美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言人性最深刻的原則就是希望

1、美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。而所謂賞識就是充分肯定學(xué)生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。巧用賞識，可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。因而在學(xué)習(xí)過程中，激勵的存在，至關(guān)重要，任何學(xué)生都需要不斷的激勵。特別是后進生就更需要給予關(guān)愛和尊重,他們更渴望得到來自各方面的賞識。 差生產(chǎn)生的原因很多，主觀上是學(xué)生自己造成的。對差生的轉(zhuǎn)化，教師要根據(jù)不同程度的學(xué)生，采取不同的方式方法去引導(dǎo)，這樣才能使差生得以真正的轉(zhuǎn)化。通過幾年的教學(xué)實踐，我覺得

2、可以從以下幾個方面入手：一、多給一點理解、愛護和尊重。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。真誠關(guān)心愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且更要體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好還是成績差的，不論是家庭富裕還是條件較差的，教師都要一視同仁，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。愛，可以激發(fā)學(xué)生，反之，則可能泯滅學(xué)生的天才。我們要堅持多表揚、公開場合少點批評、正面疏導(dǎo)的工作方法。后進生因為學(xué)習(xí)差，因此班內(nèi)的同學(xué)

3、瞧不起他，嘲笑他，也常常受到教師的批評，家長的指責(zé)。因此，我們要多給他們關(guān)懷，多給他們幫助，使他們正確看待周圍的人和事，從而不斷克服自身的缺點。對后進生要生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做的效果往往較好。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。了解他們的性格特點，興趣和愛好等，從而尋求最佳的教育方法。當他們有困難時教師要及時幫助他們。而當他們做錯事時，教師首先應(yīng)用寬容的態(tài)度來對待，從老師和學(xué)生的不同角度來談問題，盡量讓學(xué)生明白什么是該做的什么是不該做的，指導(dǎo)他們變?nèi)秉c為優(yōu)點！這學(xué)期三年級有一個從直屬學(xué)校剛剛轉(zhuǎn)過來的小伙子，長的虎頭

4、虎腦，很是招人喜歡?？墒且惶崞鹚膶W(xué)習(xí)成績，不禁讓人皺起眉頭。很不受同學(xué)老師的歡迎。對于他的英語成績我也是很頭疼，有些無從下手。想盡各種辦法他就是學(xué)不進去。前幾天學(xué)校的暖氣壞了，凍得他上課直哆嗦，我趕緊脫掉了身上的外套給他穿上。當時我也沒想很多，可能就是出于媽媽對孩子的一種關(guān)愛吧?？勺屓梭@喜的事情發(fā)生了：他竟開始主動請教同學(xué)老師，主動完成作業(yè)，漸漸地上課舉手發(fā)言了，成績也有了一點點的提高。后來聽她媽媽說：“我們家孩子說了，就英語老師不說我，和我笑，還給我衣服穿，我就喜歡英語老師。”這時我才發(fā)現(xiàn)原來熱愛學(xué)生是那么的重要。二、激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”,“興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力”，“興趣是創(chuàng)造

5、一個歡樂的、光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。”無數(shù)的經(jīng)驗證明興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。由于英語學(xué)科比較單調(diào)、枯燥的特點和孩子的身心發(fā)展特點，無意注意占主要地位，很容易被鮮活、生動的事物所吸引，只有孩子感興趣的事物他們才喜歡做，才能做好。幾年的教學(xué)實踐使我發(fā)現(xiàn)：小學(xué)階段正是情感性學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵時期。這階段兒童的學(xué)習(xí)活動帶有很大程度的情緒化傾向，當兒童對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強烈求知欲望時，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會使注意力特別集中和持久，學(xué)習(xí)和交往能力迅速提高。從小學(xué)生的認知發(fā)展水平為出發(fā)點，充分體現(xiàn)現(xiàn)代的教學(xué)理念，寓教于樂，寓學(xué)于做，讓英語走進每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、個別輔導(dǎo)&#

6、160; 對待小學(xué)生的學(xué)習(xí)要有細心、耐心、恒心，要象父母對待小寶寶一樣，用愛去感化他們，用特殊的情去呵護他們，培養(yǎng)他們好學(xué)好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，與他們建立深厚的師生情，幫助差生找出差的原因，協(xié)助他們想出有效的學(xué)習(xí)方法，聽取學(xué)生對教師教學(xué)中的建議，了解學(xué)生，把握自己，掌握教材，讓教師教和學(xué)生學(xué)成為一個和諧發(fā)展的統(tǒng)一體。 四、找小老師發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”，在班級內(nèi)選出幾個成績好的學(xué)生當小老師，幫助輔導(dǎo)差生，小老師間相互形成競爭，看誰幫助的差生多、進步快，誰的方法最有效，這樣既能使成績好的學(xué)生，將所學(xué)的知識掌握得更牢固，又能增強學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

7、，還能發(fā)揚學(xué)生助人為樂的精神，更主要的是激發(fā)了差生的學(xué)習(xí)積極性。五、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，充分對學(xué)生進行肯定。成就感是每個人人生不可少的，何況孩子，對待差生和優(yōu)生不要用同一個尺碼去要求，作出不準確的評價，在教育教學(xué)工作中，無論是哪個環(huán)節(jié)，只要學(xué)生做的事有益，有助于進步，都應(yīng)給予鼓勵和表彰，哪怕就一陣掌聲，一個大拇指，一句夸獎的話或一個字，對小學(xué)生都很重要，保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，有成就感，促進學(xué)生自信、自強，徹底改變表揚和獎勵只屬于優(yōu)生的現(xiàn)象，再就是對待差生，不板著面孔，否則會傷害學(xué)生，使之產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或逆反心理。有一個叫胡東旭的同學(xué)英語成績很是糟糕，我對他說了很多話他就是聽不進去，上課還

8、經(jīng)常給老師同學(xué)搗亂。大家都不喜歡他?？墒莿e看他這么淘氣，他能寫一手漂亮的毛筆字。于是我就抓住他的這一閃光點，抱著試試看得心理，當著全班同學(xué)的面表揚他寫的毛筆字漂亮，相信英語寫得也不錯。我在夸他的時候，他沒說話，但是我看到了他臉上得意的笑。我想慢慢看他的變化吧。可沒過幾分鐘，他拿著寫的英語給我看，當時真是出乎我的意料，寫的字真是很漂亮。我趕緊抓住這一時機，讓全班同學(xué)看了他的作業(yè)。很快得到了同學(xué)們的認可。沒想到我的激將法還真奏效，他的變化很快。所有的老師都夸她進步了，現(xiàn)在還成了學(xué)校里的英語尖子生。事實證明：成功后的喜悅、滿足，就是產(chǎn)生自信的動力，只有自信，才有競爭，才能積極進??！六、及時與家長聯(lián)系

9、家訪是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分，既能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，又有利于加深師生間的情感。家訪有助于促進師生相互溝通。教師通過對學(xué)生進行家訪，可以讓老師全面了解孩子形成心理問題的原因，從而能夠?qū)ΠY下藥。老師可以從家長的口中準確地知道一些學(xué)習(xí)和生活情況。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長在教育孩子時要注意方式和方法，以免對孩子造成不良的影響；另一方面，也能使老師了解學(xué)生的家庭情況，做好學(xué)生的思想教育工作，在師生之間架起一座橋梁，讓學(xué)生能更好的發(fā)揮自己的個性特長。同時，也有利于學(xué)生的健康成長。四年級的張子洋同學(xué)平時上課不專心，學(xué)習(xí)成績差。在家訪的過程中，使我了解到：父親常年不在家，母親不是打就是罵，認為孩子不可救藥了。孩子跟家長有很大的抵觸情緒，他們之間少了溝通和交流。在學(xué)校孩子也就破罐子破摔了。于是在學(xué)校我就和他談心，讓他意識到父母的養(yǎng)育之恩；父母為他們成長所付出的心血；意識到父母的良苦用心。在課堂上，經(jīng)常出一些簡單的問題讓她思考回答，回答正確便表揚她，讓他樹立自信心。他在學(xué)校有了點滴進步，我就及時和家長聯(lián)系。慢慢的家長對他改變了看法，通過了解得知，他