歷史選修ⅰ人教新課標(biāo)第八單元 日本明治維新 單元檢測(cè)卷

1、單元檢測(cè)卷(時(shí)間：45分鐘滿分：100分) 一、選擇題(本大題共15小題，每小題4分，共60分)119世紀(jì)上半期，日本封建社會(huì)的統(tǒng)治基礎(chǔ)開始動(dòng)搖，最有力的依據(jù)是()。A農(nóng)民反抗斗爭(zhēng)不斷發(fā)生B工商業(yè)者對(duì)幕府的限制和掠奪日益不滿C日本成為西方列強(qiáng)侵略的目標(biāo)D大鹽平八郎在大阪領(lǐng)導(dǎo)武裝起義解析幕府統(tǒng)治時(shí)期，武士是其統(tǒng)治的基礎(chǔ)，大鹽平八郎屬于下級(jí)武士，他所領(lǐng)導(dǎo)的起義在社會(huì)上產(chǎn)生了很大影響，說明統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部也開始發(fā)生了分化，沖擊了幕府統(tǒng)治和等級(jí)制度，動(dòng)搖了封建統(tǒng)治秩序。答案D2日本商人、資本家、新興地主向?qū)④?、大名貸款，出錢購(gòu)買武士身份，或直接參與藩政。這些歷史現(xiàn)象說明()。A已成為推動(dòng)改革的政治勢(shì)力B要

2、求擺脫封建束縛發(fā)展資本主義C不滿幕府統(tǒng)治要求改革社會(huì)現(xiàn)狀D經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，要求提高政治地位解析商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引起了日本社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)和封建等級(jí)秩序的變化，商人、資本家和新興地主的地位開始舉足輕重，他們向?qū)④?、大名貸款，出錢購(gòu)買武士身份，或直接參與藩政，反映了伴隨著其經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，要求提高政治地位。答案D319世紀(jì)前期，從根本上動(dòng)搖日本幕府封建統(tǒng)治基礎(chǔ)的是 ()。A封建領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)的衰落 B資本主義工商業(yè)的發(fā)展C階級(jí)矛盾的尖銳和激化 D西方列強(qiáng)的侵略解析資本主義的發(fā)展引起日本社會(huì)階層的深刻變化，工商業(yè)者對(duì)幕府的限制和掠奪產(chǎn)生不滿，中下級(jí)武士迫于生計(jì)，屈身從事工商業(yè)，并產(chǎn)生了反抗思想。封建領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)的衰落

3、和階級(jí)矛盾的尖銳化都是由資本主義工商業(yè)發(fā)展引起的，西方列強(qiáng)的侵略則是由西方資本主義工業(yè)發(fā)展的要求決定的。答案B4明治維新前，日本國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的“開國(guó)論”者主張對(duì)外交往。其主要目的是()。A主動(dòng)輸入外界先進(jìn)文明 B反對(duì)抗擊外來侵略C避免日本淪為半殖民地 D維護(hù)幕府封建統(tǒng)治解析日本出現(xiàn)“開國(guó)”和“攘夷”爭(zhēng)論是在日本被迫開國(guó)之后，開國(guó)論者主張對(duì)外交往的目的是學(xué)習(xí)外界的科技文明，實(shí)現(xiàn)日本自身的強(qiáng)大，以擺脫淪為半殖民地的命運(yùn)。答案C5“尊王攘夷”運(yùn)動(dòng)的重心在于 ()。A尊奉天皇 B反對(duì)侵略C尊崇皇室 D反對(duì)幕府封建體制解析尊攘派是為“攘夷”而尊王，“攘夷”即反對(duì)侵略，是中心口號(hào)，中心活動(dòng)。答案B6中下級(jí)武士

4、以“尊崇皇室”和“擊攘夷狄”為口號(hào)反對(duì)現(xiàn)存秩序，從根本上是因?yàn)?)。A樹立天皇的權(quán)威B日本新的生產(chǎn)關(guān)系尚不成熟C列強(qiáng)入侵加劇了民族危機(jī)D幕府統(tǒng)治者對(duì)外妥協(xié)退讓解析日本不成熟的資本主義決定了當(dāng)時(shí)日本新的生產(chǎn)關(guān)系還不成熟，不能產(chǎn)生西方資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的民主思想。為尋求反幕府的理論根據(jù)，中下級(jí)武士只能樹起比幕府地位高且為封建主義所承認(rèn)的權(quán)威，即天皇的權(quán)威。答案B7倒幕派是明治維新前重要的政治派別，他們?cè)谕品桓y(tǒng)治的過程中，除大張旗鼓地進(jìn)行軍事討伐外，還巧妙地利用了()。A農(nóng)民起義軍的力量 B城市平民的力量C天皇和大名的力量 D西方列強(qiáng)的力量解析在倒幕運(yùn)動(dòng)的過程中，中下級(jí)武士構(gòu)成了倒幕派的主體力量，

5、他們控制了西南諸藩的藩政，建立了根據(jù)地；與此同時(shí)，他們又巧妙地利用了明治天皇的名義。在這些有利的條件下，倒幕派順利地完成了倒幕的目標(biāo)，推翻了幕府的統(tǒng)治。答案C8推翻幕府后建立的明治新政府實(shí)行“廢藩置縣”措施的作用是()。徹底打破了日本長(zhǎng)期以來的封建割據(jù)局面有利于統(tǒng)一中央集權(quán)國(guó)家的建立為國(guó)內(nèi)統(tǒng)一市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了條件有利于各項(xiàng)改革措施的施行A B C D解析明治維新前，各藩的首領(lǐng)大名享有各藩的世襲統(tǒng)治權(quán)，具有很大的獨(dú)立性，這是建立在封建自然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的一種政治形態(tài)，不利于全國(guó)統(tǒng)一市場(chǎng)的形成。在廢藩置縣的同時(shí)，明治政府通過優(yōu)撫政策，消除了大名對(duì)地方事務(wù)的影響，因此，有利于新政府改革措施的推廣和施行

6、。答案D9下列對(duì)明治政府教育改革的敘述，不正確的是()。A逐步建立起小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級(jí)教育體制B改變了過去只有武士子弟才能接受正規(guī)教育的局面C取消了以四書五經(jīng)等儒學(xué)經(jīng)典為主的教學(xué)內(nèi)容D教育改革為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了大量人才解析解答此題，要關(guān)注教材有關(guān)改革后教育內(nèi)容的敘述，教材中只是說“教學(xué)內(nèi)容增加了許多自然科學(xué)知識(shí)”，沒有說出教學(xué)內(nèi)容的其他變化。另外，明治維新后的教育仍然強(qiáng)調(diào)效忠天皇，向?qū)W生灌輸忠君思想，據(jù)此判斷，作為封建君主統(tǒng)治思想基礎(chǔ)的四書五經(jīng)等儒家經(jīng)典是必不可少的。答案C10以中下級(jí)武士為主體的改革力量領(lǐng)導(dǎo)了日本的明治維新。但在明治維新時(shí)期，日本廢除了封建等級(jí)制度，取消了武士佩刀和“格殺

7、勿論”的特權(quán)。對(duì)此，某研究性學(xué)習(xí)小組的成員出現(xiàn)了以下幾種解釋，其中較為合理的是()。A武士自己取消自己的權(quán)力，一定是歷史的誤傳B武士們這樣做是為了討好天皇，做做樣子而已C領(lǐng)導(dǎo)改革的是資產(chǎn)階級(jí)化的武士，當(dāng)然要取消封建特權(quán)D日本的武士階層文化水平較高，政治覺悟高于普通民眾解析領(lǐng)導(dǎo)明治維新的中下級(jí)武士，他們已經(jīng)從封建營(yíng)壘中分化出來，已經(jīng)資產(chǎn)階級(jí)化。武士佩刀和“格殺勿論”是封建的特權(quán)。取消封建特權(quán)，才能適應(yīng)資本主義發(fā)展的潮流，促進(jìn)資本主義的發(fā)展。所以，明治維新時(shí)期取消武士的特權(quán)，有一定的歷史必然性。答案C11明治維新中最有遠(yuǎn)見的改革措施是()。A改革落后制度，建立新的體制B大力改革，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)C

8、實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)D大力發(fā)展教育，培養(yǎng)建設(shè)人才解析為提高日本國(guó)民的素質(zhì)，明治政府于1871年成立文部省，統(tǒng)一管理全國(guó)的教育，開始逐步建立了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級(jí)教育體制。近代教育體制的建立為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供大批掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的人才，是日本經(jīng)濟(jì)持久發(fā)展的源泉。答案D121873年，明治政府頒布地稅改革法令，一律按地價(jià)的3%向土地所有人征收土地稅，新土地稅以貨幣支付。該規(guī)定()。促進(jìn)了農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于增加國(guó)家的財(cái)政收入不利于工業(yè)化的推進(jìn)遭到了新興地主的強(qiáng)烈反對(duì)A B C D解析征收地稅增加了國(guó)家的財(cái)政收入，這就為國(guó)家工業(yè)化提供了有力的保障；明治政府使新興地主的土地所有制

9、在法律上得到了認(rèn)可，他們對(duì)國(guó)家的稅收政策改革表示理解和支持。因此，、的敘述是不正確的。答案C131871年11月，日本派出了以巖倉(cāng)具視為特命全權(quán)大使的大型使節(jié)團(tuán)前往歐美12國(guó)進(jìn)行了為期22個(gè)月的考察。該考察團(tuán)的最大收獲是()。A加深了對(duì)西方精神文明和物質(zhì)文明的認(rèn)識(shí)B引進(jìn)了西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備C找到了一條適合日本發(fā)展資本主義的道路D認(rèn)識(shí)到了建立近代化海軍的重要性解析考察團(tuán)廣泛接觸各國(guó)首腦、政府官員和各階層人民，從各方面加深對(duì)西方文明的認(rèn)知，并結(jié)合本國(guó)情況，找出差距，將學(xué)習(xí)到的西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)日本的實(shí)際情況加以推行，促進(jìn)了日本資本主義的迅速發(fā)展。答案C1419世紀(jì)80年代初，日本明治政府認(rèn)識(shí)

10、到“好事貪功，反而挫折人民自主獨(dú)立之氣勢(shì)，養(yǎng)成百事依賴政府之風(fēng)習(xí)”，“其弊害大不可測(cè)”，進(jìn)而采取的措施是()。A廢除了封建領(lǐng)主土地所有制B整頓財(cái)政金融以改善私人投資環(huán)境C建立“樣板”企業(yè)供私人企業(yè)效仿D將大量的國(guó)營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓給私人解析本題主要考查明治維新殖產(chǎn)興業(yè)政策，解題關(guān)鍵在于讀懂材料。國(guó)營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓私人，有利于發(fā)揮企業(yè)的自主獨(dú)立的積極性，故選D。答案D1519世紀(jì)后期，“脫亞入歐(仿效歐美)”逐漸成為日本社會(huì)的主流認(rèn)識(shí)。受其影響，明治政府采取的措施有()。開展工業(yè)革命廢除封建等級(jí)制度實(shí)施“大陸政策”推行“文明開化”A B C D解析題目要求回答的是明治政府為學(xué)習(xí)歐美所采取的措施，實(shí)際上要求回答

11、的是明治維新的具體措施，分別是日本在經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面的具體措施。答案C二、非選擇題(本大題共2小題，共40分)16(20分)閱讀下列材料，回答問題。材料一1大日本帝國(guó)由萬世一系之天皇統(tǒng)治。3天皇神圣不可侵犯。4天皇為國(guó)家元首，總攬統(tǒng)治權(quán)5天皇在帝國(guó)議會(huì)協(xié)贊下，行使立法權(quán)。6天皇裁可法律。7天皇召集帝國(guó)議會(huì)11天皇統(tǒng)率陸海軍。大日本帝國(guó)憲法(1889年)材料二43國(guó)王人身神圣不可侵犯45執(zhí)行權(quán)屬于國(guó)王一人，他任免大臣，他下令頒布法律46國(guó)王對(duì)軍隊(duì)發(fā)布最高命令。47國(guó)王任命全部軍官以及國(guó)家其他部門官員51國(guó)王召集兩院開會(huì)他可同時(shí)解散兩院普魯士憲法(1850年)(1)根據(jù)材料一、二，概括日本仿效

12、普魯士確立近代憲政的主要內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較日本與英國(guó)的君主在近代憲政中的權(quán)力差異。(10分)(2)日本在明治維新后迅速走上對(duì)外擴(kuò)張道路。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)此加以評(píng)析。(10分)解析本題主要考查解讀材料信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力，切入點(diǎn)是日本明治維新。第(1)問考查對(duì)日本近代代議制建立及其特點(diǎn)的理解。根據(jù)材料一、二提供的信息和所學(xué)史實(shí)，第一小問日本近代憲政的內(nèi)容可以直接概括為：天皇作為國(guó)家元首在行政權(quán)方面總攬統(tǒng)治權(quán)；立法權(quán)方面是在議會(huì)支持下行使立法權(quán)；軍權(quán)方面統(tǒng)率陸海軍。第二小問通過國(guó)家元首權(quán)力大小加以比較：天皇權(quán)力至高無上；英國(guó)王權(quán)受限制歸納即可。第(2)問考查對(duì)日本明治維新影響的

13、理解。根據(jù)材料一提供的信息和所學(xué)史實(shí)，一分為二的辯證看待可以從政治、經(jīng)濟(jì)方面的積極性與局限性方面加以概括。答案(1)天皇作為國(guó)家元首總攬統(tǒng)治權(quán)；在議會(huì)協(xié)贊下行使立法權(quán)；統(tǒng)率陸海軍。天皇權(quán)力至高無上；英國(guó)王權(quán)受限制。(2)日本雖確立了近代君主立憲制，但保留了濃厚的專制主義色彩，走上軍國(guó)主義道路；隨著資本主義發(fā)展，為了獲取海外市場(chǎng)和殖民地對(duì)外侵略擴(kuò)張，給亞洲人民帶來災(zāi)難。17(20分)閱讀下列材料：材料一下文是1873年俾斯麥對(duì)日本赴歐美考察團(tuán)的談話，對(duì)日本當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治集團(tuán)有很大的影響。他說：“方今世界各國(guó)，雖皆聲稱以親睦禮儀相交往，然此全系表面文章，實(shí)乃強(qiáng)弱相凌，大小相侮。彼之所謂公法，雖號(hào)稱保全

14、列國(guó)之典章，然而一旦大國(guó)爭(zhēng)奪利益之時(shí)，若與己有利，則依據(jù)公法，毫不改變；若與己不利，則翻然訴諸武力，固無常規(guī)也。小國(guó)孜孜省顧條文與公理，不敢越雷池一步，以盡其力保全自主之權(quán)，然遭其簸弄凌侮之政略，則每每幾乎不能自主。是以(普魯士兵)慷慨激奮，一度振興國(guó)力，欲成為國(guó)與國(guó)對(duì)等之權(quán)實(shí)施外交之國(guó)，乃振奮愛國(guó)心，積數(shù)十載，遂至近年始達(dá)成所愿?！辈牧隙毡疽撂俨┪挠?882年3月為考察憲法去歐洲，在德國(guó)聽了毛瑟的講課，在奧地利聽了施坦因的講課。留歐三個(gè)月便掌握了制勝自由民權(quán)派的理論和手段。他滿懷信心地說：“充分確立了鞏固皇室基礎(chǔ)，使大權(quán)不至旁落的大道理?！边h(yuǎn)山茂林日本近現(xiàn)史第卷材料三在德國(guó)和日本，封建統(tǒng)治

15、連同強(qiáng)大的官僚等級(jí)制度都被保存下來了。這就使德日有別于英、美、法。后者由于本來就缺少封建制度或由于戰(zhàn)勝了它，而使近現(xiàn)代進(jìn)程起步較早，并且現(xiàn)代化是在民主制的保護(hù)下進(jìn)行我們大致可以合理地歸類為資產(chǎn)階級(jí)革命。B·摩爾民主和專制的社會(huì)起源請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，概括指出俾斯麥處理國(guó)際關(guān)系的基本原則(不要摘抄原文)。這一基本原則確認(rèn)的最根本原因是什么？(8分)(2)材料二，伊藤博文考察歐洲的目的是什么？自由民權(quán)派在日本指什么？在制憲后日本議會(huì)和自由民權(quán)派處于什么地位(要具體說明)？(8分)(3)綜合三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析日本易于接受德國(guó)影響的社會(huì)歷史根源。(4分)解析資本主義列強(qiáng)處理國(guó)際關(guān)系的準(zhǔn)則是以自己利益為核心，弱肉強(qiáng)食，這一原則在俾斯麥的言論中淋漓盡致的表現(xiàn)出來，回答時(shí)要注意題目要求；回答第二問，要注意結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納概括日本帝國(guó)憲法的特點(diǎn)；日本的軍事體制和憲政體制所以要模仿德國(guó)，原因在于兩國(guó)走上資本主義道路的