2020年人教版八年級(jí)上冊(cè)第3章第4節(jié)《升華和凝華》教案

1、人教版物理八年級(jí)上冊(cè)3.4升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)課題 升華和凝華單元第三章第4節(jié)學(xué)科物理年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱.了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理語言進(jìn)行解釋.2.過程與方法 學(xué)會(huì)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法.3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過識(shí)別生活中常見的升華凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.了解物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣重點(diǎn)對(duì)升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)升華和凝華是固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課介紹北國風(fēng)光和和樟腦球的奇妙變化“雪”是怎樣形成

2、的？是由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)？“霧凇”是怎樣形成的？是由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)？ 放在衣服中的慢慢的變小，為什么？會(huì)熔化成液體嗎？ 提出猜想(教師引導(dǎo)學(xué)生猜想)固態(tài)和氣態(tài)之間能否不經(jīng)過液態(tài)直接相互轉(zhuǎn)化呢?不妨可以猜想一下。猜想：能。板書課題：升華和凝華學(xué)生分析討論，在老師的引導(dǎo)下提出猜想 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣講授新課實(shí)驗(yàn)探究升華和凝華提出問題 觀察現(xiàn)象1、實(shí)驗(yàn)過程中，給錐形瓶（或碘錘）里的碘加熱，錐形瓶（或碘錘）中看到什么現(xiàn)象？有無液態(tài)的碘出現(xiàn)？2、停止加熱, 在錐形瓶（或碘錘）的內(nèi)壁看到什么現(xiàn)象？有無液態(tài)的碘出現(xiàn)？3、通過實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿玫绞裁唇Y(jié)論？4、為什么要用酒精燈加熱，不加熱行嗎？（1）升華教師

3、演示課本P92的“想想做做”碘的升華實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察碘的狀態(tài)的變化。實(shí)驗(yàn)時(shí)固態(tài)的碘變成紫紅色的碘蒸氣，講解時(shí)讓學(xué)生知道碘的熔點(diǎn)是113.6，而熱水的溫度低于該溫度，所以碘是直接從固態(tài)變成氣態(tài)的。給出升華的概念：物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)的過程升華吸熱讓學(xué)生思考,剛才在做升華實(shí)驗(yàn)時(shí),需要什么條件(放到熱水中)，得出升華是一個(gè)吸熱的過程。（2）凝華把變成紫紅色的試管放入到冷水中，讓學(xué)生觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生（試管中的顏色變淺，有黑色固體出現(xiàn)），引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白碘是從氣態(tài)直接變成固態(tài)的。給出凝華的概念：物質(zhì)直接從氣態(tài)變成固態(tài)的過程。凝華放熱引導(dǎo)學(xué)生，剛才在做凝華實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，需要什么條件（要放到冷水中

4、），說明凝華是一個(gè)放熱過程。2、常見的升華和凝華現(xiàn)象（1）水的升華和凝華現(xiàn)象霜的形成霧凇的窗戶玻璃上的冰花從冰箱拿出來的冰棒上有一層白色的粉沫冬天，冰凍的衣服干了（2）干冰的升華和凝華及其應(yīng)用長(zhǎng)途運(yùn)輸保鮮 夏天，不使長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)募Z食、水果、蔬菜等由于高溫而腐爛變質(zhì)，通常在這些食品中撒一些“干冰”保鮮。人工降雨 在云層中噴灑“干冰”促成降雨。舞臺(tái)上的“霧”的效果 中央電視臺(tái)文藝晚會(huì)吧，向舞臺(tái)上噴灑“干冰”，能產(chǎn)生縷縷青云或淡淡薄霧的特殊效果（3）其它升華和凝華現(xiàn)象衛(wèi)生球（樟腦丸）衛(wèi)生球在衣柜里放一段時(shí)間后變小了，最后消失用久了的電燈泡變黑了3、科學(xué) 技術(shù) 社會(huì)水循環(huán) （1）介紹自然界中水的循環(huán)過程

5、 （2）介紹 云、雨、霧、露、霜、雪、冰雹的形成過程學(xué)生提出猜想。學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出：1、固態(tài)，黑色。2、出現(xiàn)了紫色的碘蒸氣，此時(shí)錐形瓶（或碘錘）溫度高。3、錐形瓶（或碘錘）內(nèi)壁又出現(xiàn)了黑色固態(tài)碘，此時(shí)錐形瓶（或碘錘）的溫度比較低。4、固態(tài)碘吸收熱量后直接變成氣態(tài)碘，碘蒸氣溫度降低后直接變成固態(tài)碘。學(xué)生舉例。學(xué)生解釋現(xiàn)象學(xué)生觀看欣賞。學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力和實(shí)驗(yàn)分析歸納的能力。發(fā)散學(xué)生的思維。激發(fā)學(xué)生的興趣。吸引學(xué)生熱愛物理并熱愛科學(xué)課堂小結(jié)1、三種狀態(tài)： 固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)2、三個(gè)吸熱過程： 熔化，汽化，升華3、三個(gè)放熱過程： 凝固，液化，凝華4、三個(gè)互逆過程: 熔化與凝固， 汽化與液化 升華與凝華5、三個(gè)特殊（溫度）點(diǎn)：熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度；凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度： 沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度。6、三個(gè)不變溫度： 晶體溶化時(shí)溫度； 晶體凝固時(shí)溫度； 液體沸騰時(shí)溫度。 7、三個(gè)條件: 晶體熔化時(shí)的充分必要條件：達(dá)到熔點(diǎn)；繼續(xù)吸熱；溫度不變。 晶體凝固時(shí)的充分必要條件：達(dá)到凝固點(diǎn)；繼續(xù)放熱；溫度不變。 液體沸騰時(shí)的充分必要條件：達(dá)到沸點(diǎn)；繼續(xù)吸熱；溫度不變。 板書一、升華：物質(zhì)直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華.升華吸熱.升華現(xiàn)象：樟腦片變小、冰凍衣服干了、燈泡的燈絲變細(xì)了二、凝華：物質(zhì)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華.