng)計(jì)。預(yù)期績(jī)效：教師下企業(yè)鍛煉2人；新增企業(yè)兼職教師4人；繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名；培養(yǎng)或聘用骨干教師1名；雙師素質(zhì)達(dá)到90%?？己酥笜?biāo)：1外聘教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)；2雙師素質(zhì)教師情況統(tǒng)計(jì)；3專業(yè)帶頭人培養(yǎng)總結(jié)材料；4骨干教師培養(yǎng)總結(jié)材料；5雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)報(bào)告。人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)預(yù)期績(jī)效：完成人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)方案?？己酥笜?biāo)：1人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)調(diào)研報(bào)告；2人才

26、培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)方案。預(yù)期績(jī)效：建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行全過(guò)程、全方位評(píng)價(jià)；通過(guò)評(píng)價(jià)信息的收集與分析，為專業(yè)建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)?？己酥笜?biāo)：1人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)信息平臺(tái)數(shù)據(jù)；2人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告。六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算本專業(yè)央財(cái)預(yù)算共計(jì)280萬(wàn)元，其中設(shè)備購(gòu)置費(fèi)134萬(wàn)元，非設(shè)備購(gòu)置費(fèi)146萬(wàn)元。（一）2011年央財(cái)使用預(yù)算140萬(wàn)元，其中設(shè)備購(gòu)置費(fèi)89萬(wàn)元，非設(shè)備購(gòu)置費(fèi)51萬(wàn)元。1設(shè)備購(gòu)置費(fèi)89萬(wàn)元分項(xiàng)預(yù)算明細(xì)（見表5）表5 2011年設(shè)備購(gòu)置費(fèi)分項(xiàng)預(yù)算明細(xì)編號(hào)建設(shè)內(nèi)容儀器設(shè)備名稱型號(hào)規(guī)格單價(jià)（萬(wàn)元）數(shù)量合計(jì)（萬(wàn)元）1實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善：工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)室沙盤、軟件購(gòu)置新中大工程項(xiàng)目管理沙盤、軟件501套5089服務(wù)器聯(lián)想R520 G722臺(tái)4計(jì)算機(jī)聯(lián)想鋒行K50臺(tái)30多媒體設(shè)備：包括投影儀、電動(dòng)幕布、中央控制器、中控桌、音箱等31套3空調(diào)格力KFR-72LW(72561)FNBa-212臺(tái)2總 計(jì)892非設(shè)備購(gòu)置費(fèi)51萬(wàn)元分項(xiàng)預(yù)算明細(xì)（見表6）表6 2011年非設(shè)備購(gòu)置費(fèi)分項(xiàng)預(yù)算明細(xì)建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算合計(jì)（萬(wàn)元）申請(qǐng)中央財(cái)政（萬(wàn)元）總計(jì)（萬(wàn)元）5151人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施行業(yè)企業(yè)調(diào)研2人才培養(yǎng)