2020骨干教師個人研修計劃_工作計劃

1、2020 骨干教師個人研修計劃2019 骨干教師個人研修計劃一 為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領(lǐng)、輻射作用， 適應當代教育對教師的新要求，不斷提高教育教學水平和學術(shù)水平， 增強教育創(chuàng)新意識和教育教學技能， 從教育教學各個方面不斷完善自己，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：一、完善自我，師德為先。師，以德育人，以理服人，以情感人。故此，作為骨干教師要認真學習黨的教育方針， 觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片，比照自身之不足，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、 學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索, 為人師表 , 嚴于律己 , 積極承擔學校分配的各項教學

2、科研任務(wù), 以著名特級教師為榜樣, 進一步提升自己的人格魅力 , 努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力， 平時多研讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究。二、完善自我，提高教育教學技能是重中之重。教育教學技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面。 為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師， 在教育教學中起好帶頭作用， 要認真履行自己的職責，加強和團隊教師的交流與合作， 上好校級示范課和專題講座，積極地為學校的教學工作貢獻力量。 本人在一線工作數(shù)年， 已經(jīng)有一1 / 5文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習定的教育教學 , 科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電。2

3、019 年的工作經(jīng)歷，我感覺到自身能力及學識上欠缺很多, 雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是中國的教育在飛速的發(fā)展， 因此 , 非常有必要認真、 全面提升自己 , 完善自己, 懷著與時俱進的思想不斷研修 . 。1 、 積極參加縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷提高自的教學水平。2 、 和組內(nèi)的教師結(jié)成團隊，認真聽好課，互相取長補短，發(fā)揮團隊的作用。3 、每學年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本， 并且寫好讀后感。4 、 積極參加縣組織的骨干教師培訓活動。5 、 參加國家遠程教育培訓活動，力爭取得好成績。三、積累、總結(jié)教學經(jīng)驗，形成獨特教法，撰寫經(jīng)驗

4、論文。經(jīng)驗來源于實踐， 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。及時對每節(jié)課進行反思，找到不足， 以便改進提高。力爭每學期和團隊成員合作完成 1 至 2 篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。 同時，還要堅持記錄每天的點滴收獲，并結(jié)合這些點滴收獲撰寫 1 至 2 篇有較高質(zhì)量的教育教學論文并在團隊中交流。 一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力?？傊救藢⒘帪槿嫣岣咦约旱木C合素質(zhì)做最大努力，奮發(fā)2 / 5文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習圖強，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的

5、作用，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用， 為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。 并非每個教師都擁有這樣好的機會， 既然成為縣級骨干教師群體中的一員， 我一定會抓住這個契機，在名師的指導下，團隊老師們的合作下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師。2019 骨干教師個人研修計劃二一、指導思想：認真學習和貫徹xx 區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃等文件精神，切實落實 xx 區(qū) 20xx 20xx 學年中青年骨干教師培訓任務(wù)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，提高教育教學實踐能力，促進綜合素質(zhì)的提升

6、。二、個人情況分析：我從事教師工作已有二十年， 回顧這充滿酸甜苦辣二十載， 我最大的感受就是要讓學生獲取知識， 就要從培養(yǎng)學生的興趣和習慣入手，賞識、激勵學生，為學生搭建舞臺，充分發(fā)揮學生的主體性。 xx 年 x 月，我有幸被評為局拓展型學科的骨干教師。對我來說，應該珍惜這次機遇，不斷提高教育理論和學術(shù)水平， 增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學習型教師以及科研意識強、 科研水平高的研究型的教師。 因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應教育教學的要求， 才能滿足學生的需求。3 / 5文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中提升自

7、我。三、個人發(fā)展目標：1 、教育教學實踐與研究：全身心地投入到學校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用 ; 準確定位，“用活”和“活用”教材 ;提高研究，反思教學，創(chuàng)作教學，發(fā)展教學的能力，形成具有自身特色的課堂教學風格。2 、積極實踐，提升教學科研能力： 參加校內(nèi)外教科研培訓活動，積極參與學校的課題研究， 同時開展自己的課題研究工作， 參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，提升教學研究能力。同時，還要堅持每天都有點滴收獲， 20xx 年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文，爭取發(fā)表 2 篇相關(guān)論文。3 、專業(yè)發(fā)展：進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少 1 小時學習時間

8、，認真抓住每個學習的機會，促進自己專業(yè)發(fā)展，永不停步。認真撰寫教育隨筆、教案、教學案例，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表相關(guān)文章。具體措施：1 、教學研究與實踐在校極、區(qū)級層面或更高層面開設(shè)拓展型學科研究課，在增強教學有效性和推進新課程的有效實施方面起到示范和引領(lǐng)的作用。每年至少一次，任期內(nèi)完成至少3 次。每年精心設(shè)計每一堂實踐課， 將教學有效性真正落實在平時的教4 / 5文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學習學中。在這個基礎(chǔ)上將其中的精品教案( 課堂實錄 ) 或授課錄像及相關(guān)文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡(luò)平臺上展示，任期內(nèi)完成至少3 次。2. 校本培訓發(fā)揮自身特長，在學校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔校本課程 ( 項目 ) 的設(shè)計與培訓任務(wù)，在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓。3. 帶教指導帶教本校內(nèi)教師，簽訂協(xié)議，明確帶教目標，并在帶教指導后能形成帶教成果。4. 課題研究結(jié)合區(qū)重點推進工作， 在任期內(nèi)積極進行課題( 項目 ) 研究，至少參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，通過課題研究， 探索實施新課程的教學方法，總結(jié)推進多種有效教學模