2019小學(xué)數(shù)學(xué)教案：一年級上冊數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的減法》教案模板教育.doc

1、第1頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案： 一年級上冊數(shù)學(xué) 5以內(nèi)的減法 教案模板5以內(nèi)的減法 教學(xué)內(nèi)容：教科書第40頁的例題、“試一試”，第41頁“想想做做” 的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、在實際情境中初步認(rèn)識減法，理解減法的含義。2、在觀察、操作實踐活動中，體驗問題情境和解決問題的 全過程，掌握5以內(nèi)減法的計算。3、發(fā)展初步的語言表達(dá)能力和與人合作、交流的意識，初 步學(xué)習(xí)用減法計算解決問題， 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：讓學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識， 理解減法的含義， 理解和學(xué)會減法的計算方法。教學(xué)難點：在觀察、操作實踐活動中，體驗問題情境和解決 問題的全過程，掌握5以內(nèi)減法的計算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1

2、、演示：出示3個彩色氣球，讓一名學(xué)生上來，演示放走1個，手中還剩2個。2、小朋友，你能把剛才演示的過程說一說嗎？3、提問：放走的1個是從幾個里面放走的？現(xiàn)在他手中還 剩幾個？你想知道用什么方法計算嗎？第2頁4、引出課題二、體會情境，學(xué)習(xí)新知。1、教學(xué)例題，初步認(rèn)識減法和計算方法。 出示情境圖?！白o花小組”的小朋友在干什么？你能把兩幅 圖的意思連起來說一說嗎？學(xué)生說出圖意：有5個同學(xué)在澆花，走掉2個后，還剩幾個？根據(jù)圖意， 用什么方法計算？怎樣列式？ 學(xué)生回答， 教師板書：5-2=3。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識減號及算式的讀法，并讓學(xué)生說說算式各部分 在圖中表示的意思。分小組討論：為什么用減法計算？52=3是

3、怎樣算出來的？交流匯報各組的想法。小結(jié)：剛才各組的想法棒極了?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了5個同 學(xué)澆花，走掉2個，就是要從幾個里面去掉幾呢？從個數(shù)里 “去掉”一些，應(yīng)該用什么方法計算？怎樣算出得數(shù)呢？2、“試一試” 出示情境圖，讓學(xué)生獨立觀察圖意，提出問題，在書上填寫 算式。（學(xué)生可能列出32=1或31=2） 學(xué)生填完算式后，分小組交流自己的想法。三、鞏固深化，應(yīng)用新知。1、“想想做做”第1題。 指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說一說每一幅圖的意思后填寫算式。 同桌之間交流自己的想法。2、“想想做做”第2題。 學(xué)生看算式，先用小棒擺一擺，再計算。 學(xué)生獨立操作后，指名演示，并說出自己的想法。第3頁3、“想想做做”第4題。 先分小組說說圖意，根據(jù)圖意提出問題，填好算式，計算出 得數(shù)。4、“想想做做”第5題。（鞏固5以內(nèi)的加、減法）四、總結(jié)：提問：今天我們上了一節(jié)愉快的數(shù)學(xué)課，你能說說學(xué)會了什 么嗎？先跟同學(xué)說說，再跟老師說說。四、教學(xué)后記：1學(xué)生能夠掌握5的減法，有