文橋中心幼兒園教師量化考核細(xì)則

1、文橋中心幼兒園教師量化考核細(xì)則推行教師量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,有利于促進(jìn)幼兒園管理的民主化、科學(xué)化 ,有利于激發(fā)教師的工作積極性 ,形成有效的激勵 機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況,在幼兒園內(nèi)部營造一個推行教師量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,有利于促進(jìn)幼兒園管理的民主化、科學(xué)化 ,有利于激發(fā)教師的工作積極性 ,形成有效的激 勵機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況,在幼兒園內(nèi)部營造一個“激勵先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍 ,特制定本細(xì)則。本細(xì)則以百分制 計算。一、師德表現(xiàn)（ 10 分）1、優(yōu)秀（ 10 分），合格（

2、7 分）。 遵守師德規(guī)范，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用；有下列情況 之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀： 有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象； 上班時儀表不規(guī)范者； 上班時間在班上或辦公室吃零食者； 有搞第二職業(yè)、影響本職工作的； 工作態(tài)度消極應(yīng)付，接受任務(wù)推三托四； 同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者； 不自覺節(jié)水、節(jié)電者；2、不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔(dān)分配的任務(wù)。 有下列 情 況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格： 嚴(yán)重違法亂紀(jì)，損壞師德形象被查處者； 同期違反計生政策，被查處者； 體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴(yán)重的； 嚴(yán)重失職，釀成重大責(zé)任事故的； 嚴(yán)重違反規(guī)章制度，教育不改

3、的；積極參加無償獻(xiàn) 搞第二職業(yè)，嚴(yán)重影響本職工作的。對響應(yīng)上級號召，血、幫扶貧困生等有意義的社會活動者，當(dāng)學(xué)期每項可獎勵 1 分（以本園最后核 實為準(zhǔn)，下同）二、出勤情況（ 10 分）幼兒園設(shè)置考勤登記表， 由值日教師或值班行政管理人員負(fù)責(zé)考勤登記并及 時匯總封存。教師請假 1 天須由園長批準(zhǔn)， 2 天及其以上須由教委辦批準(zhǔn)， 1 周 以上須送市教育局批準(zhǔn)，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎金。1、有下列情況者分別予以扣分。 病假：連續(xù)3天以上必須出具醫(yī)生證明，全學(xué)期累計請假5天以下不扣分， 請假 5天扣1分，請假 5天以上每增加 1天增扣 0.5分； 事假（不包括國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假）：全學(xué)期累

4、計請假5 天以下不扣分， 5天扣 1分5天以上每增加 1天增扣 1分；（病事假單獨計算不 多于 5 天，累計則多于 5 天者，參照病假扣分） 。 曠課每節(jié)扣 1 分； 遲到、早退（包括護(hù)導(dǎo)）、私自調(diào)課每次課扣0.5分； 幼兒園會議、 幼兒園升旗儀式、 幼兒園組織集體活動及各級會議， 應(yīng)參加 的教師每缺 1次扣 0.5分。2、全學(xué)期出滿勤的教師獎勵 2 分。 個人自費學(xué)歷進(jìn)修不算公假； 直系親屬去世， 喪假不多于 3 天；除公假外， 只要請假；即不予全勤獎勵； 本部分最多扣 10 分； 體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴(yán)重的； 嚴(yán)重失職，釀成重大責(zé)任事故的； 嚴(yán)重違反規(guī)章制度，教育不改的； 搞第二職業(yè)，

5、嚴(yán)重影響本職工作的。對響應(yīng)上級號召， 積極參加無償獻(xiàn) 血、幫扶貧困生等有意義的社會活動者，當(dāng)學(xué)期每項可獎勵 1 分（以本園最后核 實為準(zhǔn)，下同）三、保教工作（ 50分）每學(xué)期對教師的各種教學(xué)計劃、總結(jié)，教案、保教工作等方面按照教學(xué)常 規(guī) 管理要求進(jìn)行 24 次全面檢查。1、各種計劃、總結(jié)的制定（10分）：以下各項要求，每次每缺一項扣1分： 期初制定教學(xué)計劃， 并按時送交幼兒園； 期末寫好總結(jié)并按時送交幼兒園； 每周認(rèn)真安排、編寫周計劃并按時上墻； 每周認(rèn)真編寫教案并按時送交幼兒 園：格式符合、 條理清楚、 目的明確、 書寫工整、 語言簡練、 能突出重難點。（如 發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣 1

6、分）2、教育教學(xué)工作（ 10 分）：每月對教師采取不定時的教學(xué)常規(guī)檢查，其教 育教 學(xué)效果按優(yōu)、良、合格三個等級進(jìn)行評定，分別得 10分、 7分、 3分。 教育環(huán)境：A、物質(zhì)環(huán)境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要（主墻飾、各區(qū)角、活動準(zhǔn)備） ；B、精 神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關(guān)系，為幼兒創(chuàng)造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境； 組織活動方式與策略：引導(dǎo)幼兒積極主動的學(xué)習(xí)，能針對幼兒的能力差 異進(jìn)行個別指導(dǎo)，促進(jìn)每一個幼兒在原有的水平上發(fā)展。 常規(guī)遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規(guī)。重、難點解決：能善于根據(jù)目的解決重點、突破難點。3、保育工作

7、（10分）：每月對教師采取不定時的保育工作常規(guī)檢查， 其保 育 效果按優(yōu)、良、合格三個等級進(jìn)行評定，分別得 10分、 7分、 3分。 生活技能指導(dǎo)： 認(rèn)真督促指導(dǎo)各環(huán)節(jié)幼兒生活技能。 （盥洗、上廁、點心、 進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、上下樓梯、收拾玩具及生活用具） 班級環(huán)境衛(wèi)生：班級的教玩具衛(wèi)生安全，按規(guī)定清洗、消毒，擺列整齊有 序。 班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。4、幼兒發(fā)展情況（ 10 分）：每月對各班幼兒進(jìn)行隨機(jī)抽查，檢驗該階段幼 兒的發(fā)展水平，從而檢驗教師的保教效果。 （按原始記錄匯總評定，測查合格率 達(dá)到 85以上、 75以上、 65以上，分別得 10分、 7

8、分、 3分。）5、教研活動（ 10 分）： 聽課：按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每學(xué)期不少于10 次,得 5 分；該參加而不參加者每次扣 1 分。 教研發(fā)言：在教研會議上積極發(fā)言者，園級得 2分、鎮(zhèn)級得3分、市級得4 分、（發(fā)言稿隨附）。 四、班主任工作（ 10 分）1、以下要求每缺一項扣 1 分： 按時完成班級工作計劃、班級常規(guī)、班級工作總結(jié)； 按時準(zhǔn)確完成班級變動生花名冊、 學(xué)生花名冊、 文化戶口冊的填寫及滾動 工作；2、每學(xué)期幼兒園組織對各班班級常規(guī)進(jìn)行評定，按原始記錄匯總評定 優(yōu)、 良、合格，分別可得 10 分、 7 分、 3 分。 班級計劃實施：認(rèn)真執(zhí)行班級工作計劃，有措施

9、，班級工作有條不紊； 班級常規(guī)：各環(huán)節(jié)有秩序地進(jìn)行，幼兒自覺遵守常規(guī)； 班級環(huán)境衛(wèi)生：班級周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生、教玩具排列有序； 班級財產(chǎn)的管理： 管理好班級幼兒的生活用具及教玩具； 能認(rèn)真處理好班級日常事務(wù)五、家長工作（ 10分）以下要求每缺一項扣 1 分：每學(xué)期召開 1一 2次家長會；每學(xué)期開展 2 次家長開放日活動（并附書面記錄） ； 家教宣傳欄每學(xué)期 至少 4 次（交底稿）； 每學(xué)期每生至少家訪一次（并填寫家長記錄簿）；（上門家訪要求達(dá)到75% 以上，達(dá)到 90%以上可另獎勵 1 分） 當(dāng)班教師如發(fā)現(xiàn)幼兒有異?，F(xiàn)象，能及時與家長取得聯(lián)系并做妥善安排。六、教師獲獎（ 10 分）1、教師參加教

10、育主管部門組織的技能素質(zhì)競賽、 課堂教學(xué)競賽， 獲園級一、 二等獎?wù)叻謩e得 2、 1分；獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎?wù)叻謩e得 3、 2、 1分；獲 市級一、二、三等獎分別得 5、 4、 3 分；逐級選送只計算最高級別一次。2、開研究、示范課，按相應(yīng)級別二等獎計算得分。3、公開課的指導(dǎo)教師，核實后與參賽同得分，多人指導(dǎo)的共同攤分。4、指導(dǎo)學(xué)生臨場競賽得獎分： 由幼兒園選送入圍者， （班科任中的同科目老 師， 每師可取一人次得 0.5 分，入圍得分與指導(dǎo)老師得分不重累加） 獲鎮(zhèn)級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得 2、 1.51 分；獲市級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得3、2.5、 2 分；逐級選送只計算最高級別一次，同次比賽只取高獎一人計分，多人指導(dǎo)共同攤分。5、若競賽取名次不評等次，列前 2 名者按一等獎計算；列第 3、4 名者按二 等獎計算；其余名次按三等獎計算。6、送書面、實物作品參賽，按臨場競賽獎分二分之一計算。7、撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教育教學(xué)論文收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級別刊物者（合作 者共同攤分）園級得 1 分、鎮(zhèn)級得 2 分、市級得 3 分、省得 5 分、國家級得 5 分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。七、獎懲辦法1、量化考核獎勵辦法全園提留量化考核基金/全體教師量化考核總分x個人 得分二個人獎金2、幼兒園獎懲：對量化總分在幼兒園名列前茅的教師，給予通報表揚，