從課文中學(xué)習(xí)環(huán)境描寫PPT課件

1、2021/6/71一切景語皆情語一切景語皆情語 從課文中學(xué)習(xí)從課文中學(xué)習(xí) 環(huán)境描寫環(huán)境描寫2021/6/72學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v1、了解和掌握什么是環(huán)境描寫；、了解和掌握什么是環(huán)境描寫；v2、學(xué)會分析文章中環(huán)境描寫的作用，并、學(xué)會分析文章中環(huán)境描寫的作用，并且應(yīng)用到寫作實(shí)踐中。且應(yīng)用到寫作實(shí)踐中。2021/6/73知識回顧，明確作用知識回顧，明確作用 從自己學(xué)過的課文中找出環(huán)從自己學(xué)過的課文中找出環(huán)境描寫的片段，舉例分析這些環(huán)境描寫的片段，舉例分析這些環(huán)境描寫的作用。境描寫的作用。2021/6/74 1. 1.魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺

2、形的大柜臺，是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，做工的人，做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，酒，靠柜外站著，熱熱的喝了休息靠柜外站著，熱熱的喝了休息但但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。酒要菜，慢慢地坐喝。魯迅魯迅孔乙己孔乙己 作用：作用：交代交代人物活動的場所，人物活動的場所，暗示暗示了社會的背了社會的背景，短衣幫和長衫主顧暗示了這是一個(gè)有階級景，短衣幫和長衫主顧暗示了這是一個(gè)有階級的社會。為孔乙己的出

3、場做了鋪墊。的社會。為孔乙己的出場做了鋪墊。（交代人物活動的場所（交代人物活動的場所;暗示社會環(huán)境）暗示社會環(huán)境）2021/6/75 2. 2.中秋之后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看中秋之后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。我正合了眼坐著。 魯迅魯迅孔乙己孔乙己作用：這段環(huán)境描寫作用：這段環(huán)境描寫寫出了寫出了陰冷、陰冷、悲慘的感覺，悲慘的感覺，渲染了渲染了悲涼的氣氛，悲涼的氣氛，暗示了暗示了孔乙己的悲慘結(jié)局，為下次孔乙己的悲慘結(jié)局，為下次孔乙己出場作鋪

4、墊?？滓壹撼鰣鲎麂亯|。 （渲染氣氛，暗示人物命運(yùn)）（渲染氣氛，暗示人物命運(yùn)）2021/6/76 3. A 3. A、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海底鉆出來，那就是哲爾賽島了。的陰影從海底鉆出來，那就是哲爾賽島了。vB、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。 莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒 作用：自然環(huán)境描寫的景色從明麗到陰郁，作用：自然環(huán)境描寫的景色從明麗到陰郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見到于勒之前正烘托了主人公菲利普夫婦在見到于勒之前

5、輕松、歡快輕松、歡快的心情，見到落魄的于勒后的心情，見到落魄的于勒后沮喪、沮喪、沉重沉重的兩種迥然不同的心境，從而突出了他的兩種迥然不同的心境，從而突出了他們們虛偽、冷酷、自私虛偽、冷酷、自私的性格特征。的性格特征。（烘托人物心情，反映人物的性格或品質(zhì)）（烘托人物心情，反映人物的性格或品質(zhì)）2021/6/774.那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)最那天，是他們離家以來所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲

6、已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。咔嚓聲。曹文軒曹文軒孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅（推動故事情節(jié)的發(fā)展，（推動故事情節(jié)的發(fā)展， 為下文埋下伏筆）為下文埋下伏筆）2021/6/78（表現(xiàn)或深化主題）（表現(xiàn)或深化主題）v5.我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著

7、一輪金黃的圓月。金黃的圓月。 魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)v結(jié)尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是結(jié)尾再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)的美麗圖畫，是“我我”的的美好希望的象征美好希望的象征，對記憶中的，對記憶中的故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了故鄉(xiāng)的眷戀和懷念正反映了“我我”對現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，實(shí)的強(qiáng)烈不滿，表達(dá)了表達(dá)了“我我”對新生活對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。2021/6/79知識回顧，明確作用知識回顧，明確作用 你認(rèn)為什么是環(huán)境描寫？環(huán)境描你認(rèn)為什么是環(huán)境描寫？環(huán)境描寫有哪些作用？寫有哪些作用？ 環(huán)境描寫環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的自然是指對人物所處的具體的自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。

8、環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。 2021/6/710分分 類類 自然環(huán)境描寫，指的是對人物活動的時(shí)間、自然環(huán)境描寫，指的是對人物活動的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫，對表現(xiàn)人地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫，對表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達(dá)人物心情，渲染氣氛物身份、地位、行動，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。都具有重要作用。 社會環(huán)境描寫，指的是對特定的時(shí)代背景及社會環(huán)境描寫，指的是對特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個(gè)社會、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處大至整個(gè)社會、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可

9、以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁人情和時(shí)代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。的地域風(fēng)土特色。2021/6/711環(huán)境描寫的作用有以下幾點(diǎn)：環(huán)境描寫的作用有以下幾點(diǎn)：v1交待故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境（人物活動環(huán)境）、交待故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境（人物活動環(huán)境）、處所、背景等。處所、背景等。（一般是放在文章的開頭的位置）（一般是放在文章的開頭的位置）v2渲染氣氛（氛圍），為后邊的內(nèi)容做鋪墊。渲染氣氛（氛圍），為后邊的內(nèi)容做鋪墊。 （一般放在開頭或中間的位置）（一般放在開頭或中間的位置）v3烘托人物心情（像興奮喜悅，憂

10、愁感傷，沮喪，烘托人物心情（像興奮喜悅，憂愁感傷，沮喪，絕望等等）絕望等等） 、秉性、氣質(zhì)和志趣愛好等；交代人物、秉性、氣質(zhì)和志趣愛好等；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。身份，表現(xiàn)人物性格。 （隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定）（隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定）v4展開故事、推動情節(jié)發(fā)展。展開故事、推動情節(jié)發(fā)展。（一般放中間的位置）（一般放中間的位置）v5深化作品主題。深化作品主題。（一般放在結(jié)尾的位置）（一般放在結(jié)尾的位置）v6暗示和象征。暗示和象征。 （隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定）（隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定）2021/6/712考題提問方式考題提問方式v1.本文第本文第*（*多是文章的第一段或最后一段）多是文章的第一段或最后

11、一段）段的景物描寫有什么作用？段的景物描寫有什么作用？v2.本文第本文第*段的景物描寫的特點(diǎn)和作用？段的景物描寫的特點(diǎn)和作用？v3.本文多次出現(xiàn)對本文多次出現(xiàn)對*的描寫，請分析其在全文的描寫，請分析其在全文中的作用。中的作用。v4.從寫作技巧的角度，對文中畫線句子的景從寫作技巧的角度，對文中畫線句子的景物描寫進(jìn)行賞析。物描寫進(jìn)行賞析。2021/6/713【備考技巧 】v1 1、答題方法：、答題方法：分析環(huán)境描寫的作用，解題時(shí)可按下面步驟進(jìn)行：分析環(huán)境描寫的作用，解題時(shí)可按下面步驟進(jìn)行： 先確定是自然環(huán)境還是社會環(huán)境；先確定是自然環(huán)境還是社會環(huán)境； 再找到環(huán)境描寫的語句再找到環(huán)境描寫的語句在文章

12、中的位置在文章中的位置。處。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用是不同的。于不同的位置的環(huán)境描寫其作用是不同的。 后找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的詞語，后找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的詞語，概括所描概括所描寫的環(huán)境寫的環(huán)境，確定環(huán)境描寫的，確定環(huán)境描寫的具體作用具體作用。2021/6/7142、小說中環(huán)境描寫試題的答題格式：、小說中環(huán)境描寫試題的答題格式：v1.XX1.XX具體描寫了具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種了一種氣氛；氣氛；v2.2.渲染（定下）了渲染（定下）了的抒情基調(diào)；的抒情基調(diào)；v3.3.烘托了人物烘托了人物的思想感情（心情、的思想感情（心情、心境）；心境）；v4.4.為下文為下文

13、情節(jié)展開作了鋪墊，推情節(jié)展開作了鋪墊，推動動的情節(jié)發(fā)展，暗示的情節(jié)發(fā)展，暗示的結(jié)局的結(jié)局. .環(huán)境環(huán)境+人物人物+情節(jié)情節(jié)+主題主題【備考技巧 】2021/6/715交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，增加故事的真實(shí)性背景，增加故事的真實(shí)性 “夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。的樣子?！?孫犁孫犁蘆花蕩蘆花蕩 2021/6/716渲染氣氛渲染氣氛 “到這樣的深夜，葦塘里才有水到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲

14、音，白天它們是緊鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。緊藏到窩里躲避炮火去了?！?孫犁孫犁蘆花蕩蘆花蕩 2021/6/717烘托人物心情烘托人物心情 “老頭子無力地坐下來，船停在老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。有些颯颯的風(fēng)響?！?孫犁孫犁蘆花蕩蘆花蕩 2021/6/718推動情節(jié)的發(fā)展推動情節(jié)的發(fā)展 第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗

15、澡了。偷偷地爬下來洗澡了。 孫犁孫犁蘆花蕩蘆花蕩 2021/6/719反映人物性格反映人物性格 “水淀里沒有一個(gè)人影，只有一水淀里沒有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。” 孫犁孫犁蘆花蕩蘆花蕩 2021/6/720推動情節(jié)的發(fā)展推動情節(jié)的發(fā)展 “眼前是幾根埋在水里的枯木樁眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕

16、地浮動。輕輕地浮動?！?孫犁孫犁蘆花蕩蘆花蕩 2021/6/721深化作品主題深化作品主題 “葦子還是那么狠狠地往上鉆，葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。目標(biāo)好像就是天上。” 孫犁孫犁蘆花蕩蘆花蕩 2021/6/722 恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，不僅可恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，不僅可以彌補(bǔ)文章表現(xiàn)手法的單調(diào)，以彌補(bǔ)文章表現(xiàn)手法的單調(diào)，記事簡單的不足；還可以增添記事簡單的不足；還可以增添文章色彩，豐富文章內(nèi)容。文章色彩，豐富文章內(nèi)容。 2021/6/723我來質(zhì)疑我來質(zhì)疑？ 只要有景物描寫就能為記敘只要有景物描寫就能為記敘文增添亮點(diǎn)嗎？文增添亮點(diǎn)嗎？ 怎樣的描寫才算是成功的？怎樣的描寫才算是成功的？202

17、1/6/7241v“這場比賽很重要，你一定要爭取前三這場比賽很重要，你一定要爭取前三名！名！”老師在一旁叮囑。老師在一旁叮囑。天空很昏暗，天空很昏暗，風(fēng)很大，飄著毛毛細(xì)雨。風(fēng)很大，飄著毛毛細(xì)雨。老師報(bào)到完，老師報(bào)到完，從人群中擠出來，說道：從人群中擠出來，說道：“”“”目的不明確。目的不明確。生硬、不自然生硬、不自然2021/6/725不要為寫景而寫景不要為寫景而寫景寫景要與寫人記事相結(jié)合寫景要與寫人記事相結(jié)合2021/6/726喧賓奪主喧賓奪主228228字字2 “ “好雨知時(shí)節(jié)好雨知時(shí)節(jié)”，在這鮮花燦爛時(shí)悄然發(fā)，在這鮮花燦爛時(shí)悄然發(fā)生。那美艷的牡丹，在春雨的滋潤下，越生。那美艷的牡丹，在春

18、雨的滋潤下，越發(fā)顯出國色天香。花瓣上滾動著一顆顆露發(fā)顯出國色天香?；ò晟蠞L動著一顆顆露珠，裹著它那亮晶晶的陽光，慢慢滑落，珠，裹著它那亮晶晶的陽光，慢慢滑落，掉進(jìn)草叢。小草兒也抬起頭，冒出針尖似掉進(jìn)草叢。小草兒也抬起頭，冒出針尖似的小腦袋，透著可愛的綠，新生的綠，在的小腦袋，透著可愛的綠，新生的綠，在春雨的滋潤下，茁壯成長。草間上那一點(diǎn)春雨的滋潤下，茁壯成長。草間上那一點(diǎn)靈動的色彩，似明珠，如翡翠，鑲嵌在單靈動的色彩，似明珠，如翡翠，鑲嵌在單純的綿綢上。鳥兒低飛，在春雨瀟瀟下時(shí)，純的綿綢上。鳥兒低飛，在春雨瀟瀟下時(shí)，在樹梢婉轉(zhuǎn)地唱。鳥語花香，風(fēng)光無限好！在樹梢婉轉(zhuǎn)地唱。鳥語花香，風(fēng)光無限好！煙

19、雨蒙蒙，炊煙縷縷。山鎮(zhèn)被春雨籠罩著，煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。山鎮(zhèn)被春雨籠罩著，山也朦朧，花也俊俏，如詩如畫，若虛若山也朦朧，花也俊俏，如詩如畫，若虛若實(shí)，讓人如癡如醉。實(shí)，讓人如癡如醉。景物描寫只是輔助手法。景物描寫只是輔助手法。2021/6/7271.1.目的明確目的明確（如抒發(fā)情感）。（如抒發(fā)情感）。2.2.詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)，起到輔助的作用。，起到輔助的作用。記敘文中景物描寫成功的標(biāo)準(zhǔn)：記敘文中景物描寫成功的標(biāo)準(zhǔn)：3.3.描寫真實(shí)，抓住景物的描寫真實(shí)，抓住景物的特點(diǎn)特點(diǎn)。4.4.描寫具體、描寫具體、生動生動。2021/6/728如何讓筆下的景物栩栩如生？如何讓筆下的景物栩栩如生？1、調(diào)動多種、

20、調(diào)動多種感官感官，讓畫面富有生機(jī)。，讓畫面富有生機(jī)。2、運(yùn)用多種、運(yùn)用多種修辭修辭，讓畫面生動形象。，讓畫面生動形象。3、融、融情情入景，情景交融。入景，情景交融。 4、運(yùn)用、運(yùn)用聯(lián)想聯(lián)想和和想象想象2021/6/729 “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親，不錯的，像母親的手的手撫摸撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息氣息，混著青草，混著青草味兒味兒，還有各種花的，還有各種花的香香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，地賣弄清脆

21、的喉嚨，唱唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地時(shí)候也成天嘹亮地響響著。著。 朱自清朱自清春春招式一招式一 調(diào)動多種感官，讓畫面富有生機(jī)。調(diào)動多種感官，讓畫面富有生機(jī)。2021/6/730v 兩岸的豆麥和河底的水草所兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的散發(fā)出來的清香清香，夾雜在水氣中，夾雜在水氣中撲面撲面的吹來；的吹來；月色月色便朦朧在這水便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾地向船尾跑跑去了，但我卻還以為去了，但我卻還

22、以為船慢。船慢。 魯迅魯迅社戲社戲2021/6/731招式二招式二 運(yùn)用多種修辭，讓畫面生動形象。運(yùn)用多種修辭，讓畫面生動形象。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。像亭亭的舞女的裙。 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有裊娜地開著，有羞澀羞澀的打著朵兒的；的打著朵兒的；正如一正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。浴的美人。 朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 2021/6/732v 這才是真正的蘆蕩，是

23、杜小康從未見這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊涌到天邊時(shí)，他時(shí)，他害怕害怕了了這是他出門以這是他出門以來第一回真正感到害怕。來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山蘆蕩如萬重大山圍住了小船。圍住了小船。 曹文軒曹文軒孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅招式三招式三融情入景，情景交融融情入景，情景交融2021/6/733 花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。兒、杏兒、梨兒。 朱自清朱自清春春花朵兒一串挨著一串

24、花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵接著 一朵一朵,彼此推著擠著彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！好不活潑熱鬧！ “我在開花，我在開花，”它們在笑。它們在笑。 “我在開花！我在開花！”它們?nèi)氯?。它們?nèi)氯隆?林海音林海音爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了由春花由春花聯(lián)想聯(lián)想到秋實(shí)。到秋實(shí)。想象想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛。花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛。招式四招式四運(yùn)用聯(lián)想和想象運(yùn)用聯(lián)想和想象2021/6/734 下雨了，下雨了，我的心情很我的心情很不好。不好。節(jié)選自節(jié)選自學(xué)生作文學(xué)生作文 陰沉了一下午的天終于在陰沉了一下午的天終于在黃昏爆發(fā)了，先是被一道閃黃昏爆發(fā)了，先是被一道閃電撕裂，接著是電撕裂，接著是“轟隆隆轟隆隆”的雷聲大造聲勢，終于那些的雷聲大造聲勢，終于那些晶瑩剔透的雨點(diǎn)被毫不留情晶瑩剔透的雨點(diǎn)被毫不留情的從空中拋灑下來，摔得粉的從空中拋灑下來，摔得粉碎碎一如我的心情。一如我的心情。 修改后的作文修改后的作