小學(xué)音樂三年級(jí)期末評(píng)價(jià)方案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)音樂期末評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想 以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。二、評(píng)價(jià)目的 通過正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)并支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方 面做出評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)對(duì)象：3年級(jí)四、評(píng)價(jià)方式： （一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，

2、歌曲學(xué)唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，具體指每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評(píng)價(jià)活動(dòng)。每課或每教學(xué)階段教師對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評(píng)價(jià)、（20%） 2、基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)本學(xué)期音樂知識(shí)的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。（10%）3、基本技能演唱、表演能力（70%）（1）用正確的姿勢(shì)、自然、有表情地歌唱，樂于參與音樂；（2）自己選擇最喜歡和擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求背唱；（3）能夠在唱歌或是聆聽音樂時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；自選內(nèi)容 40% 抽選內(nèi)容 30% 音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，著

3、眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。五、評(píng)價(jià)等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)依照評(píng)價(jià)表的填寫結(jié)果，給學(xué)生打出音樂素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)。測(cè)評(píng)等級(jí)均按A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個(gè)等級(jí)給以評(píng)定。A（優(yōu)秀）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力均為最佳狀態(tài)；積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并有良好的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力，對(duì)他人的評(píng)價(jià)中肯；音樂體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力強(qiáng)；音樂情感的表達(dá)準(zhǔn)確，并富于創(chuàng)造性。B（良好）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力狀態(tài)較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，有較好的合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力，對(duì)他人的評(píng)價(jià)較為中肯；音樂

4、體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)較強(qiáng)；音樂情感的表達(dá)基本準(zhǔn)確。C（合格）：學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和毅力表現(xiàn)一般；音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中參與態(tài)度欠佳，與他人合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力一般，對(duì)他人的評(píng)價(jià)欠中肯；音樂體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力一般；音樂情感的表達(dá)一般。D（待合格）：基本沒有學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣；不積極參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不能與他人合作，對(duì)他人的評(píng)價(jià)不中肯；音樂體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力差；表達(dá)音樂情感差。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)制定考核方案：3年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式

5、和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以客觀思維為主，愛唱、愛表現(xiàn)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，以自選歌曲，抽選歌曲，基礎(chǔ)音樂知識(shí)技能為考核標(biāo)準(zhǔn)：1從本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲中自選一首自己最喜歡的歌曲演唱；滿分40分：（演唱準(zhǔn)確并有表演40分；完整演唱35分；演唱中有2次停頓的30分；歌詞不熟悉，演唱不流暢停頓3次以上20分；歌曲不熟，不會(huì)唱15分；）2從本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲中抽選一首歌曲作為考試考核曲目演唱；30分演唱準(zhǔn)確并有表演30分（完整演唱25分；演唱中有2次停頓的20分；歌詞不熟悉，演唱不流暢停頓3次以上15分；歌曲不熟，不會(huì)唱10分）3教師指定認(rèn)知本學(xué)期的基礎(chǔ)音樂知識(shí)；10分4平時(shí)課堂參與音樂活

6、動(dòng)；20分（積極參與20分；基本參與15分；偶爾參與10分；不參與5分）各年級(jí)考核內(nèi)容附后：三年級(jí)：1、演唱歌曲： 18首祖國(guó)祖國(guó)我們愛你只怕不抵抗搖船調(diào)一只鳥仔頑皮的杜鵑柳樹姑娘嘀哩嘀哩春天舉行音樂會(huì)我是小音樂家嘹亮歌聲剪羊毛小小羊兒要回家每當(dāng)我走過老師窗前甜甜的秘密山里的孩子心愛山小巴郎，童年的太陽(yáng)天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美栽樹2、聆聽樂曲：我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光紅旗頌盧溝謠猜調(diào)木偶的步態(tài)舞窮人的孩子早當(dāng)家空山鳥語(yǔ)蔭中鳥楊柳青春進(jìn)行曲男生賈里新傳主題曲船歌小放牛孤獨(dú)的牧羊人帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美在那桃花盛開的地方梭羅河我愛米蘭飛來的花瓣百鳥音共同的生日3、知識(shí)與技能：（1）音的強(qiáng)弱；（2）音的長(zhǎng)短；（3）三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和劃拍子；（4）認(rèn)