小數(shù)的加減法

1、二、合作交流，解決問題1.借助元角，學(xué)習(xí)小數(shù)加法，理解算理（出示例題圖）師：你們喜歡逛超市嗎？生：喜歡師：老師也和大家一樣，讓我們一起走進(jìn)超市的學(xué)習(xí)用品區(qū)，看看我們能不能用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的小數(shù)問題？師：從圖中知道了什么？生：.師：誰能用元角分來介紹介紹這些商品的價格生：師：同學(xué)們的眼光越來越敏銳了，根據(jù)找到的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題（指名提問）？生1：生2：.師：提問題的能力越來越高了。剛才大家提了這么多問題，現(xiàn)在我們選擇一個問題來解決 買一個卷筆刀和一支無橡皮的鉛筆，一共多少錢？師：怎么列算式？（指名生列式）師：為什么用加法計算？生：求一共多少錢，所以用加法。師：也就是把兩種物品的價

2、格加起來，對嗎？看來小數(shù)的加法的意義和整數(shù)的加法的意義是一樣的師：你會解答嗎？請以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下小組交流。討論要求：匯報：生1:8角家6角等于1元4角，也就是1.4元。師：剛才是把商品的價格轉(zhuǎn)化為角，再進(jìn)行計算，這種方法在數(shù)學(xué)叫做（轉(zhuǎn)化）板書生2：列豎式師：為什么6要和8對齊？生：角要和角對齊，才能相加師：4為什么要寫在8和6的下面？生：師：1師怎么得來的？為什么要寫在個位上？根據(jù)生答，板書豎式。同學(xué)們提到非常重要的一點，得數(shù)里的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊。為什么要小數(shù)點對齊？生：師：說的不錯，用我們熟悉的“元角分”舉例子來解釋， 從低位這樣對著一位挨著算你們覺得熟悉嗎？生：在計

3、算整數(shù)加法時師：哪個地方不一樣？生：小數(shù)點2.遷移內(nèi)化，類推小數(shù)減法師：看來同學(xué)們還沒學(xué)就已經(jīng)會了，真了不起師：剛才我們用轉(zhuǎn)化和遷移兩種方法，輕松的解決了同學(xué)們提出的一個加法問題，還有沒有信心接受下面的挑戰(zhàn)？ 一個卷筆刀比一支無橡皮鉛筆貴多少錢？（指名列式）師：在計算的時候，怎樣快速的把數(shù)位對齊？生：小數(shù)點對齊師：剛才的問題，都沒有難住大家，這充分證明咱們班的同學(xué)都是數(shù)學(xué)小能手。3.小結(jié)師：觀察黑板上的兩道題，小組討論以下兩個問題：小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同點？列豎式計算時要注意什么？集體交流請再一次輕輕告訴你的同桌，我們小數(shù)列豎式的時候應(yīng)該注意些什么？（四）課堂小結(jié):這節(jié)課你有什么收獲？ 師：同學(xué)們，這節(jié)課老師看到每個同學(xué)都有很大的收獲，