小水滴去哪了

1、小水滴去哪了(小班科學(xué)活動)一、設(shè)計意圖小班的幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園時間不長，他們對幼兒園里許多事物都充滿著好奇。在幼兒喝水的過程中，一名幼兒不小心把水灑到了桌子上面，老師立刻拿起桌布把水擦掉了，這時一個好奇寶寶問道“老師，桌子上的水去哪里了？”隨即班里便熱鬧起來，孩子們討論著各種各樣的答案。于是針對這一現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題，開展了一次小班的科學(xué)探究活動。二、活動目標(biāo)1、能夠?qū)χ車氖挛锍錆M好奇心，并且對感興趣的事物仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。2、了解物體吸水的現(xiàn)象，并且能區(qū)分能吸水和不能吸水的東西。3、幼兒通過親自動手做實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的樂趣。三、活動準(zhǔn)備海綿塊 、鐵托盤、清水、紅色顏料、毛巾、衛(wèi)生

2、紙、石塊、積塑塊四、活動過程1、故事導(dǎo)入（一邊講故事，一邊在桌子上演示這個實(shí)驗(yàn)）首先把海綿寶寶請出來和小朋友們打招呼，讓小朋友們認(rèn)識海綿是什么樣的，并講述一個小故事。海綿寶寶的家離幼兒園很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他從來沒有來過幼兒園，但是海綿寶寶經(jīng)常聽到周圍的人說幼兒園有許多好玩的玩具，還有許許多多的小朋友，他決定去幼兒園逛一逛。今天，海綿寶寶終于來到了幼兒園，而且見到了許許多多的新朋友，他非常開心的跟朋友打招呼。海綿寶寶一路走啊走啊，見到了小水滴，便迫不及待的想去找小水滴玩，可是剛一湊過去，咦？小水滴去哪了？2、給小水滴做標(biāo)記，進(jìn)行試驗(yàn)（1）利用問答的形式讓小朋友們討論小水滴去哪里了，探討出小水滴可能被海綿

3、寶寶吸進(jìn)肚子里了。并引導(dǎo)幼兒可以給小水滴做標(biāo)記，看看是否是被海綿寶寶吸進(jìn)肚子里了。（2）給水滴入顏料，使水變紅。重復(fù)一遍海綿遇到顏料水的實(shí)驗(yàn)，讓小朋友們仔細(xì)觀察，看看海綿寶寶有什么變化。（幼兒會發(fā)現(xiàn)海綿寶寶變紅了，說明水被海綿寶寶吸進(jìn)去了）3、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將班里幼兒分成四組，提供四組材料，除了實(shí)驗(yàn)中用到的海綿塊，還會提供毛巾、衛(wèi)生紙、石塊、積塑塊等材料，讓幼兒去探索哪些材料是能吸水，哪些材料是不能吸水的。4、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)。（幼兒了解到海綿、衛(wèi)生紙、毛巾能吸水，石塊、積塑塊不能吸水）五、活動延伸將海綿寶寶的故事講給爸爸媽媽聽，并和父母一起尋找家里面能吸水的其他物品，來到幼兒園再一起討論還有哪些東西是可以吸水的。六、溫馨提示有意識的引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，鼓勵、支持幼兒自發(fā)的觀察活動，在探究過程