寫一件令人感動的事

1、寫一件令人感動的事一、閱讀任務(wù)1 從單元入手，整體感知本組課文的特點(diǎn)，明確習(xí)作任務(wù)。2 通過誦讀培養(yǎng)語感，積累并嘗試運(yùn)用經(jīng)典語言。3 從表達(dá)的角度觀照文本，以為什么這樣寫的思維展開學(xué)習(xí)。4 通過拓展閱讀開拓思路，并根據(jù)習(xí)作目標(biāo)搜集寫作素材。二、習(xí)作目標(biāo)1 積累素材，學(xué)會從眾多素材中選擇典型事例。2 學(xué)會從典型事例中提煉感動瞬間，并通過比照范文片段以及對感動瞬間的回憶交流，領(lǐng)悟并運(yùn)用通過對人物語言、 動作、神態(tài)及心理活動的描寫表達(dá)真情實(shí)感的方法把事例寫具體。3 練習(xí)提煉題目，凝練情感表達(dá)。第一課時主要做以下事情：1 誦讀四字詞語及格言警句，指導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)典語言。2 通讀整組課文，了解單元內(nèi)容構(gòu)成

2、及特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。3 指導(dǎo)運(yùn)用 “我的閱讀積累收藏夾 ”寫隨筆，積累素材。教學(xué)片段 1 ：發(fā)放范文和三表。師：剛才我們誦讀的四字詞語和格言警句都與人物品質(zhì)有關(guān)，有些就來自本單元課文之中。 這組課文中出現(xiàn)的人物不管是大作家，科學(xué)家，還是身邊的普通人，身上都具有一種執(zhí)著專注、 不懈追求的品質(zhì)。 請同學(xué)們結(jié)合對單元目標(biāo)的理解閱讀這些文章，邊閱讀邊填寫我的閱讀積累收藏夾?？偨Y(jié)：本單元的幾篇選文表達(dá)形式方面有兩個主要特點(diǎn)：一是通過一件事來寫人；二是借助人物的語言、動作、神態(tài)把事情寫具體。教學(xué)片段 2交流回憶。師：本單元我們將一起寫一篇作文，內(nèi)容是令你感動的事。一提到感動，同學(xué)們可能不知道該寫些什么，

3、其實(shí)這樣令你感動的事在我們身邊有很多，讀了這幾篇文章你是不是有所感悟呢？請細(xì)細(xì)回憶，有沒有親身經(jīng)歷過令你感動的事。可以是1 件，也可以是幾件。學(xué)生交流。指導(dǎo)概括事件。指導(dǎo)完一個學(xué)生概括好，老師要求：快把這件事寫在你的生活體驗(yàn)收藏夾里。然后指導(dǎo)下一個。請將這些令你感動的事就像閱讀記錄表事件一欄描述的那樣簡要地記錄到體驗(yàn)收藏夾 ”中，積累 1-3 件，這將是我們下一步習(xí)作的素材。“我的生活第二、三、四課時（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定用幾課時）主要有以下幾個環(huán)節(jié)：1 誦讀經(jīng)典。2 從表達(dá)入手，指導(dǎo)閱讀遲到，回顧閱讀兩個鐵球同時著地全神貫注，推薦閱讀爺爺我的老師，拓展閱讀自主選文；積累并嘗試運(yùn)用經(jīng)典語言及行文方

4、法。3先搭建框架，再結(jié)合閱讀的各個階段逐步補(bǔ)充完善“我的生活體驗(yàn)收藏夾”。教學(xué)片段3 ：l 課前翻閱學(xué)生的記錄表，了解學(xué)情l 展示 “我的生活體驗(yàn)收藏夾 1 ”同學(xué)們，昨天圍繞 “一件令人感動的事”我們首先閱讀了幾篇文章 出示閱讀積累收藏夾，然后一起交流了自己親身經(jīng)歷過的感人故事，并要求同學(xué)們課下將交流內(nèi)容填寫在 “我的生活體驗(yàn)收藏夾 ”中，咱們來展示一下。（投影展示學(xué)生的樣表）請把你積累的這幾件事讀給同學(xué)聽。生 1 ：讀自己積累的三件事。師：這么短的時間就積累了3 件事，你一定是生活的有心人！誰還愿意展示一下？生 2：略師：你積累的這幾件事都很感人，如果寫下來肯定會打動人！生 3：略師：你選

5、擇的事例都很典型，書寫也這么認(rèn)真，相信你的文章肯定更精彩！l 交流 “我的生活體驗(yàn)收藏夾 2 ”在這么短的時間里積累了這么多感人的素材，可見同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會感受生活了。篩選，也是一種能力。 昨天老師讓大家從眾多事例中選擇一件，并進(jìn)行簡單描述。我把部分同學(xué)的收藏夾掃描下來了（5-6 份），大家請看：教師一邊放視頻一邊從不同角度簡單介紹。大家都從眾多素材中選擇了最令人感動的一件事，并進(jìn)行了簡單描述。但文章是寫給別人看的，接下來，如何把這件事寫得具體、生動，表達(dá)出真情實(shí)感呢？下面我們就以馬碩描述的事例為例進(jìn)行交流。1、學(xué)生上臺：請你來讀一下。咱們仔細(xì)聽聽她寫的是一件什么事？馬碩讀：2008 年奧運(yùn)會，

6、我的姥姥突然有一個奇怪的想法，要到北京當(dāng)志愿者，一家人一聽很著急，可怎么勸姥姥也不聽。更讓我感動的是，她為了當(dāng)志愿者，認(rèn)真地學(xué)起了英語。師：誰聽出來了，馬碩寫的是一件什么事？生：她的姥姥要到北京當(dāng)志愿者。師問馬碩 ：是不是這樣一件事？馬碩：對！師：噢，你覺得這件事很令人感動。師：這件事中最讓你感動的是哪個細(xì)節(jié)？你能再把這個地方讀一讀嗎？咱們一起來聽一聽。馬碩： “她為了當(dāng)志愿者，認(rèn)真地跟我學(xué)起了英語”。師：同學(xué)們覺得聽了有沒有被感動呢？生：我覺得沒怎么被感動。我倒覺得她姥姥有點(diǎn)任性。（同學(xué)們笑）馬碩：開始一家人也這么說，可是姥姥說，年輕人都有工作，她退休了，有的是時間，而且自己雖然 60 多歲

7、了，但身體還很健康。她還說奧運(yùn)會是大家的事情，需要人的地方很多，她可以做的事情也很多。師：知道了你姥姥的想法，老師真感動了，同學(xué)們呢？（學(xué)生紛紛表示贊同）師：姥姥的想法應(yīng)該是你故事中的第一個感動點(diǎn)。怎樣把這些內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去？生：可以學(xué)習(xí)好學(xué)的爺爺?shù)膶懛?，寫寫家人和姥姥的對話。生：我覺得還是兩個鐵球同時著地中第三者轉(zhuǎn)述的辦法比較好，因?yàn)槔牙训南敕ㄊ侵攸c(diǎn)，一問一答的太麻煩了。師：你的意思是用第三者轉(zhuǎn)述的辦法能更好地表現(xiàn)姥姥的想法是嗎？馬碩同學(xué)同意嗎？師：馬碩同學(xué)的故事中還有一個感動點(diǎn)，就是生答：姥姥跟馬碩學(xué)英語。師：對這個感動點(diǎn)，同學(xué)們最想了解什么？生：我想知道姥姥學(xué)英語的樣子。生：我覺得馬碩的姥姥

8、發(fā)音一定不正確，我想知道她怎么讀的。生：馬碩脾氣那么急，她有耐心教她姥姥嗎？師：是??！你能再回憶一下當(dāng)時具體是怎樣的嗎？生：最讓我感動的是姥姥竟然纏上我讓我教她學(xué)英語。從那以后，姥姥就借我的英語書讀。像個小學(xué)生，一點(diǎn)點(diǎn)地背，一個個地拼。遇到不懂地方，她就彎著腰虛心地向我教”： “寶貝，這個讀什么呢？”我歪頭瞥了一眼，漫不經(jīng)心地說：“這個讀 鷹 。 ”“哦！鷹 ！ ”“鷹”“鷹” 姥姥不停地嘟噥著。你別說，姥姥很快就會說十幾個常用語了，我也從開始的漫不經(jīng)心變得積極主動起來，得到我的支持，姥姥學(xué)英語的信心更足了。師：既有你的轉(zhuǎn)述，又有姥姥的語言，通過你的描述我仿佛看到了那位值得敬重的老人。快把這些

9、內(nèi)容補(bǔ)充到你的文章中吧！2、引導(dǎo)全班同學(xué)補(bǔ)充細(xì)節(jié)“請師：可見 抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理等進(jìn)行描寫，就可以將事情寫得生動感人。請你們也讀一讀自己選的事例，劃出感人瞬間， 也這樣補(bǔ)充具體， 注意表達(dá)出真情實(shí)感！學(xué)生修改。3、繼續(xù)交流我看同學(xué)們修改的非常認(rèn)真。還是請剛才那位同學(xué)，看看他修改的怎么樣！請你只讀修改后的令你感動的地方。先等一等，這樣讀可不行！俗話說：“三分文章七分讀”，意思是朗讀很重要，通過朗讀，你會感覺到哪些用詞不合適、哪些表述有問題。學(xué)生朗讀；教師個別指導(dǎo)。第五課時主要有以下幾個環(huán)節(jié)：1 誦讀經(jīng)典。2創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合閱讀記錄表展示、交流并進(jìn)一步完善“我的生活體驗(yàn)收藏夾”。給習(xí)作

10、取題目，進(jìn)行簡單的布局謀篇。3將習(xí)作謄抄在 “成長的足跡 ”里，準(zhǔn)備展示發(fā)表。教學(xué)片段4 ：l 提煉題目師：這次習(xí)作我們是圍繞“一件令我感動的事”來寫的，讓我們想一想，先給馬碩同學(xué)的習(xí)作取個好題目吧！生：好學(xué)的姥姥師：與好學(xué)的爺爺比較，思考這個題目是否合適，為什么？（題目與文章主題的一致性）生：姥姥的愿望師：嗯，的確是寫了姥姥的愿望。還有嗎？生：我家的奧運(yùn)會志愿者師：真好，這樣立意就高了！我建議你將“奧運(yùn)會志愿者 ”加上引號。師：這些都可以作為這篇習(xí)作的題目。題目是文章的眼睛，是文章內(nèi)容的濃縮、感情的凝練。同學(xué)們趕快也根據(jù)這個方法給自己的文章取一個題目吧！同學(xué)們給自己的習(xí)作取題目。l 布局謀篇師：（回顧交流選文行文特點(diǎn)）請同學(xué)們再來回顧本單元的幾篇文章，在行文方面有什么啟發(fā)。交流發(fā)現(xiàn)：林海音之所以回憶起小時候那件事就感動，是因?yàn)楦赣H因?yàn)樯∮肋h(yuǎn)離開了她，但父親那嚴(yán)厲而溫情的愛讓她刻苦銘心，并影響了他一生的發(fā)展；老師，媽媽！中小作者之所以會被老師為他擦鼻涕這樣普通的動作而感動，是因?yàn)樗厥獾慕?jīng)歷；好學(xué)的爺爺感動人是因?yàn)槟赀~的爺爺像小學(xué)生一樣學(xué)拼音時的可