九年級上冊語文醉翁亭記教案教學設計設計2022

1、九年級上冊語文醉翁亭記教案教學設計設計2022一、教學目標 1.掌握文中的實詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。 2.理解本文寫景抒情的特點。 3.認識文中所表現(xiàn)的作者的曠達情懷和美好理想。 二、難點、重點分析 1.第1段主要寫醉翁亭的什么? 分析：第1段主要描寫醉翁亭的位置環(huán)境，說明醉翁亭的命名緣由。醉翁亭建在滁州西南樹木茂盛，深幽秀麗的瑯琊山間釀泉邊上;亭是山僧智仙修建的，亭名是自號“醉翁”、情怡山水的太守定的。 2.這段采用什么方式寫出醉翁亭的位置環(huán)境? 分析：這段由遠而近，從面到點寫出醉翁亭的位置環(huán)境。先寫滁州四面環(huán)山，再寫西南諸峰中的瑯琊山，接著寫瑯琊山中的釀泉，

2、最后寫建在釀泉邊上的醉翁亭。 3第2段包含幾層意思? 分析：這段包含兩層意思：“若夫日出.四時也?！睂懮介g朝暮、一年四季各有不同的景色。“朝而往.無窮也?！睂懱貋泶?，無論春夏秋冬，都能欣賞“山水之樂”，其樂趣無窮無盡。 4本段描寫山!司朝暮、四時之景，采用什么方式? 分析：本段描寫山;司朝暮之景，采用先分別描寫，后總收說明的方式。分寫，從早到晚，“日出而林靠開，云歸而巖穴瞑”;總收，“晦明變化者，山間之朝暮也”。描寫四時之景，也采用這種方式。分寫，由春到冬，“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”;總收，“山間之四時也”。 5第3段包含幾層意思? 分析：本段包含兩層意思：“至于.

3、滁人游也”描寫滁州百姓來此游山賞景一路上的歡快情景?！芭R溪而漁.太守醉也。”描寫太守與眾賓客在此食野味，品冽酒，戲射下棋的“宴酣之樂”。 6.這段為什么寫滁人之游?這個內容與上段有何聯(lián)系? 分析：上段寫太守觀賞四時不同之景“而樂亦無窮”，寫了太守之樂的一因。這段寫太守見到滁人游山賞景，來來往往，歡歌笑語，眼前是一幅百姓歡悅和樂的圖景，而此乃太守之樂的另一因。(歐陽修在滁州寫的另一文豐樂亭記中有言：“夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也?！? 7.這個結束段寫了兩個重要內容，是什么? 分析：這兩個重要內容是：太守自有為人所不知之樂，此即第3段所寫的觀賞山間四時之景之樂，尤其是第4段所寫的見到滁人游

4、山、與眾賓客宴酣之樂。這個內容是全文主旨所在。太守就是廬陵的歐陽修。篇末點出文中主人公太守即文章作者本人，至此，讀者可知本文并非泛寫山水，虛擬故事，而實乃歐陽修謫居滁州的生活、思想的寫照。 8.這篇文章抒寫了作者的什么思想情懷? 分析：本文抒寫了作者“與民共樂”的政治理想和賞景自適的曠達情懷。 三、教學過程設計 (一)導入新課 教師：同學們，今天我們要學的醉翁亭記是膾炙人口的一篇古文。為了有助于這篇文章的學習，我先把作者和有關本文寫作的情況作個簡略的介紹。 歐陽修是北宋著名的文學家。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識字讀書。后來他考取進土，在朝廷作官，位居參知政事(副宰相)，官位和范仲

5、淹一樣。他支持范仲淹的政治改革，范被罷官，歐陽修不顧個人利害，憤然上書斥責有關的權臣，他因此也遭到貶謫。醉翁亭記就是他被貶到滁州(今安徽滁縣)當太守時寫的。 歐陽修在歷史上以獎掖后進著稱。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學家蘇詢、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自他門下，得到過他的栽培。 歐陽修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易曉暢，委婉多姿，自成風格，在北宋以至后來的文壇上產(chǎn)生過很大的影響。我們通過醉翁亭記，對歐文的風貌也可窺見一斑。歐陽修不僅以散文著稱，他的詩詞、文評也有很高的成就。 歐陽修還是著名的史學家?！岸氖贰敝杏袃刹渴撬幾?，即新五代史、新唐書。 歐陽

6、修稱得上是位飽學之土。他一生對我國的文學、文化作出了卓越的貢獻。 (二)講讀第1段 1.結構剖析 【板書設計】 2.重點句解釋。 環(huán)滁皆山也。 峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 (三)講讀第2、3段 1.結構剖析。 【板書設計】 2.重點句解釋。 若天日出.山間之朝暮也。 野芳發(fā)而幽香.山間之四時也。 四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負者.往來而不絕者。 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 (四)講讀第4段。 1.結構剖析。 【板書設計】 (五)討論問題。 1.貫穿全文的主線是什么?作者是如何圍繞它層層展開的。 2.作者在寫朝暮圖及四時景時各抓住了什么特點? 3.作者寫這篇文章的主旨究竟是什么?如何理解“太守之樂其樂”一句含義? 作者自號“醉翁”?！白怼辈恢恢浮熬谱怼保浮疤兆韗squo;”。實際上是借山水來排遣內心抑郁的心情。 在寫“太守宴”之前先寫“滁人游”，是為了表現(xiàn)與民同樂的旨趣。作者被貶到滁州，由于自己的努力，滁州變得“政通人和，百廢俱興”，滁州人寄情山水之中，作者自然感到欣慰。 “