速度與時間的關(guān)系圖像教學(xué)設(shè)計

1、速度與時間關(guān)系圖像教學(xué)設(shè)計一整體設(shè)計 勻變速直線運動的速度公式是本章的重點內(nèi)容之一為了使學(xué)生對速度公式獲得具體的認識也便于鞏固所學(xué)知識，教材從上節(jié)探究小車運動的速度隨時間的變化得到圖像入手，析圖象是一條直線，表明運動小車的加速度不變，由此定義了勻變速直線運動為了擴展學(xué)生的認識，在“說一說”欄目中列舉了一個加速度變化的直線運動的例子速度公式的推導(dǎo)是本節(jié)課的重點，利用勻變速運動的概念、加速度的概念，猜想速度公式之后再從公式變形的角度推出教材最后通過兩個例題加深對速度公式的理解本節(jié)教學(xué)過程中可采用探究式、討論式教學(xué)方法突破重點及難點。二教學(xué)重點 1勻變速直線運動的定義 2勻變速直線運動的速度公式的推

2、導(dǎo)教學(xué)難點 靈活運用速度公式解決實際問題 課時安排 2課時三三維目標(biāo) 知識與技能 1·掌握勻變速直線運動的概念，知道勻變速直線運動V-t圖象的特點，會根據(jù)圖象分析解決問題； 2·掌握勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系公式，能進行有關(guān)的計算 過程與方法 1·通過探究速度公式，經(jīng)歷由特殊到一般的推理過程，體會科學(xué)研究方法； 2·通過尋找規(guī)律得出勻變速直線運動的概念，并用數(shù)學(xué)公式表達物理規(guī)律并給出各符號的具體含義 情感態(tài)度與價值觀 1·通過速度公式的推導(dǎo)過程培養(yǎng)用物理語言表達物理規(guī)律的意識，激發(fā)探索與創(chuàng)新的欲望 2·通過v一t圖象的理解及應(yīng)用

3、，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用不同方法表達同一規(guī)律的科學(xué)意識四教學(xué)過程 故事導(dǎo)入 2007年2月·在長春市青年路上，一位女士推著一輛電動車在斑馬線上，正準(zhǔn)備穿過馬路·突然，一輛小轎車自西向東沖了過來。站在斑馬線上的女士還沒來得及反應(yīng)就被撞飛了出去·由于小轎車以超過了每小時60千米的速度行駛，推車的女士一下子被撞飛了兩米多高，然后重重地摔在了肇事車輛的擋風(fēng)玻璃上，接著又掉在了路中心，當(dāng)場不省人事可見，速度過大會帶來嚴(yán)重危害但若司機緊急剎車的話，就有可能避免這場災(zāi)難若司機剎車之后，小轎車會做什么樣的運動?需要用多長時間剎車才能避免災(zāi)難 五情景導(dǎo)入 播放影片資料(跳傘表演

4、)當(dāng)飛機離地面某一高度靜止于空中時，運動員離開飛機自由下落，運動一段時間后打開降落傘，直到落到地面運動員在打開傘前做什么樣的運動?在打開降落傘之后又做了什么樣的運動呢?(假設(shè)空氣阻力恒定)運動員的速度發(fā)生了怎樣的變化?打開降落傘的時間是運動員任意選取的嗎? 圖ZZZ 六復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)舊知識：1速度一時間圖象的意義：描述速度隨時間的變化關(guān)系，即質(zhì)點在不同時刻的速度 2速度一時間圖象的繪制：描點作圖法 計算機繪制v-t圖象(如Excel) 課件展示：0 圖223 圖224 以上兩圖為兩個質(zhì)點運動過程中的v-t圖象圖223表示質(zhì)點在任意時刻速度均不變化，它描述的是勻速直線運動圖224是一條傾斜的直線

5、，與上節(jié)實驗中，小車在重物牽引下運動的v一t圖象相同它表示質(zhì)點在做什么樣的運動?推進新課 一、勻變速直線運動 在現(xiàn)實生活中，不同物體的運動快慢程度往往不同就是同一物體的運動，在不同的過程中，運動情況也不一定相同比如：火車出站時速度由零逐漸增大，速度達到一定值后勻速運動，進站時速度逐漸減小至零整個過程中，運動情況不同 教師設(shè)疑：火車在不同階段速度如何變化?加速度發(fā)生變化嗎? 交流討論：火車出站時速度增加，其v一t圖象如同上節(jié)小車在重物牽引下運動的v一t圖象； 在平直軌道上行駛時速度不變，v-t圖象是平行于軸的直線； 進站時速度逐漸減小，三個階段7Jf圖象分別如圖225甲、乙、丙所示： 1在以上三

6、個v一t圖象中，取相同時間看速度的變化量如何變化發(fā)現(xiàn)圖甲 |>0，且數(shù)值相同，圖乙=0，圖丙<0且數(shù)值也相同 2取相同時間間隔觀察的變化，結(jié)論與上述相同 3取相同時間間隔，觀察的變化。仍得到上述結(jié)論 結(jié)論：在任意相等的時間內(nèi)：圖甲、圖丙不變由知：加速度不變 圖乙=0。說明做勻速直線運動 歸納：如果一個運動物體的v一t圖象是直線，則無論取何值，對應(yīng)的速度變化量與的比值都是相同的，由加速度的定義可知，該物體做加速度恒定的運動 課件展示：1勻變速直線運動的定義：沿著一條直線，且加速度不變的運動 2特點：(1)相等時間相等，速度均勻變化； ； (2)恒定，保持不變； (3)v一t圖象是一條

7、傾斜直線 i 3 勻加速直線運動：a與v。同向。v越來越大 勻減速直線運動：a與反向，v越來越小 七要點掃描 1速度公式反映了勻變速直線運動的瞬時速度隨時間變化的規(guī)律，式中是開始計時時的瞬時速度，是經(jīng)過時間t后的瞬時速度 2速度公式中，a都是矢量，在直線運動中，規(guī)定正方向后(常以V0的方向為正方向)，都可用帶正、負號的代數(shù)量表示，因此，對計算出的結(jié)果中的正、負，需根據(jù)正方向的規(guī)定加以說明若經(jīng)計算后，說明末速度與初速度同向；若，表示加速度反向 3若初速度，則，瞬時速度與時間成正比 4若初速的方向規(guī)定為正方向，減速運動的速度公式當(dāng)時，可求出運動時間 5利用計算未知量時，若物體做減速運動，且加速度a已知，則代入公式計算時阿應(yīng)取負數(shù)，如10 ms，以2 ms2做減速運動。則2 s后的瞬時速度 八活動與探究 課題：火車道上枕木之間的距離可以認為是相等的，均為缸，火車進站的運動是勻減速直線運動，現(xiàn)在想估算一下火車進站的過程加速度大小，而手邊沒有計時工具但是知道自己脈搏跳動的時間間隔為