小學教育專業(yè)鄉(xiāng)村教師定向人才培養(yǎng)方案

1、專業(yè)代碼：040105 學科門類：教育學一、培養(yǎng)目標本專業(yè)面向蘇北農(nóng)村小學教育需求，培養(yǎng)熱愛鄉(xiāng)村小學教育事業(yè)，德智體美全面發(fā)展，具備良好職業(yè)道德和文化素質(zhì)，掌握學科基本理論、基礎知識與基本技能，富有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任小學多學科教學和教育管理工作，能在農(nóng)村小學從事教育教學工作的本科層次、綜合性、應用型人才。二、畢業(yè)要求1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。理解農(nóng)村小學教育工作的意義，熱愛農(nóng)村小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。認同小學教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。2.關愛小學生，重視

2、小學生身心健康，將保護小學生生命安全放在首位。尊重小學生獨立人格，維護小學生合法權益，平等對待每一個小學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。信任小學生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于小學生身心發(fā)展的不同需求。積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。3樹立育人為本、德育為先的理念，將小學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視小學生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個小學生提供適合的教育。引導小學生體驗學習樂趣，保護小學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導小學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣。、尊重和發(fā)揮好少先隊組織的教育引導

3、作用。4.富有愛心、責任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力。善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。勤于學習，不斷進取。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。5.了解關于農(nóng)村小學生生存、發(fā)展和保護的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。了解不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習慣養(yǎng)成的知識。了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。了解小學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。6.具

4、有較為寬闊的人文科學、社會科學和自然科學等方面的知識素養(yǎng)，了解農(nóng)村教育基本情況。具有相應的藝術欣賞與表現(xiàn)知識。具有適應教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術知識。形成綜合性的知識結(jié)構(gòu)，并精通2門以上主要學科領域。了解所教學科與社會實踐的聯(lián)系，少先隊活動的聯(lián)系，了解與其他學科的聯(lián)系。7.掌握小學教育教學基本理論。掌握教與學的知識，掌握2門小學學科課程標準與教材，掌握有效的教學方法，包括教學規(guī)劃與設計、教學組織與實施、教學評價以及教學反思。了解農(nóng)村小學生的心理和成長軌跡。掌握不同年齡小學生的認知規(guī)律。8.學會合理制定小學生個體與集體的教育教學計劃。合理利用教學資源，科學編寫教學方案。合理設計主題

5、鮮明、豐富多彩的班級和少先隊活動。 9.學會建立良好的師生關系,幫助小學生建立良好的同伴關系。創(chuàng)設適宜的教學情境，根據(jù)小學生的反應及時調(diào)整教學活動。調(diào)動小學生學習積極性，結(jié)合小學生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學習興趣。發(fā)揮小學生主體性，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方式。發(fā)揮好少先隊組織生活、集體活動、信息傳播等教育功能。將現(xiàn)代教育技術手段整合應用到教學中。較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。妥善應對突發(fā)事件。鑒別小學生行為和思想動向，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。10.學會對小學生日常表現(xiàn)進行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一個小學生的點

6、滴進步。靈活使用多元評價方式，給予小學生恰當?shù)脑u價和指導。引導小學生進行積極的自我評價。利用評價結(jié)果不斷改進教育教學工作。11.學會使用符合小學生特點的語言進行教育教學工作。善于傾聽，和藹可親，與小學生進行有效溝通。與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。與家長進行有效溝通合作，共同促進小學生發(fā)展。協(xié)助小學與社區(qū)建立合作互助的良好關系。能較熟練地掌握一門外語，達到相應的大學英語要求水平；普通話達到二級甲（乙）等水平。12.學會主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。針對農(nóng)村小學教育教學工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。三、學制與學位

7、本專業(yè)修讀年限為四年，在修業(yè)年限內(nèi)，學生修完本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，取得規(guī)定的學分，符合學位授予要求者，授予教育學學士學位。四、主干學科和核心課程（一）主干學科教育學、漢語言文學/數(shù)學（二）核心課程兒童發(fā)展心理學教育學基礎小學課程設計與評價有效教學教育研究方法小學綜合實踐活動現(xiàn)代漢語文學概論中國現(xiàn)當代文學兒童文學小學語文課程與教學等/數(shù)學分析高等代數(shù)初等數(shù)論小學數(shù)學基礎理論小學數(shù)學課程與教學等。五、教育教學活動時間安排項目周數(shù)學期教育、教學和實踐活動教育周數(shù)小計課堂教學復習考試專業(yè)實習與實踐畢業(yè)設計（論文）入學教育學年論文國防教育社會實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐1.13217392.1611183.44

8、.161118405.1611186.47.161118408.1611189.410.12+6183611.14418合 計93231424155155六、課程體系結(jié)構(gòu)及學分比例（一）各類課程學時數(shù)和學分數(shù)統(tǒng)計課程類別學分數(shù)學分比例學時數(shù)學時比例通識通修平臺課程必修3823.3%59226.3%指定選修63.7%964.3%選修63.7%964.3%學科專業(yè)基礎平臺必修2013.5%36016.0%選修74.9%1285.7%輔修1710.4%27212.1%教師教育模塊課程必修2914.1%50417.1%學科方向必選116.7%2089.3%選修74.3%1125.0%集中實踐環(huán)節(jié)必修1

9、710.4%/素質(zhì)拓展計劃必修84.9%合 計166100%2368（二）實踐性課程統(tǒng)計類 別學分學分比例學時周數(shù)實驗課時1911.7%608素質(zhì)與能力拓展實踐84.9%學年論文、課程設計10.6%專業(yè)技能訓練3.4%專業(yè)見習、實習實訓4.6%畢業(yè)設計（論文）63.7%12合 計4930.1%（三）各學期考試課程統(tǒng)計學 期1234567891011考試課程（門）360641641000（四）各學期周學時統(tǒng)計學 期1234567891011周學時18290292502219844七、課程設置及學時分配表（見附表1）八、畢業(yè)要求與課程及教學活動關聯(lián)矩陣（見附表2）九、高校與地方小學合作培養(yǎng)計劃小學

10、教育專業(yè)（鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)）人才培養(yǎng)方案是高師院校與政府教育行政部門、地方小學教育師資需求相結(jié)合的合作計劃。在四年的人才培養(yǎng)過程中，會緊密結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，注重理論與實踐相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，密切聯(lián)系地方教育行政部門、教研部門、小學教育，形成緊密互動的良性關系。1. 建立教育見習基地。小學教育專業(yè)的學生從第二學期開始，第二、四、五、七、八學期都有一周時間進入地方不同的小學進行見習，了解小學教育的實際生活，促進自身的學習和專業(yè)成長。2、利用地方優(yōu)秀教師資源。地方教育行政部門、教研室、小學的優(yōu)秀教師會進入大學兼職并承擔部分和地方教育政策、小學教育生活緊密結(jié)合的課程。3、建立教育實習基地。

11、在第10、11學期，學生進行8+6周的小學教育實習，在小學指導老師的指導下，進行學科教學、班主任工作、教育教學調(diào)研等方面的實踐學習，為畢業(yè)進入小學履行教育教學職責做好準備。4、結(jié)合課程教學與見實習活動，參與地方小學的理論研討、實踐教研等活動。十、有關說明(1)考核類型c為考查，s為考試；(2)大學英語、計算機應用基礎課程實施分層教學，一年級通過國家英語四級考試者可進入大學英語進階課程學習，未通過者繼續(xù)學習大學英語基礎課程；通過學校計算機考試者，免修計算機應用基礎1級課程，可自愿修讀office課程，通過課程考試所獲學分可沖抵通識任意選修課程學分。(3)學生在校期間通過參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)

12、新實驗和科研訓練、創(chuàng)業(yè)項目與創(chuàng)業(yè)實踐、學科技能及創(chuàng)業(yè)競賽、發(fā)表研究論文、申請專利等方式獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分。創(chuàng)新學分可置換專業(yè)選修課程學分，最多可置換8個學分。 (4)每生至少參加社團1個; 文化素質(zhì)教育講座要求學生至少選聽15次,且必須有手寫記錄; 每學期學生閱讀指定閱讀書目至少8本，做讀書筆記不少于20000字。(5)社會服務學習，通過組織師范生到社會福利機構(gòu)、特殊兒童指導機構(gòu)、鄉(xiāng)村留守兒童中心等機構(gòu)開展社會服務與專業(yè)調(diào)研。(6)教學觀摩與見習每學期1周，具體時間由學院安排。(7)教育實習分兩段進行，第一段8周就近選擇優(yōu)質(zhì)小學集中安排，幫助學生形成良好的教育教學規(guī)范；第二段6周回原籍鄉(xiāng)村學校實

13、習。(8)建立師范生評價檔案袋，對學生課程學習、基本功考核、社會服務學習、教育見實習、社團活動等開展綜合評價。制訂人： 羅剛審核人：伍紅林 曹如軍 2016年8月10日七、課程設置及學時分配表一、通識通修平臺：課程性質(zhì)課程類別課程名稱學分學時各環(huán)節(jié)學時分配考核類型各學期周學時分配備注授課實驗（踐）一二三四1234567891011必修公共基礎課程馬克思主義基本原理3483216S2思想道德修養(yǎng)與法律基礎3483216C2毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論6964848S3中國近現(xiàn)代史綱要23232C2大學英語1016012832+64S4433計算機應用基礎3643232S2+2大學體育

14、414412816*C2222形勢與政策264*64C*大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導232*1616C*心理健康教育116*C*軍事理論232*1616C*應修小計38592選修指定選修1通識課程自然科學概論23232C2文科指定選修國學經(jīng)典選讀23232C2管理學概論23232C2應修小計696指定選修2中外思想史23232C2理科指定選修生命科學概論23232C2管理學概論23232C2應修小計696任意選修人文素質(zhì)類232C2、4、5、7、8學期按要求選修6學分科學素養(yǎng)類232C藝術審美類232C創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類232C應修小計696二、學科專業(yè)基礎平臺(主輔復合修讀，在語數(shù)二個學科中主修一科、在音體美

15、科四個學科中兼修一門)1.主修課程：語文方向：課程性質(zhì)課程類別課程名稱學分學時各環(huán)節(jié)學時分配考核類型各學期周學時分配備注授課實驗(踐)一二三四1234567891011現(xiàn)代漢語34848S3古代漢語23232S2文學概論23232S2中國現(xiàn)當代文學34848S3中國古代文學34848S3兒童文學34848S3外國文學23232S2文藝美學11616C1寫作11616C1應修小計20320選修語言學概論23232C2任選2學分文字學概論23232C2文學理論與小學語文作品解讀23232C2任選2學分語言學與小學語文課文范讀技巧23232C2哲學概論23232C2任選3學分邏輯學概論23232C2

16、演講與口才11616C2古詩詞欣賞11616C2應修小計7112數(shù)學方向：課程性質(zhì)課程類別課程名稱學分學時各環(huán)節(jié)學時分配考核類型各學期周學時分配備注授課實驗(踐)一二三四1234567891011數(shù)學分析()36464S3解析幾何34848S3高等代數(shù)34848S3初等數(shù)學研究34848S3初等數(shù)論34848S3小學數(shù)學基礎理論23232C2數(shù)學思想方法23232C2數(shù)學軟件11616C2應修小計20320C選修（選擇一個模塊）概率論與數(shù)理統(tǒng)計34848C3數(shù)學基礎模塊常微分方程23232C2微積分()23232C2數(shù)學建模23232C2數(shù)學應用模塊小學數(shù)學解題研究23232C2小學數(shù)學綜合實

17、踐活動23232C2數(shù)學文化11616C2應修小計71121122.輔修課程：課程模塊課程名稱學分學時各環(huán)節(jié)學時分配考核類型各學期周學時分配備注授課實驗(踐)一二三四1234567891011科學教育普通物理34848S3基礎化學（傾向生活化學）34848S3普通生物學34848S3現(xiàn)代自然地理學34848S3現(xiàn)代科技概論23232C2小學科學實驗與科技制作34848C3應修小計17272272美術教育素描（含速寫）46464S22色彩46464S22國畫23232S2手工制作23232C2設計基礎34848C3中外美術史23232S2應修小計17272272音樂教育鋼琴46464S22聲樂4

18、6464S22舞蹈23232C2彈唱23232C2合唱與指揮23232S2基本樂理與視唱23232S2中外音樂史11616C2應修小計17272272體育教育球類46464S22韻律體操23232S2田徑34848S3武術23232C2體育游戲23232C2健康教育學23232C2解剖生理學23232S2應修小計17272272三、教師教育模塊課程課程性質(zhì)課程類別課程名稱學分學時各環(huán)節(jié)學時分配考核類型各學期周學時分配備注授課實驗(踐)一二三四1234567891011必修教育基礎課程小學教育專業(yè)導論88C2“小學教育專業(yè)導論”課程每次2節(jié)，4周完成。普通心理學34848S3兒童發(fā)展心理學232

19、32S2小學生認知與學習23232S2兒童衛(wèi)生與健康23232C2教育學基礎 23232S2小學課程設計與評價483216S2+1有效教學23232C2教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)解讀11616C1教育研究方法23232C2小學生品德發(fā)展與道德教育23232C2小學班級管理與少先隊活動組織11616C1現(xiàn)代教師禮儀2481632C1+2現(xiàn)代教育技術(含課件制作)3643232S2+2教師口語11616C1書法基礎11616C1應修小計29520學科方向選修語文方向必選小學語文課程與教學4804832S3+2小學語文課程標準解讀與教材分析11616C4小學名師專業(yè)成長研究11616C4小學語文試卷

20、編制與分析11616C4小學語文教學案例研究11616C4應修小計8144數(shù)學方向必選小學數(shù)學課程與教學4804832S3+2小學數(shù)學課程標準解讀與教材研究11616C4小學名師專業(yè)成長研究11616C4小學數(shù)學教學案例研究11616C4小學數(shù)學試卷編制與分析11616C4應修小計8144輔修方向必選小學科學課程與教學3643232S2+2按輔修方向選一小學美術課程與教學3643232S2+2小學音樂課程與教學3643232S2+2小學體育課程與教學3643232S2+2應修小計364選修教育理論教育哲學23232C4任選2學分中外教育史23232C4教育理論方向慕課23232C4教育技能小學

21、課堂觀察11616C2任選2學分信息資源檢索與利用11616C2教學新媒體課件設計與制作11616C2國際教育外國小學教育專題11616C4任選1學分創(chuàng)新性教學專題11616C4農(nóng)村教育農(nóng)村學校文化專題23232C2任選2學分農(nóng)村社區(qū)與家庭教育23232C2應修小計7112四、集中實踐教學環(huán)節(jié)課程性質(zhì)課程類別課程名稱學分周數(shù)(學時)形式考核類型各學期周數(shù)分配 備注集中分散一二三四1234567891011必修專業(yè)綜合實踐教學觀摩與見習2ÖC*教學研習1ÖC*教育實習614周ÖC86學年論文1C*畢業(yè)設計（論文）6ÖC*應修小計16教學技能實踐教師通用職業(yè)技能教師口語表達技能訓練ÖC*書寫技能訓練ÖC*學科