政治生活民主決策

1、民民主主策策決決你對咱們居住的你對咱們居住的“莊莊”，有哪，有哪些是滿意的；有哪些是不滿意？些是滿意的；有哪些是不滿意？我市全部財政收入我市全部財政收入488.9億元，億元，第十二屆人民代表第十二屆人民代表大會第五次會議決定，批準大會第五次會議決定，批準2012年市財政預算。年市財政預算。二、認識家鄉(xiāng)，把握規(guī)律二、認識家鄉(xiāng)，把握規(guī)律 結(jié)合課本結(jié)合課本第第19頁最后一段的內(nèi)容，頁最后一段的內(nèi)容，思考思考石家莊市的石家莊市的財政開支計劃是由誰決定？和我們普通公民有什么關(guān)系財政開支計劃是由誰決定？和我們普通公民有什么關(guān)系1、間接參與民主決策、間接參與民主決策民主選舉民主選舉人大代表人大代表參與、審議

2、、監(jiān)督、制定決策參與、審議、監(jiān)督、制定決策保證人民的根本利益保證人民的根本利益公民公民二、認識家鄉(xiāng)，把握規(guī)律二、認識家鄉(xiāng)，把握規(guī)律二、認識家鄉(xiāng)，把握規(guī)律二、認識家鄉(xiāng)，把握規(guī)律 2012年，市委、市政府將繼續(xù)為人民群眾興辦一批實事項目。年，市委、市政府將繼續(xù)為人民群眾興辦一批實事項目。為提高社會各界參與度，使辦實事工作更加貼近人民群眾生活實為提高社會各界參與度，使辦實事工作更加貼近人民群眾生活實際，更加符合廣大市民的愿望和要求，現(xiàn)就公開向社會征集際，更加符合廣大市民的愿望和要求，現(xiàn)就公開向社會征集2012年為民辦實事項目建議有關(guān)事項通告如下：年為民辦實事項目建議有關(guān)事項通告如下：征集方式：征集方

3、式： 一是信函征集。一是信函征集。 所提建議請寄石家莊市中山東路所提建議請寄石家莊市中山東路216號市政府督查室收，郵號市政府督查室收，郵政編碼政編碼050011，信封左下角注明，信封左下角注明“辦實事辦實事”，可免貼郵票，可免貼郵票. 二是網(wǎng)上征集。二是網(wǎng)上征集。 登錄登錄“中國石家莊中國石家莊”門戶網(wǎng)站（門戶網(wǎng)站（http:/），點），點擊擊“實事項目征集實事項目征集”，進入留言板，留下建議。，進入留言板，留下建議。 二一一年十二月三日二一一年十二月三日結(jié)合課本結(jié)合課本第第20頁第一段的內(nèi)容，頁第一段的內(nèi)容，思考思考我們能用哪些方式我們能用哪些方式反映自己的建議和意見？市政府為什么要征求群

4、眾意見？反映自己的建議和意見？市政府為什么要征求群眾意見？我國公民參與決策的多種方式我國公民參與決策的多種方式公民直接參與決策的方式之一：社情民意反映制度公民直接參與決策的方式之一：社情民意反映制度含義含義適用范圍適用范圍 具體方式具體方式依據(jù)或意義依據(jù)或意義公民公民向決向決策機策機關(guān)反關(guān)反映意映意見，見，提出提出建議建議除涉及除涉及國國家秘密家秘密以以外的所有外的所有事項事項電話、信電話、信函、傳真、函、傳真、電子郵件、電子郵件、BBSBBS論壇、論壇、新聞媒體新聞媒體依據(jù)：信息是決依據(jù)：信息是決策的策的基礎基礎，民意，民意是正確決策是正確決策最重最重要要的信息資源。的信息資源。意義：意義：

5、拓寬拓寬民意民意反映渠道，是決反映渠道，是決策機關(guān)進行科學策機關(guān)進行科學決策的決策的重要前提重要前提。二、認識家鄉(xiāng)，把握規(guī)律二、認識家鄉(xiāng)，把握規(guī)律石家莊市規(guī)劃城市軌道交通石家莊市規(guī)劃城市軌道交通1、3號線一期工程車站站名方案公示號線一期工程車站站名方案公示 來源：市軌道辦來源：市軌道辦 石家莊市規(guī)劃城市軌道交通項目目前已啟動石家莊市規(guī)劃城市軌道交通項目目前已啟動1、3號線一期工程號線一期工程車站命名工作，經(jīng)廣泛調(diào)研論證，綜合各方意見，依照國家地名管車站命名工作，經(jīng)廣泛調(diào)研論證，綜合各方意見，依照國家地名管理條例和省、市地名管理辦法，以理條例和省、市地名管理辦法，以“傳承歷史，彰顯文明，體現(xiàn)指傳

6、承歷史，彰顯文明，體現(xiàn)指位，通俗易懂，好找易記，醒目實用位，通俗易懂，好找易記，醒目實用”為原則，擬定了軌道交通為原則，擬定了軌道交通1、3號線一期工程車站站名命名方案，經(jīng)我市相關(guān)專家評審論證，現(xiàn)號線一期工程車站站名命名方案，經(jīng)我市相關(guān)專家評審論證，現(xiàn)將命名方案予以公示。將命名方案予以公示。 結(jié)合課本結(jié)合課本第第20頁第二、三段的內(nèi)容，頁第二、三段的內(nèi)容，獨立思考獨立思考市政府市政府是通過什么方式實現(xiàn)地鐵規(guī)劃合理性的？這樣做的目的是是通過什么方式實現(xiàn)地鐵規(guī)劃合理性的？這樣做的目的是什么？什么？我國公民參與決策的多種方式我國公民參與決策的多種方式適用范圍適用范圍具體方式具體方式依據(jù)或意義依據(jù)或意

7、義專業(yè)性、技專業(yè)性、技術(shù)性較強的術(shù)性較強的重大重大事項事項專家論證會、專家論證會、專家座談會專家座談會公民直接參與決策的方式之二：專家咨詢制度公民直接參與決策的方式之二：專家咨詢制度意義：聽取意義：聽取專家意見專家意見，集中集中學者智慧學者智慧，有利于，有利于提高決策的提高決策的科學性科學性。公民直接參與決策的方式之三：社會公示制度公民直接參與決策的方式之三：社會公示制度適用范圍適用范圍 具體方式具體方式依據(jù)或意義依據(jù)或意義涉及涉及公眾公眾利益利益的各的各項決策項決策政府公報、政府公報、政府網(wǎng)站、政府網(wǎng)站、新聞發(fā)言人、新聞發(fā)言人、新聞發(fā)布會新聞發(fā)布會依據(jù)：公民享有對涉及公眾利益的依據(jù)：公民享有

8、對涉及公眾利益的決策的決策的知情權(quán)知情權(quán)，是公民參與民主決，是公民參與民主決策的策的前提和基礎前提和基礎。意義：將這一類決策進行公示，能意義：將這一類決策進行公示，能提高提高決策透明度決策透明度和和公眾參與度公眾參與度。 結(jié)合課本結(jié)合課本第第20頁第四段的內(nèi)容，頁第四段的內(nèi)容，獨立思考獨立思考面對上述問題，面對上述問題，作為政府應該怎么辦？作為政府應該怎么辦？適用范圍適用范圍具體方式具體方式依據(jù)或意義依據(jù)或意義涉及涉及公眾公眾利益利益的重的重大決策大決策聽證會聽證會意義：聽證于民，可意義：聽證于民，可以以完善完善決策。聽證于決策。聽證于民的目的，就是為了民的目的，就是為了決策決策利民利民。公民

9、直接參與決策的方式之四：社會聽證制度公民直接參與決策的方式之四：社會聽證制度觀看視頻，結(jié)合課本第觀看視頻，結(jié)合課本第21頁三種觀點，小組討論：為什頁三種觀點，小組討論：為什么會出現(xiàn)上述問題？應該如何防止類似問題的出現(xiàn)么會出現(xiàn)上述問題？應該如何防止類似問題的出現(xiàn)?二、認識家鄉(xiāng)，把握規(guī)律二、認識家鄉(xiāng)，把握規(guī)律公民角度公民角度政府角度政府角度 如果你參與上述決策過程，你會有如果你參與上述決策過程，你會有什么感覺？什么感覺？公民參與民主決策的重要意義公民參與民主決策的重要意義決策者決策者意義？意義？有助于決策者有助于決策者了解了解民情民情，反映，反映民意民意，集中，集中民智民智，珍惜珍惜民力民力，做到

10、，做到?jīng)Q策利民決策利民；有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發(fā)點和立足點，實現(xiàn)發(fā)點和立足點，實現(xiàn)科學決策科學決策。 決策決策同歷同歷公民公民意義？意義？有助于促進公民對于決策的理解，有助于促進公民對于決策的理解，提高落實決提高落實決策的自覺性策的自覺性，推動決策的實施；，推動決策的實施；有利于提高公民參與公共事務的熱情，有利于提高公民參與公共事務的熱情，鍛煉參鍛煉參與決策的能力與決策的能力，增強政治責任感。，增強政治責任感。 獨立盤點獨立盤點這節(jié)課我們學習的內(nèi)容，你這節(jié)課我們學習的內(nèi)容，你收獲了什么？收獲了什么？同桌交流！同桌交流！民主決策民主決策公

11、民參與決策的原因公民參與決策的原因公民參與決策的方式公民參與決策的方式社情民意反映制度社情民意反映制度專家咨詢制度專家咨詢制度社會公示制度社會公示制度社會聽證制度社會聽證制度公民參與決策的意義公民參與決策的意義從決策者的角度從決策者的角度從公民的角度從公民的角度間接參與間接參與直接參與直接參與（一）歸納總結(jié)，構(gòu)建體系（一）歸納總結(jié)，構(gòu)建體系三、構(gòu)建體系、提升能力三、構(gòu)建體系、提升能力教學反思教學反思1、教學定位：本節(jié)課是針對政治參與的細化、教學定位：本節(jié)課是針對政治參與的細化決策。目的決策。目的是讓學生了解參與方式，理解參與目的，明確參與的意義。是讓學生了解參與方式，理解參與目的，明確參與的意義。2、生成：學生談到、生成：學生談到石家莊之歌石家莊之歌我感覺可以那這首反面歌我感覺可以那這首反面歌曲講解政府決策。曲講解政府決策。3、教學設計：學生對于間接參與民主決策的材料不太理解，、教學設計：學生對于間接參與民主決策的材料不太理