影像設(shè)備學(xué)說課稿

1、 醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué) 課程說課稿說課人 岳若蒙 系 部 醫(yī)學(xué)技術(shù)系 南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)技術(shù)系說 課 內(nèi) 容一、課程設(shè)置1、課程的基本信息醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)三年制大專醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課，課程設(shè)置為1學(xué)期，總學(xué)時(shí)144，理論84學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)60學(xué)時(shí)。先修課程為醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像電子學(xué)基礎(chǔ)、放射物理與防護(hù)。2、課程性質(zhì)與定位醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，與醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)共同組成了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的基本教學(xué)體系。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常見醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理，掌握設(shè)備的操作使用以及常見故障的基本分析方法和排除手段，同時(shí)了解醫(yī)學(xué)設(shè)備的發(fā)

2、展歷程和趨勢，以培養(yǎng)有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備原理基礎(chǔ)知識(shí)、堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備基本技能為目標(biāo)，為學(xué)生在醫(yī)學(xué)影像學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生具有上機(jī)能操作、離機(jī)能診斷、故障能處理、功能會(huì)優(yōu)化的綜合能力。 3、課程的培養(yǎng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專門人才。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度觀察、分析和解決問題，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)1、課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念與思路。（1）突出理論以夠用為度，以實(shí)踐操作技能為主的原則（2）體現(xiàn)以工學(xué)結(jié)合為主要教學(xué)模式（3）體現(xiàn)以學(xué)生

3、為主體，以教師為主導(dǎo)（4）實(shí)現(xiàn)二個(gè)接軌，即：與職業(yè)崗位零距離接軌；與執(zhí)業(yè)資格考核接軌。2、與教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的選取及選取依據(jù)。（1）醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：主要在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、放射治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備維護(hù)和管理工作，同時(shí)也可在各類醫(yī)療儀器營銷企業(yè)能從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備營銷和售后服務(wù)等工作。 （2）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像設(shè)備體系：X射線成像設(shè)備、MRI成像設(shè)備、超聲成像設(shè)備、核醫(yī)學(xué)成像設(shè)備、熱成像設(shè)備、光學(xué)成像設(shè)備、醫(yī)用內(nèi)鏡設(shè)備、PACS信息放射和遠(yuǎn)程放射設(shè)備。3、教學(xué)安排。根據(jù)教材內(nèi)容，分為四大模塊：X射線影像設(shè)備、磁共振影像設(shè)備、超聲影像設(shè)備、核醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，其中，以X射

4、線影像設(shè)備為主，重點(diǎn)講解X射線機(jī)各部件的構(gòu)造、性能、電路基本原理及安裝與維護(hù)。課程內(nèi)容理論實(shí)驗(yàn)共計(jì)緒論22X射線影像設(shè)備診斷用X線管6410診斷用X線機(jī)高壓部件426X線設(shè)備低壓部件6410診斷用X線機(jī)426X線機(jī)主機(jī)基本電路121220工頻X線機(jī)6612中頻X線機(jī)6410X線機(jī)故障綜合分析6612X線電視系統(tǒng)426數(shù)字X線成像設(shè)備6410XCT628X線機(jī)安裝與維護(hù)4412磁共振影像設(shè)備626超聲影像設(shè)備426核醫(yī)學(xué)影像設(shè)備224醫(yī)用照相機(jī)與自動(dòng)洗片機(jī)224三、教學(xué)實(shí)施1、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配、重點(diǎn)與難點(diǎn)。以X射線管燈絲加熱電路為例，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：課 題X射線管

5、燈絲加熱電路學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握管電流調(diào)節(jié)原理，燈絲電路結(jié)構(gòu)，并對(duì)一例中型機(jī)電路進(jìn)行分析，熟悉管電流的穩(wěn)定能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題、動(dòng)手實(shí)踐操作能力。素質(zhì)目標(biāo)使學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)內(nèi)容1. 管電流的調(diào)節(jié)2. 管電流的穩(wěn)定3. F30-IIF型X線機(jī)燈絲加熱初級(jí)電路分析重 點(diǎn)管電流的調(diào)節(jié)原理，燈絲電路結(jié)構(gòu)難 點(diǎn)F30-IIF型X線機(jī)燈絲加熱初級(jí)電路分析教法設(shè)計(jì)理論講授 + 實(shí)驗(yàn)教學(xué)2、教學(xué)方法與教學(xué)手段。（1）以多媒體課件為主，結(jié)合板書板畫 教材內(nèi)容多，概念抽象，線路圖復(fù)雜，學(xué)生不易理解，采用多媒體課件，結(jié)合板畫，顯示電路圖，節(jié)約畫圖時(shí)

6、間，模擬動(dòng)態(tài)過程，有助于學(xué)生對(duì)抽象概念的理解和掌握。（2）根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容采用多種教學(xué)方法，如：啟發(fā)式提問法、討論法、自學(xué)法、歸納總結(jié)法 電路、原理講解相對(duì)比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不大，積極性不高。帶著問題學(xué)習(xí)，尋找答案。通過自學(xué)、課堂討論、老師講解，從而使學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)，學(xué)生很容易地就掌握了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)法書本知識(shí)與最新發(fā)展相結(jié)合；理論教學(xué)與故障維修相結(jié)合；原理講述與現(xiàn)場示教相結(jié)合；課堂教學(xué)與現(xiàn)場隨時(shí)請(qǐng)教相結(jié)合；現(xiàn)場預(yù)約及機(jī)器重大故障臨時(shí)通知學(xué)生相結(jié)合，使感興趣的學(xué)生能夠與帶教老師一同維修機(jī)器，使學(xué)生感受維修思維，體驗(yàn)維修工程師。注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；注重實(shí)踐教學(xué)；注重學(xué)生能力培養(yǎng)；注

7、重開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)；注重教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)更新；注重教學(xué)科研成果及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。3、教學(xué)安排。（1）知識(shí)回顧、導(dǎo)入新課：（5分鐘）通過啟發(fā)式提問法，概括舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系，使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。（2）明確重點(diǎn)、講授新課：（75分鐘）分為兩部分，首先是理論講解，結(jié)合多媒體課件，重點(diǎn)講解燈絲加熱電路的結(jié)構(gòu)，透視、攝影管電流的調(diào)節(jié)，熟悉回顧管電流的穩(wěn)定。其次是實(shí)踐操作，對(duì)照電路板，在控制臺(tái)上查找燈絲加熱電路的組成元件，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)電路進(jìn)行分析，通過測試進(jìn)一步掌握管電流調(diào)節(jié)原理。（3）故意總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：（5分鐘）首先

8、由學(xué)生分組討論，總結(jié)本次課程內(nèi)容，并提出疑惑。然后教師疑難解答，系統(tǒng)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)宏觀把握。（4）拓展思考、布置作業(yè)：（5分鐘）通過思考題，作業(yè)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握。四、教學(xué)資源1、師資隊(duì)伍配備合理2、分類齊全的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)環(huán)境：設(shè)備維修室、CT室、胃腸室、B超室、攝影室、C臂室 3、3所附屬醫(yī)院提供實(shí)訓(xùn)基地 4、系列化專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：醫(yī)學(xué)影像設(shè)備教學(xué)網(wǎng)站、放射治療設(shè)備教學(xué)網(wǎng)站、醫(yī)學(xué)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)站 五、考核方案（1）課堂評(píng)價(jià): 提問作業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告（2）階段性評(píng)價(jià)： 課堂評(píng)價(jià)、單元測試、期中考核、期末考核（3）終結(jié)性評(píng)價(jià)： 理論考核、 實(shí)訓(xùn)考核 學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果=理論考核（50%） +實(shí)訓(xùn)考核（50%）六、教學(xué)效果2005年5月，本專業(yè)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系綜合改革與實(shí)踐教研課題獲得了河南省教育廳立項(xiàng)， 2009年6月獲得省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。同年我專業(yè)被