論中等教育網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)

1、論中等教育網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)摘要：隨著時代的快速發(fā)展，21世紀已經(jīng)步入信息化階段，評判一個國家綜合實力及其全球競爭能力的主要標準是自身的教育水平、科技發(fā)展速度以及創(chuàng)新能力。而上述三者都是在強調(diào)加大對人才培養(yǎng)的力度，只有這樣才能使人們的創(chuàng)造能力和實踐水平得到大幅度的提高，而網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)工作更是重中之重?；谌瞬排嘤?xùn)的觀點，對中等教育網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的可行性展開詳細論述。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教；教育培訓(xùn)；可行性自2005年起，我國中等教育網(wǎng)絡(luò)教育市場整體規(guī)模發(fā)展極為迅猛。根據(jù)(2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)現(xiàn)狀及前景分析一文中的數(shù)據(jù)，全國中等教育網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模更是從2005年的5.4億元人民幣迅速擴張性發(fā)展到2016

2、年的152.3億元人民幣，而預(yù)計2017年更將達到211.5億元。雖然中等教育網(wǎng)絡(luò)教育在全國在線教育市場整體中的比重不高，但由于其自身特征，滿足了廣大中等教育中小生升初、初升高乃至高考的巨大壓力，因此在市場中呈現(xiàn)出了剛性需求勢增長。同時，近幾年參加中等教育網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)也以12%的年平均速度增長著。而金融市場對該領(lǐng)域的投資總額，也呈現(xiàn)了爆發(fā)性增長，從2012年的不足億元，發(fā)展到2015年上半年投資即超過20億元的規(guī)模。因此，研究結(jié)合中等教育特點的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，將對我國教育市場的發(fā)展有顯著的意義。1、網(wǎng)絡(luò)教育的基本內(nèi)容及其特征1.1網(wǎng)絡(luò)教育的基本內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)教育的英文稱呼為E一Learning

3、,可以被簡單地理解為通過網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教育。網(wǎng)絡(luò)教育的基本內(nèi)容是指借助多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)化內(nèi)容開展學(xué)習(xí)和教育的一般活動，這種教學(xué)模式將改變原有的教學(xué)關(guān)系。對中等教育而言，教師與學(xué)生的關(guān)系變得更加多元化，從管理角度思考，則可以有效提高員工的學(xué)習(xí)效率。總而言之，網(wǎng)絡(luò)教育的大力發(fā)展已經(jīng)從本質(zhì)上改變了人與人之問的學(xué)習(xí)框架。通過筆者對網(wǎng)絡(luò)教育工作的研究發(fā)現(xiàn)，其經(jīng)歷了三個主要環(huán)節(jié)，分別是函授教學(xué)、以廣播、電視為主的多媒體教學(xué)及計算機教學(xué)。1.2網(wǎng)絡(luò)教育的特征1.2.1教育的非同步性。網(wǎng)絡(luò)教育的最大特點就是無論教師還是學(xué)生，只要周邊有電腦可以連接學(xué)校的公共網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生就能夠根據(jù)自身的作息時問選擇自己喜歡的方式

4、進行學(xué)習(xí)，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)進程，并第一時問解答學(xué)生的疑難問題。1.2.2教育的互動性。隨著技術(shù)的迅猛發(fā)展，中等教育機構(gòu)(學(xué)校、補習(xí)機構(gòu)等)的硬件水平以及技術(shù)能力都得到了顯著的提升，學(xué)校通過對Internet的使用，使課堂中教師與學(xué)生的互動效果得到大幅度提高。在這種網(wǎng)絡(luò)教育模式環(huán)境卜，教師能夠在網(wǎng)絡(luò)中心傳授課程，課程當中所涉及到的聲音、圖片、數(shù)據(jù)信息等內(nèi)容在第一時問通過網(wǎng)絡(luò)有效地傳輸?shù)竭B接的各個客服端，學(xué)生與教師的互動情況也因此變得更加緊密。1.2.3.教學(xué)數(shù)據(jù)的集中性。多媒體課件有一個基本的特性就是集中性，即教師在課堂上所使用過的圖片、 PPT、視頻以及教學(xué)用具等

5、都夠有效地集中在多媒體課件當中。學(xué)生在視覺以及聽覺方面會產(chǎn)生與傳統(tǒng)教學(xué)模式完全不同的感受。因此，教學(xué)數(shù)據(jù)集中性是網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的主要特色之一。2、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺建立的重要意義與原有的中等教育教育培訓(xùn)模式相比，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)具有顯著的優(yōu)勢，即學(xué)?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的途徑，在不導(dǎo)致費用增加的條件卜，大幅度增加教育培訓(xùn)的覆蓋面積，以便為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會。因此，建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺的重要性便體現(xiàn)出來。首先，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺，可以為中等教育創(chuàng)造一個全新的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性也會得到相應(yīng)的提高。其次，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺的構(gòu)建還可以大幅度提升學(xué)校的知名度，為學(xué)校未來的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。各大中等教育構(gòu)建

6、的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中的“工學(xué)沖突”等問題，盡可能地降低學(xué)校在培訓(xùn)資金方面的投入力度。在確保原有考試模式可以繼續(xù)執(zhí)行的同時，增加網(wǎng)絡(luò)在線考試平臺數(shù)量，這樣也可以提高學(xué)校的考試公平性。與此同時，教育培訓(xùn)平臺的建立還有助于學(xué)校整合各個教學(xué)課程資源，吸取其他院校先進的教學(xué)理念，了解現(xiàn)階段各大中等教育教學(xué)的進程等等，學(xué)校之問的信息交流J清況變得更加頻繁，資源共享現(xiàn)象也變得更加普遍，這也正是開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺的意義所在。3、現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)環(huán)節(jié)存在的問題3.1教師與學(xué)生使用計算機技術(shù)的能力普遍較低各大中等教育機構(gòu)中都有許多資深的教師，他們歲數(shù)普遍偏大，因此對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的掌握情況

7、往往較差，這就阻礙了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)工作。與此同時，學(xué)生目前的學(xué)習(xí)途徑還是以記筆記的方式為主，隨著課程難度的提高，大多數(shù)學(xué)生的重心都放在復(fù)習(xí)方面，沒有時問和精力去了解網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的基本內(nèi)容，進而增加了學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)工作的難度。3.2優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源不夠充分我國目前開展網(wǎng)絡(luò)教育平臺的學(xué)校數(shù)目有限，因此網(wǎng)絡(luò)分享的課程資源也i一分有限，所以優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源明顯滿足不了現(xiàn)階段學(xué)生的基本需求，學(xué)生還是會把精力放在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)當中。久而久之，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)開展的目的并沒有得到實現(xiàn)。3.3網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機制還需要進一步完善網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)工作的開展，可以幫助學(xué)生通過多媒體技術(shù)獲得更多的資源，也促進我國中等教

8、育市場加快構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺的速度，但是目前網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機制沒有得到普遍的重視，只有保證網(wǎng)絡(luò)教育管理機制完善，才能確保教育體系的發(fā)展處于正確的軌道之上，以便學(xué)生獲得更加科學(xué)、有效的數(shù)據(jù)和信息。4、針對目前網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)問題應(yīng)采取的解決措施4.1加快網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機制的完善速度4.1.1中等教育需要掌握開展網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)工作的目的。加J決網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機制完善速度的第一個環(huán)節(jié)就是，需要中等教育切身實地了解開展網(wǎng)路教育培訓(xùn)工作的目的。首先，中等教育需要了解現(xiàn)階段我國教育的基本水平，并通過對自身的分析，尋求一條適合自身發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教育道路。其次，充分掌握開展網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺的目的，不要出現(xiàn)跟風(fēng)的現(xiàn)象，只有充

9、分了解工作目的，才能制訂出最適合的計劃方案。最后，對學(xué)校的學(xué)生情況進行分析，學(xué)生對課程的理解能力存在差異，對計算機的使用情況也層次不齊，學(xué)校必須掌握學(xué)生的基本特征，只有這樣才能采取具有針對性的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)工作，讓每一位學(xué)生都可以在網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺當中獲取到自身所需的“知識”。在對教育培訓(xùn)資源進行收集時，學(xué)校需要進行細致的審核工作，確保該內(nèi)容的可靠性之后，分享到網(wǎng)絡(luò)平臺當中，為學(xué)生提供一個科學(xué)、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.1.2士曾加視頻教學(xué)的可行性。加快網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機制完善速度的第二個環(huán)節(jié)就是增加視頻教學(xué)的可行性，目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)平臺主要的服務(wù)是為學(xué)生后期復(fù)習(xí)階段提供幫助，大多數(shù)情況，教師還是會采用傳

10、統(tǒng)的教學(xué)模式來進行授課。所以，士曾加視頻教學(xué)的可行性至關(guān)重要，教師通過使用E-learning技術(shù)，把圖片、視頻以及課程用具等內(nèi)容有效融合在一起，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到新的知識。這樣不僅可以大幅度減少教師的教學(xué)時問，縮減學(xué)校教育的成本，還為學(xué)生提供了更多的可選擇性。學(xué)生可以根據(jù)自身特點選擇學(xué)習(xí)地點以及時問，進而充分利用一切可利用的時問，提高學(xué)習(xí)效率。4.1.3提高網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的監(jiān)管功能。加快網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機制完善速度的第三個環(huán)節(jié)就是提高網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的監(jiān)管功能，學(xué)校必須加大網(wǎng)絡(luò)管理力度，只有這樣才能保證學(xué)生教育培訓(xùn)環(huán)節(jié)的安全性以及可靠性。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)工作有效分擔了學(xué)校集中授課的壓力，大幅度增加教育的覆蓋面積，進而提升了教育質(zhì)量。但是，監(jiān)管力度也必須隨之加強，通過對參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生的實時監(jiān)管，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便教師更好地開展針對性的教學(xué)輔導(dǎo)工作。4.2士曾加中等教育網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機制的多元化提高中等教育網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)機制的多元化，是保證網(wǎng)絡(luò)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)模式，所以必須增加其多元化，以便其更好地為學(xué)生服務(wù)。舉例而言，教師需要了解每一個參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生的基本情況，以便掌握學(xué)生的問題所在，并制定最適宜的教學(xué)方案。由此可以看