11我多想去看看第二課時(shí)2

1、教案示例教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識13個生字，會寫4個字。認(rèn)識1個偏旁“心”2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文3、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字和練習(xí)朗讀教學(xué)難點(diǎn)讀好詩中的長句子課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：小朋友，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文我多想去看看，還欣賞了北京的美麗風(fēng)光，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，誰愿意來給大家讀讀這篇課文？請幾名同學(xué)朗讀課文，學(xué)生評議。二、練習(xí)背誦1、師：你們能完成下面的填空嗎？投影和小黑板出示：媽媽告訴我，沿著（           

2、  ）小路，就能（             ）大山。遙遠(yuǎn)的（             ），有一座（             ）廣場上（        

3、     ）非常壯觀。我對媽媽說，我（                ），我（                ）。學(xué)生練習(xí)填空。2、師：你們喜歡這篇課文嗎？能試著背一背嗎？能背下來的同學(xué)自己背一背，背不下來的同學(xué)可以看著填空來練一練。3、指名背誦。4、齊背。三

4、、拓展延伸，深化情感師：親愛的小朋友，你們?yōu)槭裁炊寄敲聪蛲本?，那么想看天安門廣場上的升旗儀式呢？出示句子：指導(dǎo)學(xué)生以各種方式深情的朗讀。四、鞏固生字1、利用媒體資源中的識字部分，幫助學(xué)生記憶生字，并掌握組詞。2、教師強(qiáng)調(diào)：想：上下結(jié)構(gòu)，上面的左邊是“木”字，要把第四筆“捺”寫成“點(diǎn)”，右邊是個“目”字，下面是個“心字底”。旗：左右結(jié)構(gòu)，注意方字旁的筆順和占格。3、其他字讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式來記。4、集體交流。五、指導(dǎo)書寫1、師：這些字你們都記住了，下面我們來學(xué)習(xí)“廣”“升”“足”“走”四個字。請同學(xué)們看看書本104頁“我會寫”中的生字。誰來給大家讀一讀？指名讀，齊讀。2、范寫，學(xué)生收寫，體會筆順。3、學(xué)生看范字自己一邊收寫，一邊說出筆畫名稱。4、師：你認(rèn)為哪個字難寫呢？ 學(xué)生提出自己認(rèn)為不好寫的字，如：足  走。5、重點(diǎn)指導(dǎo)“足”、“走”的寫法。6、師：請同學(xué)們描紅，體會筆順和起筆、落筆。有什么要提醒同學(xué)們特別注意的嗎？7、生交流，互相幫助。8、把每個字寫兩遍。9、指導(dǎo)，評議，修改；再評議，欣賞。10、每個學(xué)生再練習(xí)寫幾遍，寫到你認(rèn)為掌握了為止。11