美兒2016年五年級上冊英語教學(xué)計劃

1、湘 鋼 二 校2016年至2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃表學(xué) 科_英語_年 級_五年級_備課組長_周躍蘭_組 員_方美兒_ _俞香平_ _執(zhí) 筆 者_(dá)方美兒_教導(dǎo)主任_主管校長_2016年 8月 31 日課 時 分 配授 課周 數(shù)周課時授 課總時數(shù)其 中講課實(shí) 驗(yàn)實(shí) 習(xí)復(fù) 習(xí)考 試機(jī) 動2035748063教學(xué)計劃、大綱、使用情況實(shí) 行 何教 學(xué) 計 劃實(shí) 行 何教 學(xué) 大 綱教 材 版 本九年義務(wù)教育英語教學(xué)計劃英語課程標(biāo)準(zhǔn)湖南少年兒童出版社學(xué)生基本情況因英語知識已積累到一定程度，學(xué)習(xí)能力有一定差異，學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成有所差異，五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣也將有所不同，有些班級極有可能逐漸呈現(xiàn)兩極

2、分化的現(xiàn)象。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在四年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、能動句等句型，句中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部

3、分的基礎(chǔ)，為英語能力的持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。教材分析本冊英語教材是按照教育部義務(wù)教育普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的基本概念和英語教學(xué)一級和二級的教學(xué)要求編寫而成，根據(jù)著名心理學(xué)家皮亞杰的兒童感知理論和著名教育家加德納的多元智能理論，在整套教材中重點(diǎn)突出了“動態(tài)”二字，讓小學(xué)生用英語開展活動，用英語做事情，全書共12課，每課設(shè)計了以下幾部分：首先是Let s listen and say ,介紹本單元的基本故事書中的小朋友在用英語交流，同學(xué)們要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解他們在干什么，說些什么，然后努力去學(xué)著做。然后是Let s learn, 這部分給出了一些新單詞，詞組和短語等。老師會幫助大家學(xué)會

4、說這些詞，并用剛學(xué)過的句子進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固。接著是Lets practise這部分設(shè)計了一些課堂活動，同學(xué)們可以按照書中的范例，運(yùn)用前面的學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。緊跟著是Lets read ,同學(xué)們在這部分會讀到和自己生活緊密聯(lián)系的閱讀內(nèi)容。再下來Lets write這部分重點(diǎn)是通過完成句子讓同學(xué)們練習(xí)寫句子，寫段落以鞏固本單元所學(xué)知識。最后，每個單元還專門設(shè)計了Lets have fun在這里同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。本冊教材還新編設(shè)了Lets Know More

5、,通過寵物、春節(jié)的了解，了解不同地域，不同國家的民情風(fēng)俗。本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目的1、雙基要求及能力要求（1）能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞. （2）能按四會要求掌握所學(xué)句型。 （3）能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 （4）進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 （5）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音。6）能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和語言技能，完成某項任務(wù)。 （7）能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。 （8）進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語，說英語和讀英語的良好習(xí)慣。3、思想教育的重點(diǎn)1）進(jìn)行愛國主義和國際主義教育。2）進(jìn)行關(guān)心集

6、體，互相合作的思想教育。3）進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育4）進(jìn)行競爭意識的教育本學(xué)期的研究課題研究什么課題：小學(xué)高年級學(xué)生閱讀與積累的研究實(shí)施哪些措施：（一） 在語篇教學(xué)中充分挖掘閱讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。1、預(yù)習(xí)為先，有備而學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2、多媒體課件輔助，幫助理解，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。3、難易適度，貼近生活，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。（二）在閱讀中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法，幫助學(xué)生逐步提高能力。 1、猜測詞義。 2、問題引領(lǐng)，剖析主干 3、閱讀中，逐步訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成圈畫的閱讀習(xí)慣。 4、 教會學(xué)生一些閱讀技巧，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。具體安排：第一階段：理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、自編調(diào)查問卷階

7、段。1、課題組織成員學(xué)習(xí)教育專家理論，了解當(dāng)前的教育形勢及要求以明確本課題研究的理論意義與實(shí)踐意義。2、自編調(diào)查問卷，請本校科研室的老師審定。第二階段調(diào)查問卷階段。l、分別對教師、學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查問卷。1、收集、整理、統(tǒng)計、分析調(diào)查數(shù)據(jù)和材料。2、撰寫調(diào)查報告。第三階段實(shí)驗(yàn)階段。l、學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。2、以調(diào)查分析的結(jié)果為依據(jù)，研究教育對策 開展課題實(shí)驗(yàn)具體有效的方法。3、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。第四階段撰寫課題研究報告 結(jié)題驗(yàn)收階段。1、收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫實(shí)驗(yàn)報告。2、總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報告。四、課題的成果形式l、有關(guān)小學(xué)高年級學(xué)生閱讀與積累的研究的調(diào)查報告。2

8、、培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生閱讀與積累的研究的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。3、相關(guān)附件，如 錄像、光盤、照片、實(shí)物等。單 元 授 課 計 劃時 間教學(xué)單元教 學(xué) 內(nèi) 容訓(xùn) 練 重 點(diǎn)課時執(zhí)筆者第一周至第二周第二周至第三周第三周至第四周第四周至第五周第五周至第六周第六周至第七周第七周至第八周第八周至第九周第九周至第十周第十周至第十一周第十一周至第十二周第十二周至第十三周第十三周至第十四周第十四周至第十五周第十五周至第十六周第十六周至第十七周第十七周至第十九周Unit 1Unit 2 Unit 3AssessmentUnit 4Unit 5Unit 6AssessmentUnit 7Unit 8Unit 9Ass

9、essmentUnit 10Unit 11Unit 12Assessment總復(fù)習(xí)Whats does she look like?Id like a hamburger.Do you want some rice?Can I use?Can I have a pet?Which one do you?What time do youLingling helpsWhats your hobby？Whats does ?I m sorry.The Spring Festivel.During the Spring掌握句型Whats does look like?掌握Id like掌握Do you want復(fù)習(xí)1-3掌握Can I use?掌握Can I have ?掌握Which