世界地形 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三節(jié) 世界的地形教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、理解地形、海拔、相對高度等基本概念2、了解五種基本地形的形態(tài)特征。3、了解海底地形特征。能力目標(biāo)：能判別五種基本的地形類型情感目標(biāo)：關(guān)注當(dāng)?shù)氐匦晤愋秃头植继攸c(diǎn)以及對生產(chǎn)、生活的影響，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1理解地形、海拔、相對高度等基本概念2了解五種陸地基本地形，能夠區(qū)分它們的形態(tài)特征。教學(xué)難點(diǎn)：1、地形、海拔、相對高度等基本概念2、五種陸地基本地形的形態(tài)特征。學(xué)情分析：學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)學(xué)上接觸過的知識(shí)理解海拔高度和相對高度。對五種陸地基本地形的實(shí)際形態(tài)也較熟悉，但是五種陸地基本地形的具體特征，統(tǒng)計(jì)數(shù)字需要強(qiáng)調(diào)，尤其是山地與丘陵

2、、平原與高原之間的差別，可以利用剖面示意圖輔助。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)：復(fù)習(xí)提問：引入新課：我們在地球上主要生活在陸地上，而我們生活的陸地，比如我們周圍，有上坡有下坡，整個(gè)陸地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。講授新課：一地形就是地表各種高低起伏形態(tài)的總稱。創(chuàng)設(shè)情境：地表的高與低需要用什么來衡量？引出高度，并比較測量高度的不同方法。先用人的身高來舉例，形象的類比高度的測量方法。二海拔：地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，也叫絕對高度。相對高度：地表某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。即兩個(gè)地點(diǎn)之間的海拔差。過渡：正是由于陸地表面各個(gè)地方的海

3、拔高度，相對高度都不相同，所以就有了各種不同的地形類型總結(jié)作業(yè)情況利用身邊常識(shí)引入，幫助學(xué)生理解利用教具吸引學(xué)生注意力提出疑問，啟發(fā)學(xué)生繪制簡單示意圖，表明海拔和相對高度的意義及不同列舉熟悉的地形五種陸地常見地形通過讀圖分析鞏固積極思考嘗試用以有的知識(shí)自主解決問題閱讀課文，初步理解海拔、相對高度的定義。通過舉例、板圖理解海拔、相對高度的含義，區(qū)分它們的差別，熟練鞏固利用身邊知識(shí)舉例三五種陸地基本地形繪制地形剖面示意圖讓學(xué)生判斷海拔高度（米）1 平原：2002高原：5003山地：500 坡度較陡4丘陵：500 相對高度2005盆地：中間低、四周高最高高原青藏高原“世界屋脊”面積最大的高原巴西高原

4、面積最大的平原亞馬孫平原最大的盆地剛果盆地最深的海溝馬里亞那海溝了解海底地形課堂小結(jié)：利用板書總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讀書、學(xué)習(xí)的方法。課后作業(yè)；布置閱讀“世界地形圖”從中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脈，熟讀名稱，記清位置。利用簡單的地形剖面示意圖，啟發(fā)學(xué)生辨別五種陸地基本地形總結(jié)五種陸地基本地形特點(diǎn)通過書上活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出世界之最，并強(qiáng)調(diào)“世界之最”的重要性可與陸地地形進(jìn)行對比分析海底地形是學(xué)生比較喜歡的一部分內(nèi)容，可適當(dāng)將一些海底的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣和增加課堂的趣味性。通過讀圖思考判斷，提高興趣積極思考比較平原與高原；山地與丘陵的相同之處和不同之處。總結(jié)盆地的特點(diǎn)。定性定量描述五種陸地地形的特點(diǎn)注意：本課可讓學(xué)生找世界之最，學(xué)生可以通過課外閱讀擴(kuò)大