2019年下期七年級生物教學計劃

1、2019 年下期七年級生物教學計劃 一、 指導思想 貫徹黨的教育方針，按照生物學科的教學大綱要求實行教學。把學生們培養(yǎng)成有理想、 有道德、有文化、守紀律的社會主義公民。通過學習，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象， 并能積極參加綠化，美化環(huán)境的活動；保護野生動物以及愛國衛(wèi)生等實踐活動。 全面貫徹新 課改的要求，以提升教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，通過課堂教學和課 外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解， 能夠對今后的學習方向有更 多的思考；能夠在探究水平、學習水平和解決問題水平方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、 合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提升；能夠擁有較高的應試水

2、平，考出好的成績。 二、 教材分析 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了很多系列 化、多樣化、可行性高的探究活動，提升了學生的動手水平，培養(yǎng)學生的合作探究的精神。 本冊教材總共有三個單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物體的結構層次、 第三單元生物圈中的綠色植物。 安排了一系列的觀察活動和探究活動。 有意識的協(xié)助學生創(chuàng) 設學習的問題情境，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)其人與自然和諧發(fā)展意識， 真正讓學生了解生物圈 是地球上所有生物共同家園及對人類的重要性， 人類的生活需要從生物圈中獲取能量和物質， 這樣使得學生更加熱愛大自然。 三、 學生情況分析 本屆七年級共6個

3、班，92、93、94由楊貴植老師任教，95、96、97由譚琪老師任教。 在開學第一周的教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)以下問題以及針對這些問題我們商量好的應對措施： 學生剛步入初中，對周圍的一切事物都很新鮮好奇， 絕大部分學生對學習生物學很感興 趣，對老師布置的作業(yè)能按時完成， 積極配合老師上好每一節(jié)課。 但是七年級學生往往對課 程增多、面對繁多復雜的學科，課堂學習容量增大不適合，在學習方法和應對上不免有些不 適合，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學 生學習興趣不高，應付學習，對學習生物學這科不夠重視，對老師布置的作業(yè)不認真完成， 沒有做到課前預習，課后復習。但也有

4、能較快適合新學習環(huán)境， 掌握了適合自己的學習方法， 勁頭十足的學生，所以學生差異較大而且明顯。同時，初一學生還存有一些課堂行為習慣差， 不愛做筆記，做作業(yè)錯別字多，答題不規(guī)范等問題。所以，作為教師應喚起他們的熱忱，要 提升學生學習興趣，指導學習方法，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，并且要糾正學 生的學習習慣，以達到提升學生成績的目的。 四、 教學目標 總目標： （1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并注重這些知識在 生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用； （2 ）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐水平，養(yǎng)成科學思維的 習慣； （3 ）學生能理解人和自然和

5、諧發(fā)展的意義，提升環(huán)境保護的意識，樹立準確的情感態(tài)度價 值觀； （4 ）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立準確的辯證唯物主義世界觀。 五、教學的措施和方法 1、 實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣，如：實行課堂比賽、加分 制，課外活動等； 2、 通過觀察、討論、總結歸納表達培養(yǎng)學生的觀察水平發(fā)散思維水平分析問題水平表達交 流水平等。 3、 精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣，精心誘導、強化教學。 4、 做好演示實驗，注意學生的動手及協(xié)作探究水平的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗 出發(fā)展開教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或

6、尋得 答案。 5、 多媒體輔助教學、講授法、實驗法、合作探究法、啟示法、講練結合等，教學手法靈活、 應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升 的空間。 6、 在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。 7、 針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易水準要控制好，應適合絕大部分的 學 生。結合教材中的文字、圖片、借助講解、討論、合作探究的方式協(xié)助學生更好理解和 掌握每一章的知識。 8、 要求學生做好課前預習，課后復習，積極配合老師上好每一節(jié)課，隨時檢查學生的學習 情況。 9、 面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促動每個學生的充分發(fā)展，注重班級學生成績的平衡

7、發(fā) 展。要特別注重后進生的學習發(fā)展，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好 的原因，個別找來談心，上課隨時注重他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對 生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。 10、 學習相關的教育理論，要注重自身的理論素質的提升，另一方面要增強業(yè)務學習， 持續(xù) 增強自己的組織教學水平， 力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提升。 積極參加校本教研， 上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略 和方法，達成課程目標。 六、教學進度及課時安排 按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃: 周數(shù) 時間 教學內(nèi)容 課時 -一-

8、9.1-9.7 七年級軍訓、分班 -二二 9.8-9.14 第一單兀第一章理解生物二節(jié)內(nèi)容 2 9.15-9.21 第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關系 2 四 9.22-9.30 第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 2 五 10.1-10.7 十一放假 六一八 10.8-10.26 第二單兀第一章細胞是生命活動的基本單位 四節(jié) 6 教學重點： 完本冊內(nèi)容后掌握相關生物的相關知識及科學方法。 生物的特征、生物與環(huán)境的關系、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈和食物網(wǎng)、顯微鏡的使用、 教學難點： 細胞結構、細胞分裂、生物體的結構層次、種子植物、蒸騰作用、光合作用、呼 吸作用等。 對知識點的準確應用。 1 3單元內(nèi)容，要求學生在學

9、 教學任務和要求：本學期的主要任務是完成七年級上冊生物 內(nèi)容 九、十 10.27-11.9 第二章細胞怎樣構成生物體 四節(jié)內(nèi)容 4 十一 11.10-11.16 期中考試，講解試卷 2 十二 11.17-11.23 第三單兀第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物 2 十三 11.24-11.30 第二節(jié)種子植物 2 十四 12.1-12.7 第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā) 2 十五 12.8-12.14 第二節(jié)植株的生長 2 十六 12.15-12.21 第三節(jié)開花和結果 2 十七 12.22-12.28 第三章 綠色植物與生物圈中的水循環(huán) 2 十八 12.29-1.4 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 2 十九 1.5-1.11 第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 2 二十 1.12-1.18 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用，以及第六章內(nèi)容 2 二十一 1.19-1.25 期末復習期末考試 2 本學期的大致工作計劃按以上安