一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《這兒真好》

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案這兒真好一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案這兒真好一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案這兒真好 1教學(xué)目的：1 、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、會(huì)寫(xiě)本課 7 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁。一、復(fù)習(xí)檢查1 、按課文內(nèi)容填空這兒原來(lái)是一個(gè)（）的荒島，后來(lái)小熊在這里種了（） ，幾年后，這兒（） （），（）、（）、（）到這兒安家落戶了。2 、說(shuō)說(shuō)“這兒”好在哪里？ 有樹(shù)木：一年、兩年，小樹(shù)長(zhǎng)大了，漫山遍野，綠葉成陰。 有動(dòng)物：許多小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都劃著船來(lái)了。 這兒綠化搞的好，空氣新鮮，綠葉成陰，生活在這里一定很愉快。二、學(xué)習(xí)生字出示生字：座玩空呀年象極1 、自主學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)記字形（留

2、下足夠時(shí)間，讓學(xué)生思考，互 相交流）2 、結(jié)合學(xué)生發(fā)言，教者小結(jié)： 部件法：玩：“王”和“元”，合成“玩”。 座：“廣”字頭，里面“坐”?？眨骸把ā弊诸^，下面“工”。 （教新偏旁“穴”） 猜謎法：象：撇刀下面一扁口，一撇穿“口”往外走，彎鉤里面兩小撇， 一撇一捺在外頭。（教新偏旁：撇刀頭）關(guān)鍵法：年：上面像個(gè)“人”，下面記筆順：橫豎又橫豎，“年”字就寫(xiě) 成。3 、指導(dǎo)寫(xiě)字： 座：半包圍結(jié)構(gòu)。注意：上面部分的橫要略短，“坐”要略向左靠，否則會(huì)出現(xiàn)松散現(xiàn)象玩：左右結(jié)構(gòu)。注意：左邊“王”的最后一筆改為提，“元”的撇畫(huà)寫(xiě)得 稍長(zhǎng)，要延伸至“王”的一提之下?？眨荷舷陆Y(jié)構(gòu)。上面是“穴”字頭，要蓋住下面的“

3、工”字。年：獨(dú)體字。第一二筆寫(xiě)得偏小，三橫之間保持等距。 極：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，左高右低。象：上中下結(jié)構(gòu)。上面兩個(gè)部分只占二分之一。中間部分先寫(xiě)一個(gè)扁扁的 口。另外要處理好三撇。4 、按筆順描紅。三、作業(yè)練習(xí)寫(xiě)生字，習(xí)字冊(cè)描紅。一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案這兒真好 2一、激趣導(dǎo)入：1 、談話：小朋友們，你們都有好朋友嗎？跟好朋友在一起玩，心情怎樣？2 、可是，有一只小熊卻沒(méi)有朋友，這是怎么回事呢？今天這節(jié)課我們繼續(xù) 學(xué)習(xí)第 16 課這兒真好3 、齊讀課題二、學(xué)習(xí)課文（一）第 1 自然段1 、小熊為什么會(huì)沒(méi)有朋友呢？先請(qǐng)小朋友自己讀課文的第一自然段，到第 一自然段中找答案吧！2 、找到了嗎？3 、這荒島

4、是什么樣的呢？4 、生活在荒島上的小熊是什么樣的？看看他的表情，學(xué)學(xué)他的動(dòng)作，用一 個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)：這是一只的小熊。5 、書(shū)上也用了一個(gè)詞寫(xiě)出了小熊的感受，找一找，是什么？6 、孤零零是一種什么樣的感覺(jué)呢？你有沒(méi)有感到孤零零的時(shí)候？能不能說(shuō)一說(shuō)？7 、現(xiàn)在，你就把自己當(dāng)成這只小熊，孤零零的，心里會(huì)怎么想？8 、多可憐的小熊啊！所以小熊感到孤零零的，每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)和許多朋友 在一起玩。你愿意做小熊的朋友嗎？那么誰(shuí)愿意讀第一自然段？（老師也愿意 和這只小熊做朋友的，大家聽(tīng)我讀一下好嗎？）9 、看來(lái)大家都愿意跟小熊做朋友了，現(xiàn)在，我們一起讀一讀，讓小熊感受 到我們大家對(duì)他的關(guān)心。（二）第 2、3 自然段

5、：1 、沒(méi)有朋友，小熊心里多著急，多難過(guò)呀！這時(shí)，他看到天空飄來(lái)一朵云 連忙問(wèn)（指名讀小熊的話）（相機(jī)評(píng)議）如：很好，你讀出了小熊的感受。你能體會(huì)到小熊的心情了。老師發(fā)現(xiàn)你的眉頭皺起來(lái)了，都把自己當(dāng)成小熊了。大家也學(xué)學(xué)，一起來(lái) 讀讀。（齊讀）2 、云兒說(shuō)話了嗎？（云兒不說(shuō)話，飄來(lái)飄去變成了一棵樹(shù)） 質(zhì)疑：小朋友們，小熊這么著急地問(wèn)云兒，云兒怎么不說(shuō)話，飄來(lái)飄去變 成了一棵樹(shù)呀？3 、（演示“云變樹(shù)”）聰明的小朋友知道云兒想告訴小熊什么嗎？（讓小 熊種樹(shù)。）4 、可是，種樹(shù)和找朋友有什么關(guān)系呢？你知道嗎？5 、小熊明白了嗎？他是怎樣做的呢？（出示：小熊明白了，他在島上種呀 種，種了許多樹(shù)。）6

6、、小朋友們，閉上眼睛，聽(tīng)老師讀，聽(tīng)得認(rèn)真的小朋友，在你的頭腦中肯 定會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面的 ' （生閉眼睛，師范讀）好，睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ （引導(dǎo)）為了能把島上全部種上樹(shù)，他早上種，中午種，晚上還要接著 種，這就叫種呀種。為了能把島上全部種上樹(shù)，他今天種，明天還要接著 種，這就叫種呀種。小熊種呀種，你從這個(gè)詞中讀出了什么？（辛勞、但 又是快樂(lè)的）你覺(jué)得小熊種得怎樣，就用怎樣的語(yǔ)氣讀。 （學(xué)生朗讀）7 、就這樣，小熊種呀種，一年，兩年過(guò)去了，這時(shí)的小島是什么樣的呢？ 找出課文中的語(yǔ)句讀一讀。想看看嗎？（出示兩年后的小島圖）8 、小島上到處都是樹(shù)，這些樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，樹(shù)葉挨挨擠擠地靠在一起，

7、書(shū) 上用了兩個(gè)美美的詞，誰(shuí)能把它找出來(lái)，美美地讀一讀。 （漫山遍野，綠葉 成陰）9 、經(jīng)過(guò)小熊的努力，小島真是太美了！假如假如這時(shí)候我們漫步在這綠葉 成陰的小島上，我們會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？聞到什么？想到什么？又會(huì)對(duì)小 熊說(shuō)些什么呀？10 、讓我們?cè)賮?lái)讀一讀第三自然段，一起美美地感受小熊的努力和小島的 美好不好？（三）第 4、5 自然段1 、這么美的環(huán)境吸引來(lái)了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫著，好像在說(shuō) （出示：啊，這兒真好！我就住在這兒吧！ ）學(xué)生練讀（1）你愿意做小鳥(niǎo)嗎？學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)的動(dòng)作，一邊飛，一邊說(shuō)。（2）小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，你覺(jué)得這兒好在哪里？你發(fā)現(xiàn)這么美的地 方，你有什么打算呀？2

8、、還有許多小動(dòng)物來(lái)了，都是誰(shuí)？看看圖，讀讀第五自然段。 （學(xué)生自由地讀）3 、我們是先來(lái)到島上的小鳥(niǎo)，遠(yuǎn)處的動(dòng)物們來(lái)了，你會(huì)怎樣向這些伙伴介 紹我們現(xiàn)在的小島呢？你想向誰(shuí)介紹就向誰(shuí)介紹！ （先同桌合作，一人扮演小鳥(niǎo)，向伙伴介紹）（四）學(xué)習(xí)第六自然段。、許許多多小動(dòng)物都在這兒住下了，現(xiàn)在最高興的是誰(shuí)啊？誰(shuí)來(lái)讀最后一 段？第 4 頁(yè) 共 15 頁(yè)1 、現(xiàn)在我們都是快樂(lè)的小熊了，一齊讀！ 引導(dǎo)想象：我們這時(shí)候再來(lái)到小島上，又會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？2 、讓我們一起說(shuō)：這兒真好。 （齊讀課題） 總結(jié)：是啊，地球是我們的家園，我們不僅要懂得欣賞美麗的環(huán)境， 更要懂得如何保護(hù)環(huán)境，使我們周?chē)沫h(huán)境變得更加美

9、好，讓大家都生活在快 樂(lè)的家園中。三、拓展延伸 課外作業(yè)（自選一項(xiàng)完成）1 、把這個(gè)童話故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶，或者小伙伴聽(tīng)。2 、邀請(qǐng)自己的好朋友編一編，演一演課本劇。 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案這兒真好 3 原文 一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)和 許多朋友在一起玩。小熊看到天空飄來(lái)一朵云，連忙問(wèn)：“云呀云，我怎樣才能找到朋友呢” 云兒不說(shuō)話，飄來(lái)飄去變成了一顆樹(shù)。小熊明白了，他在島上種呀種，種 了許多小樹(shù)苗。一年，兩年，小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，漫山遍野綠葉成陰。 一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了：“啊，這兒真好 !我就住在這兒吧 !” 許多小鳥(niǎo)飛來(lái)了，都在這兒住下了。遠(yuǎn)處的小鹿啊，小象啊，小

10、猴啊，也 都劃著船來(lái)了：“啊，這兒真好 !我們就住在這兒吧 !”小熊高興極了，不停地說(shuō)：“歡迎你們 !歡迎你們!” 字詞學(xué)習(xí)字：夢(mèng)、飄、顆、陰、鹿、象、猴、劃、停 詞：荒島、小熊、歡迎、孤零零 重點(diǎn)句子1 、一座小小的荒島上住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn) 和許多朋友在一起玩。2 、云兒不說(shuō)話，飄來(lái)飄去變成了一顆樹(shù)。小熊明白了，他在島上種呀種， 種了許多小樹(shù)苗。3 、許多小鳥(niǎo)飛來(lái)了，都在這兒住下了。遠(yuǎn)處的小鹿啊，小象啊，小猴啊， 也都劃著船來(lái)了：“啊，這兒真好 !我們就住在這兒吧 !”練習(xí)題一、組詞。空（）連（）說(shuō)（）年（）象（）級(jí)（）二、加標(biāo)點(diǎn)。1 、家鄉(xiāng)的春天真是美極了（）2

11、 、我怎樣才能找到朋友呢（）參考答案一、組詞?？眨ㄌ炜眨┻B（連忙）說(shuō)（說(shuō)話） 年（過(guò)年）象（象牙）級(jí)（年級(jí)） 二、加標(biāo)點(diǎn)。1 、家鄉(xiāng)的春天真是美極了（！ ）2 、我怎樣才能找到朋友呢（？） 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案這兒真好 4 教學(xué)目標(biāo)1 、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、學(xué)會(huì)本課 7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 9個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的 詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首。3 、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學(xué)生從小要 懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)1 、能正確地認(rèn)識(shí)本課的生字，并能美觀地書(shū)寫(xiě)。2 、有感情地朗讀課文。第 6 頁(yè)共 15 頁(yè)3 、通過(guò)讀書(shū)感悟到找朋友和種樹(shù)之間的聯(lián)系，明白保

12、護(hù)環(huán)境的重要性。 教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字卡片教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目的：1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。3. 初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1. （ 出示圖上第 1 幅插圖 ） 圖上畫(huà)了什么環(huán)境怎樣 這只小熊的表情怎樣2. （ 出示第 2 幅插圖 ） 圖上又畫(huà)了些什么有哪些動(dòng)物環(huán)境怎樣這只小熊的表 情又怎樣3. 看到這里，你有什么疑問(wèn) -4. 板書(shū)課題，今天我們將學(xué)的這篇課文，就能一一解答你們的問(wèn)題。5. 齊讀課題?！斑@兒”在哪兒呢帶著問(wèn)題讀課文。 二、初讀課文1. 自由輕聲朗讀課文。要求; 借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 再讀課

13、文。要求：畫(huà)生字詞和小節(jié)號(hào)，把生字字音讀準(zhǔn)。3. 檢查自學(xué)效果。（ 出示生字詞 ）（1）自讀，想想：你要提醒同學(xué)們注意哪個(gè)音節(jié)(2) 正音。后鼻音：空、像、零、荒、停、夢(mèng) 鼻音：年。邊音：零。平舌音 ; 座。(3) 帶讀，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀。4. 把生字詞帶人課文中，再讀課文，把課文讀正確、流利。5. ( 出示長(zhǎng)句子 )一座小小的荒島上 / 住著一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn) /和許多朋友 /在一起(1)教師教給學(xué)生長(zhǎng)句停頓的方法。(2)指名讀，讀出停頓。(3)齊讀句子。6.再用老師教的方法讀讀其它的長(zhǎng)句子。7.指名分段朗讀課文，師生共同評(píng)議。三、初步理解課文內(nèi)容1.師范讀課文

14、。邊聽(tīng)邊想：“這兒”在哪兒“這兒真好”是誰(shuí)說(shuō)的2. 學(xué)生互相討論、交流。3. 讀完課文后，你留下了什么印象四、教學(xué)生字1. 讀生字卡片，鞏固生字字音 o2. 教學(xué)“穴寶蓋”、“撇刀頭”。3. 自學(xué)課后生字筆順表，并描紅。4. 你能給哪些生字組詞(1) 仔細(xì)觀察字形，想想哪些生字的關(guān)鍵筆畫(huà)要注意(2) 師重點(diǎn)指導(dǎo)：象：中間的“口”要寫(xiě)扁些，讓出空間給下面的筆畫(huà) 年：第五筆橫要寫(xiě)長(zhǎng)些。玩、呀、極：要寫(xiě)得左窄右寬。第 8 頁(yè) 共 15 頁(yè)(3) 生描紅、臨寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)五、作業(yè)設(shè)計(jì)一、選擇正確的讀音。座(zuozhuo)年(liannian)呀(yaa)停(tingtin)下二、比一比、組詞。象()

15、 呀() 玩() 年()向() 牙() 元() 連()第二課時(shí)教學(xué)目的：1. 能有感情地朗讀課文。2. 理解由生字組成的詞語(yǔ)。3. 通過(guò)讀書(shū)了解小熊是怎樣找到朋友的，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。教具準(zhǔn)備：畫(huà)有荒島背景的圖片、彩筆、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1. 抽讀生字卡片。2. 指名分段朗讀課文。二、學(xué)習(xí)第 1自然段1. 指名讀第 1自然段。.2. 聽(tīng)完后，你知道了什么3. 從哪兒感覺(jué)到小熊并不高興你能想象小熊孤零零的樣子嗎'4. 這是個(gè)荒島，那么島上會(huì)是什么樣的5. 讓我們把小熊孤零零的心情給讀出來(lái)。三、學(xué)習(xí)第 2、3自然段1. 小熊是多么希望身邊能有朋友啊 !它是怎么做的呢自讀第 2、

16、3自然段。2. 小熊是怎么做的通過(guò)向云澗問(wèn)，它明白了，它到底明白了什么呢3. 小熊是怎樣種樹(shù)的從中你感受到什么 那么我們把小熊用力種樹(shù)的樣子讀出來(lái)。 齊聲有感情地讀第 3 自然段的第 2 句話。4. 現(xiàn)在，荒山變成什么樣了你能想象出來(lái)嗎5. 對(duì)于小熊明白這件事，你明白嗎種樹(shù)與找朋友有什么關(guān)系還有什么不明 白的呢讓我們來(lái)讀讀46自然段。四、學(xué)習(xí)第46自然段1. 師范讀第 4 6 自然段。2. 現(xiàn)在小島成了什么樣了小動(dòng)物怎么說(shuō)的讀讀書(shū)上有關(guān)句子。3. 小動(dòng)物都說(shuō)這兒真好，“這兒”好在哪里呢小動(dòng)物喜歡這兒?jiǎn)崮隳茏x出 這種心情嗎 7.指導(dǎo)有感情朗讀 45自然段。4. 面對(duì)此情景，小熊高興極了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)

17、這只小熊5. 那么種樹(shù)與找朋友有關(guān)系嗎這個(gè)問(wèn)題你現(xiàn)在明白了嗎 聰明的同學(xué)會(huì)聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題的。6. 有感情朗讀第 4 6 自然段。五、總結(jié)課文1. 這篇課文多有趣呀，我們今天就將發(fā)生在小熊身上的事畫(huà)成動(dòng)畫(huà)片，演 給大家看，好嗎2. 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊再聽(tīng)錄音故事，一邊在腦子里想象這畫(huà)面。3. 自由組合來(lái)創(chuàng)作這部動(dòng)畫(huà)片，自己和別人分工合作，比一比，看誰(shuí)想得 好，畫(huà)得好。4. 學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。5. 指名上來(lái)一邊展示圖一邊講自己畫(huà)的小熊故事。生評(píng)議、 評(píng)比。6. 通過(guò)讀課文、畫(huà)圖畫(huà)，你懂得了一個(gè)什么道理六、作業(yè)設(shè)計(jì)（ 一 ） 選字填空。1. 座坐我在汽車(chē)上，把 ()

18、位讓給了老爺爺。上課時(shí)，我們要 () 好聽(tīng)講。2. 象向我們要() 榜樣學(xué)習(xí)。大 () 的鼻子真靈活呀 13. 玩完寫(xiě)() 作業(yè)，我們才能 () 。板書(shū)設(shè)計(jì)荒島一漫山遍野，綠樹(shù)成蔭( 沒(méi)有朋友 )( 有朋友 )一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案這兒真好 5教學(xué)要求： 能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 9 個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生 字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí) 2 個(gè)偏旁部首。情感目標(biāo)：了解小熊是怎樣找到朋友的，知道這兒好在哪里，教育學(xué)生從 小要懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：1 學(xué)會(huì)本課生字2 理解課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教時(shí)安排：2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求： 能正確、流

19、利地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課部分生字。教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入1 、板書(shū)課題2 、就課題提問(wèn)：這兒指哪兒？它好在哪兒？3 、讓我們來(lái)讀課文了解吧。二、初讀課文1 、教師范讀2 、自由讀課文，標(biāo)上自然段號(hào)3 、出示詞語(yǔ)，檢查自讀情況 一座荒島孤零零夢(mèng)見(jiàn) 天空云兒飄來(lái)飄去連忙 種呀種許多漫山遍野綠葉成陰高興極了不停地說(shuō)4 、分自然段朗讀課文。相機(jī)正音5 、齊讀全文三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 座空年象極 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 了解小熊是怎樣找到朋友的，知道這兒好在哪里，教育學(xué)生從小要懂得愛(ài) 護(hù)環(huán)境。學(xué)會(huì)本課部分生字。教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)第十五課 - 這兒真好（齊讀課題）2 讀了這篇課文，我們知道故

20、事中的主人公是一只小熊。3 今天小熊呀，來(lái)到了小朋友們身邊，聽(tīng)，它正向大家打招呼呢！ （小熊： 大家好，我是小熊，看到屏幕上的這些詞語(yǔ)了嗎？你們能教會(huì)我這些詞語(yǔ)怎么 讀嗎？）哦，小熊要向大家請(qǐng)教這些詞語(yǔ)怎么讀，你們能幫幫他嗎？ 顯示 一座荒島孤零零夢(mèng)見(jiàn)天空云兒飄來(lái)飄去連忙種呀種許多漫山遍野綠葉成陰高興極了不停地說(shuō)（1）給你一點(diǎn)時(shí)間，把這些詞語(yǔ)先讀給自己聽(tīng)一聽(tīng)。（2）各個(gè)聲音響亮都很自信，看來(lái)，要把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確難不倒大家。可 要明白了詞語(yǔ)的意思，并把它們念好，可就有點(diǎn)難了，誰(shuí)愿意來(lái)試一試的？你 覺(jué)得我能把哪個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，就把小手舉得高高的，給我打個(gè)招呼，好 嗎。（指名讀：你想讀哪個(gè)詞？）（

21、3）剛才這些小朋友給小熊當(dāng)老師，表現(xiàn)得都不錯(cuò)，這樣讓我們一起再來(lái) 給小熊讀一遍好嗎？二、學(xué)習(xí)第一自然段過(guò)度：小熊該走了，我們一起把他送回家吧，哎小熊他住在哪兒呀？（生：小熊住在一座荒島上。 ） 顯示 S11 這是第一自然段告訴我們的，小朋友你們就把自己當(dāng)成是這只小熊，投 入地讀一讀這一段話，體會(huì)一下小熊孤單一人生活在荒島上的感受。2 剛才你們是自己讀給自己聽(tīng)，現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)。 （一人讀）師：我仔細(xì)聽(tīng)了，這個(gè)詞他讀得真好（點(diǎn)出：荒島） ，讓我知道這個(gè)島上什 么都沒(méi)有，真是荒涼極了。你聽(tīng)得仔細(xì)嗎，他還有哪兒也讀得很棒？3 引導(dǎo)學(xué)生討論生：孤零零這個(gè)詞他讀得也很棒，讓我感受到小熊生活在荒島上

22、很孤單， 很寂寞。（點(diǎn)出：孤零零）生：他把夢(mèng)見(jiàn)讀出來(lái)了，讓我知道小熊連做夢(mèng)都想找到朋友。 （點(diǎn)出：夢(mèng) 見(jiàn)）生：可能提到每天許多4 聽(tīng)到了嗎，同學(xué)都夸你讀得好呢，我的心里也癢癢的，真想和他比一 比，聽(tīng)我來(lái)讀一讀好嗎？（師范讀）我在讀的時(shí)候，就把自己當(dāng)成了這只小 熊，細(xì)細(xì)地體會(huì)他心里的感受，體會(huì)得深了，就能讀得很投入。還有誰(shuí)也能像 我們一樣，把自己就當(dāng)成是這只小熊去讀這段話，把你生活在荒島上的感受告 訴大家？（指名讀，師點(diǎn)評(píng)：我很同情你這只寂寞的小熊，聽(tīng)出來(lái)了你是多么 希望身邊能有朋友啊！ ）（ 齊讀）三、學(xué)習(xí)第二、三自然段1 就在這時(shí)，小熊看到天空飄來(lái)一朵云，連忙問(wèn)云呀云，我怎樣才能找到 朋友呢？ 顯示 S2（2）讓我們一起來(lái)幫著小熊問(wèn)一問(wèn)。 （生齊讀）2 云兒不說(shuō)話，飄來(lái)飄去變成了 - 一棵樹(shù)。顯示S3第一句云兒的主意有 點(diǎn)怪，他的意思你猜出來(lái)了嗎？（生：他是要讓小熊在島上種樹(shù)，島上有了 樹(shù)，那些愛(ài)生活在樹(shù)林里的小動(dòng)物就會(huì)跑來(lái)和他做朋友了。 ）（多請(qǐng)幾人）3 小熊和大家一樣聰明，他也明白了 顯示S3第二、三句師引讀：他在島 上種呀種，（想一想這個(gè)詞應(yīng)該怎么讀？生：讀得慢一點(diǎn)，讓大家感覺(jué)到小熊種 樹(shù)種得很辛苦，那就請(qǐng)你來(lái)讀一讀。一起來(lái)）種了許多小樹(shù)苗。 （他種得可真 多。）4 一年，兩年，小樹(shù)苗 - 長(zhǎng)大了，小島變了樣。 顯示圖片 小朋友快瞧