吳正憲-名師的成長(zhǎng)歷程(共3頁)_第1頁
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上名師的成長(zhǎng)歷程在與學(xué)生的共同發(fā)展中共享教師職業(yè)生命的幸福與快樂做一名好老師路在何方?教師是孩子們一生經(jīng)歷中一位重要的朋友；教師是孩子們學(xué)習(xí)道路上的引路人。我心目中的好老師這樣的教師一定是注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)地結(jié)合起來的智慧型教師。第一節(jié) 教師的專業(yè)品格教師要有教育理想教師要有人格魅力教師要有好的教育理念兒童是活生生的人尊重 理解 善待 讀懂 學(xué)會(huì)期待讓每個(gè)兒童（尤其是學(xué)習(xí)有困難的）有 尊嚴(yán)地生活在集體中。 在育人的過程中 沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要！學(xué)會(huì)尊重 傾注真誠(chéng) 滿足需求在學(xué)習(xí)的過程中 沒有

2、什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要！創(chuàng)設(shè)情境 感受價(jià)值 提高素養(yǎng)在交往的過程中 沒有什么比尊重個(gè)性、真誠(chéng)交流更重要！關(guān)注個(gè)性 換位思考 學(xué)會(huì)等待在成長(zhǎng)的過程中 沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要！以身作則 潛移默化 持之以恒優(yōu)秀的教師，不只是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是一個(gè)充滿情和愛，給孩子自信，給孩子智慧，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師。第二節(jié) 教師的專業(yè)能力專業(yè)地讀懂教材 用心地讀懂學(xué)生智慧地讀懂課堂真正讀懂學(xué)生、讀懂屬于學(xué)生自己的課堂。了解孩子的學(xué)習(xí)需求，是改善教學(xué)行為、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的重要出發(fā)點(diǎn)充滿智慧的數(shù)學(xué)、有魅力的數(shù)學(xué)一定是伴隨著孩子千奇百怪的問題開始的，學(xué)生會(huì)在親自發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并親自嘗試解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的力量與價(jià)值，并從中體驗(yàn)探究的快樂。第三節(jié) 教師的研究能力做一個(gè)懂科研，會(huì)教學(xué)，善研究的專業(yè)型教師 認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于筆耕； 善于反思

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