教科版八年級物理下冊第七章1. 力_教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第七章第一節(jié)力教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一節(jié)力課型新授課計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求1.知道什么是力。2、知道力的作用是相互的。2.知道力的作用效果。設(shè)計(jì)思想1、采用自主學(xué)習(xí)、研討的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。1充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會(huì)”的教學(xué)理念2注重科學(xué)探究，注意教學(xué)方式的多樣化3通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛教學(xué)目標(biāo)知識技能1知道力是物體對物體的作用。2、知道物體間力的作用是相互的，力總是成對出現(xiàn)的。3、會(huì)分析已知力的受力物和施力物。過程與方法1.在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過觀察、活動(dòng)清晰認(rèn)識力的存在。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、初步認(rèn)識物理學(xué)的基本研究內(nèi)容，形成科學(xué)的世界觀。

2、教學(xué)重點(diǎn)在給出已知力的條件下，指出施力物和受力物。教學(xué)難點(diǎn)力的概念的形成。教法與學(xué)法學(xué)案式自主學(xué)習(xí)法 實(shí)驗(yàn)探究法學(xué)情分析力的概念對初學(xué)者來說比較抽象，如果從日常生活中的現(xiàn)象得到力的概念、力的作用效果，仍然是學(xué)生的障礙。因此,所以課堂上應(yīng)盡可能的通過實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)、課件演示讓學(xué)生體會(huì)、感悟、歸納，得出結(jié)論。教具準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材磁鐵、鋼球、彈簧、鋸條、鋼尺、橡皮泥、氣球、乒乓球教師演示器材多媒體平臺、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)時(shí)間分配（一）情景導(dǎo)入（二）探究新知（三）教學(xué)反饋（四）課堂小結(jié)（五）布置作業(yè)（六）板書設(shè)計(jì)一、力是物體對物體的作用二、力的作用是相互的三、力的作用效果

3、：1、力可以改變物體的形狀2、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力的有關(guān)知識的應(yīng)用教師布置作業(yè)略引言：我們先來做一個(gè)游戲，老師念一些詞語，如果聽到的是動(dòng)物的話，請用力拍一下手，如果聽到的是水果的話，請用力拍兩下手。結(jié)束后，采訪一位同學(xué)，你的手有什么感覺？問：手為什么會(huì)感到疼呢？又問：什么是力呢？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道力是物體對物體的作用。2、知道物體間力的作用是相互的，力總是成對出現(xiàn)的。會(huì)分析已知力的施力物體和受力物體。3、知道力有哪些作用效果。出示自學(xué)指導(dǎo)（一）請大家認(rèn)真看書第2頁的內(nèi)容，邊看書邊思考，5分鐘后比誰能正確回答下列問題：1、你能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述圖7-1-1中物體之間的相互作用嗎？2、圖7

4、-1-1的（g）、（h）、（i）所示的物體間的作用與前幾幅圖中的作用有什么不同？物體間是否一定要接觸才有力？3、你能舉例說一說生活中表明力存在的現(xiàn)象嗎？出示自學(xué)指導(dǎo)（二）請大家認(rèn)真看書第3頁的內(nèi)容，邊看書邊思考，5分鐘后比誰能正確回答下列問題：1、只要有力的發(fā)生，就一定會(huì)涉及到幾個(gè)物體，它們的名稱是什么？2、當(dāng)甲物體對乙物體施力時(shí)，乙物體是否對甲物體也有力的作用呢？3、物體間力的作用情況怎樣？師生互動(dòng)：表演趙本山賣拐片段，讓一名同學(xué)用力跺腳，問：“麻了嗎？”學(xué)生“麻了”為什么？出示自學(xué)指導(dǎo)（三）請大家認(rèn)真看書第4頁的內(nèi)容，邊看書邊思考，5分鐘后比誰能正確回答下列問題：1、分析三個(gè)運(yùn)動(dòng)員對足球的

5、踢、頂、接三種情況中，足球的狀態(tài)相應(yīng)的發(fā)生了什么變化？2、分析物體受力會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？視頻1：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和力可以改變物體的形狀。視頻2：物體的微小形變-用手捏扁玻璃瓶。視頻2：貓和老鼠之飛天貓的片段，說出其中包括哪些力的知識，看誰說的多。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？講故事，引發(fā)思考。學(xué)生跟隨老師一起做拍手游戲。學(xué)生回答：手會(huì)感到疼。學(xué)生回答：因?yàn)槲姨昧α?。學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生參照自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)，小組參與，共同完成學(xué)案的第一部分。自學(xué)完成后，回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題。根據(jù)圖片分析和親身感受總結(jié)出力是物體對物體的一種作用。物體間力的作用可以分為接觸的和不接觸的兩種。（落

6、實(shí)到你的學(xué)案上）學(xué)生參照自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)。按照學(xué)案的提示進(jìn)行自主探究。并完成學(xué)案的第二部分。根據(jù)學(xué)案的提示自主探究，得出物體間力的作用是相互的。每一個(gè)物體既是受力物體，同時(shí)也是施力物體。力總是成對出現(xiàn)的。（落實(shí)到你的學(xué)案上）學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的提示進(jìn)行自學(xué)，自主探究，完成學(xué)案的第三部分。通過自主探究得出力的作用效果是力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括運(yùn)動(dòng)的快慢和方向）。讓學(xué)生體會(huì)到只要物體受力就會(huì)發(fā)生形變。學(xué)生在交流基礎(chǔ)上小結(jié)本課內(nèi)容通過游戲引人新課，激發(fā)興趣拉近物理與生活的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情目標(biāo)明確學(xué)習(xí)有目的性，有重點(diǎn)。利用活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，又培養(yǎng)了學(xué)生分析、交流能力讓學(xué)生感受生活中的物理圖文并茂展現(xiàn)問題提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)氣氛更加活躍。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和游戲中去發(fā)現(xiàn)物理問題。學(xué)生小結(jié)，老師了解教學(xué)的得失2min10min10min12min4min2min教學(xué)反思： 教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)探索的過程。探索是經(jīng)過某些活動(dòng)完成的，教師的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生參與，在參與過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題、解決問題的能力，掌握知識與技能，體驗(yàn)解