【必備】學(xué)期教學(xué)方案范文匯總五篇

1、【必備】學(xué)期教學(xué)方案范文匯總五篇學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、關(guān)于教學(xué)方案的說(shuō)明：本學(xué)期連續(xù)用法人教社版物理第一冊(cè)，共三章，分別為第五章曲線運(yùn)動(dòng)、第六章萬(wàn)有引力定律和第七章機(jī)械能，每周3.5課時(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。 1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，討論物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。 2.方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)覺(jué)過(guò)程中的思路和方法。 3.力量目標(biāo)：培育同學(xué)分析問(wèn)題的力量;培育同學(xué)從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理的力量。 三、教材分析： 第五章曲

2、線運(yùn)動(dòng)可分為三個(gè)單元： 第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn). 其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，講解并描述討論曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法詳細(xì)討論平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容. 第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講解并描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律. 分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象. 第六章萬(wàn)有引力定律章可分為三個(gè)單元： 第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)學(xué)問(wèn). 其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的學(xué)問(wèn). 第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)學(xué)問(wèn). 第七章機(jī)械能可分為四個(gè)單元： 第一

3、單元第一節(jié)和其次節(jié)，講解并描述功和功率。 其次單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。 第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。 第四單元第八節(jié)，講解并描述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。 學(xué)期教學(xué)方案 篇2 一、同學(xué)狀況分析。 經(jīng)過(guò)六個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，進(jìn)入四班級(jí)的同學(xué)基本上都能較嫻熟地把握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，把握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過(guò)的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，把握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)

4、話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了肯定的閱讀力量。大部分同學(xué)對(duì)短文能靜下心來(lái)仔細(xì)細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地*的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。 但由于同學(xué)年齡差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)狀況參差不齊。個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培育，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習(xí)懶散，怕吃苦，依靠思想嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特殊是部分同學(xué)的習(xí)作力量有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，這些同學(xué)動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不詳細(xì)、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)峻，個(gè)別文章

5、空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二班級(jí)。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)查找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使同學(xué)的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。 二、教學(xué)要求。 （一）思想訓(xùn)練。 1、在學(xué)問(wèn)傳授和力量訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好的道德品質(zhì)訓(xùn)練，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)愛(ài)好的同時(shí)，激發(fā)他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信念和良好習(xí)慣。 3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解.、熟悉自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成主動(dòng)的人生看法和正確的價(jià)值觀。 （二）語(yǔ)文教學(xué)。 1

6、、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）連續(xù)把握正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）連續(xù)把握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；連續(xù)培育主動(dòng)發(fā)言，用心聽(tīng)講的習(xí)慣。 （3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 （4）連續(xù)培育勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 （5）連續(xù)培育仔細(xì)寫(xiě)鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。 （6）連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。 （7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培育讀書(shū)做記號(hào)和留心觀看事物的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音。 連續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。 3、識(shí)字寫(xiě)字。 （1）能精準(zhǔn)認(rèn)讀338個(gè)生字。 （2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字214個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、

7、寫(xiě)均勻。 （3）連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、干凈。 （4）連續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面潔凈。 4、口語(yǔ)交際。 （1）能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫(xiě)的故事。 （2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 （4）能當(dāng)眾說(shuō)話，情愿與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，看法大方，有禮貌。 （5）爭(zhēng)論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰自己的意思。 5、閱讀。 （1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。 （2）連續(xù)

8、學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 （3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 （4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。 （6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 6、習(xí)作。 （1）留心四周的事物，開(kāi)頭學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá) （2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。 （3）學(xué)寫(xiě)書(shū)信。 （4）能夠用法逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)用法冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。 三、教材簡(jiǎn)析及教學(xué)重難點(diǎn)。 （一）、教材簡(jiǎn)析： 蘇教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)學(xué)校語(yǔ)文四班級(jí)上冊(cè)課本

9、，共分四個(gè)部分：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。 1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課，指導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書(shū)記號(hào)，留心觀看事物。 2、“課文”共支配24課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為同學(xué)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的進(jìn)展，供應(yīng)了充裕的材料。通過(guò)虎門(mén)銷(xiāo)煙等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)的有關(guān)重大歷史大事；通過(guò)九寨溝、霧凇等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)美麗的自然景觀；通過(guò)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)、說(shuō)勤奮等課文的學(xué)習(xí)，體悟人生哲理；通過(guò)讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)把握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。本冊(cè)生字均支配在課文里。連續(xù)采納“識(shí)寫(xiě)分流”的方法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、有用。一是朗讀、背誦、默讀

10、、復(fù)述；二是要求同學(xué)用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所同學(xué)字；四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是依據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)支配的“小練筆”，讓同學(xué)仿照其中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)，以便提高同學(xué)的表達(dá)力量。 3、“習(xí)作”共支配了7課，“以貼近同學(xué)生活，注意實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容支配上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求敏捷多樣，在操作練習(xí)上供應(yīng)多各選擇，以利同學(xué)能夠輕松開(kāi)心地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增加自信念和創(chuàng)新意識(shí)。 4、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫(xiě)字方面和口

11、語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言訓(xùn)練的內(nèi)涵，提高同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐力量。 （二）教學(xué)重點(diǎn)： 1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培育讀書(shū)做記號(hào)和留心觀看事物的習(xí)慣。 2、能精準(zhǔn)認(rèn)讀338個(gè)生字，按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)214個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)均勻。 3、留心四周事物，開(kāi)頭習(xí)作，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信。 4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。 5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題 7、能當(dāng)眾說(shuō)話，情愿與

12、別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，看法大方。爭(zhēng)論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰自己的意思。 （三）教學(xué)難點(diǎn)： 1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培育讀書(shū)做記號(hào)和留心觀看事物的習(xí)慣。 2、留心四周事物，開(kāi)頭習(xí)作，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”，書(shū)信。 4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文。 5、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問(wèn)題 6、能當(dāng)眾說(shuō)話，情愿與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，看法大方。爭(zhēng)論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清晰自己的意思。 四、各類(lèi)課文所需時(shí)間。 培育良好的

13、學(xué)習(xí)習(xí)慣3課3課時(shí) 課文24課60課時(shí) 習(xí)作7個(gè)14課時(shí) 練習(xí)7個(gè)21課時(shí) 課外閱讀18課時(shí) 五、教學(xué)進(jìn)度支配。 區(qū)進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一要求。 六、教學(xué)策略及措施。 （一）習(xí)慣培育 良好的習(xí)慣不僅有利于同學(xué)當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素養(yǎng)的提高，因此，要重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在教學(xué)過(guò)程中，要在抓好新支配的關(guān)于留心觀看事物、讀書(shū)有選擇、讀書(shū)做記號(hào)等習(xí)慣培育的同時(shí)，連續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)同學(xué)保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，疼惜學(xué)習(xí)用品，培育同學(xué)良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣，激發(fā)兒童背誦的愛(ài)好和喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，培育邊背誦邊想象，邊背誦邊思索的力量。抓好同學(xué)默讀、查字典主動(dòng)識(shí)字、用心聽(tīng)講、主動(dòng)發(fā)言和的培育。

14、要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培育落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。 （二）識(shí)字教學(xué) 充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)識(shí)記生字，完成識(shí)字任務(wù)。平常留意采納多種手段，隨時(shí)鞏固已有成果。在識(shí)字教學(xué)中，還要利用同學(xué)已經(jīng)把握的漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà)、筆順、基本字、偏旁等學(xué)問(wèn)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的力量，主動(dòng)引導(dǎo)，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的主動(dòng)性，使他們逐步形成自同學(xué)字的力量和習(xí)慣?？隙ㄒ谡n堂上支配適量時(shí)間指導(dǎo)同學(xué)完成課本上的描紅及臨寫(xiě)，以確保寫(xiě)字教學(xué)的效率。 （三）閱讀教學(xué) 在閱讀教學(xué)中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”。 依據(jù)課文特點(diǎn)，合理選擇閱讀教

15、學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)、好玩、多樣化，師生互動(dòng)，讓競(jìng)賽、表演走進(jìn)中段孩子的課堂，讓同學(xué)喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一、同學(xué)基本狀況： 八班級(jí)十一班總?cè)藬?shù)為75人。從上期同學(xué)期末考試的狀況來(lái)看，成果在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還不能有效的把握，成果較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)學(xué)問(wèn)，同學(xué)在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，同學(xué)對(duì)四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深化的熟悉。對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問(wèn)學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們?cè)谟?jì)算上的難度，對(duì)于一些較簡(jiǎn)潔的計(jì)算題，講解新課時(shí)，能又快又好的進(jìn)行計(jì)算，但時(shí)間一長(zhǎng)

16、，同學(xué)又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，同學(xué)在廣泛的深化的理解基礎(chǔ)上使學(xué)問(wèn)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不簡(jiǎn)單遺忘的，但現(xiàn)在的要求中，同學(xué)在這方面還是有所缺失的。 在學(xué)問(wèn)上同學(xué)對(duì)不等式、整式的乘法、公式、機(jī)會(huì)、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，也會(huì)這一學(xué)期孩子們?cè)诖鷶?shù)中無(wú)理數(shù)與實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)的熟悉上一個(gè)臺(tái)階，函數(shù)的學(xué)習(xí)，比例與相像，也會(huì)使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的熟悉上來(lái)一個(gè)飛躍，前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。最令人擔(dān)憂的是班級(jí)中的差生的學(xué)習(xí)，無(wú)論如何要盡可能的使他們跟上班級(jí)體整體前進(jìn)的步伐。 在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量有所進(jìn)步，也要連續(xù)鼓舞有條件的孩子拓寬自己

17、的學(xué)問(wèn)視野。使孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)校階段這個(gè)最重要的一年中還剩下一期的時(shí)間里能更上一層樓。本學(xué)期中，同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，還要提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，本學(xué)期中，要抽出肯定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，用面積來(lái)證題的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提升同學(xué)素養(yǎng);在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分同學(xué)上課不能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，多數(shù)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的同學(xué)能仔細(xì)完成，另一半的同學(xué)需要老師督促，成為老師的牽掛對(duì)象。課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要大打折扣，同學(xué)的自覺(jué)性降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題

18、;同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要老師的督促才能做，陶行知說(shuō)：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn)分析如下： 第十六章分式本章主要學(xué)習(xí)分式的概念和基本性質(zhì)，把握分式的約分和通分法則，結(jié)合分式的運(yùn)算將指數(shù)的爭(zhēng)論范圍擴(kuò)大到全體整數(shù)，學(xué)會(huì)化為一元一次方程的分式方程并把握這種方程的解法。教學(xué)中要同學(xué)充分去爭(zhēng)論與思索，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)學(xué)問(wèn)進(jìn)展與運(yùn)用過(guò)程中的坎坎坷坷，做到對(duì)概念的深刻把握與運(yùn)算的嫻熟進(jìn)行，對(duì)一些要

19、常常運(yùn)用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓孩子們把握，不要寄盼望于課外，否則會(huì)增加差生的人數(shù)。 第十七章反比例函數(shù)本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點(diǎn)是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。其難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)及其圖象的'性質(zhì)的理解和把握。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)把握相關(guān)的學(xué)問(wèn)，同時(shí)養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思索形式和思索方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思索，相互說(shuō)明、相互補(bǔ)充，對(duì)于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后，愈顯出其重要性，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要為數(shù)形結(jié)合力量打下良好的基礎(chǔ)。培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。這一章的學(xué)習(xí)對(duì)中等與中等偏下的孩子有肯定的難度，主要是對(duì)學(xué)問(wèn)的理解困難，對(duì)

20、學(xué)問(wèn)間的相互轉(zhuǎn)換感到困難。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要同學(xué)多畫(huà)圖、多思索，適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進(jìn)度。對(duì)學(xué)問(wèn)要達(dá)到嫻熟的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上把握這些學(xué)問(wèn)。 第十八章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使同學(xué)能運(yùn)用勾股定理解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時(shí)注意介紹數(shù)學(xué)文化。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用)，難點(diǎn)是運(yùn)用敏捷運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。 第十九章四邊形本章的主要內(nèi)容是把握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行證明和計(jì)算。本章的重

21、點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分。本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，討論問(wèn)題的思路和方法也類(lèi)似，推理論證的難度也不大，教學(xué)中要留意用'的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。 其次十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。本章的主要內(nèi)容是討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，并能運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散狀況。教學(xué)中要合理用法計(jì)算器，發(fā)揮計(jì)算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使同學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)集中在理解統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義和體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想上來(lái)。 三、本期教學(xué)任務(wù)： 通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，在學(xué)問(wèn)與技能

22、上，學(xué)習(xí)分式的概念和性質(zhì)，把握分式的約分和通分;理解反比例函數(shù)的概念及判定，學(xué)會(huì)描畫(huà)反比例函數(shù)的圖象，會(huì)求反比例函數(shù)的解析式;會(huì)用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關(guān)系，把握它們的性質(zhì)和判定方法;進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，會(huì)計(jì)算極差和方差。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在數(shù)學(xué)的熟悉與理解上應(yīng)當(dāng)要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與看法上，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，熟悉現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，對(duì)生活的喜愛(ài)，提高同學(xué)的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自

23、主探究，解決問(wèn)題的力量，提高運(yùn)算力量，使全部同學(xué)在數(shù)學(xué)上都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，使同學(xué)潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學(xué)素養(yǎng)。 四、提高學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量的主要措施： 1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)

24、源于同學(xué)的構(gòu)造。 3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來(lái)不同的訓(xùn)練效果。 4、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 5、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。 五、全期教學(xué)進(jìn)度支配： 章節(jié)課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間 第十六章分式13第一周第三周 第十七章反比例函數(shù)8第四周第五周 第十八章勾股定理 7第六周第七周 期中考試 第十九章四邊形18第九周第十三周 其次十章數(shù)據(jù)的分析15第十四周第十七周 期末總復(fù)

25、習(xí)第十七周期末結(jié)束 學(xué)期教學(xué)方案 篇4 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到進(jìn)展。 本學(xué)期本班幼兒名，舊生名，新生名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步。但是幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、

26、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 一、幼小連接實(shí)施方案 1、學(xué)前思想預(yù)備： 通過(guò)參觀學(xué)校、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也關(guān)心他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。 2、身體方面的預(yù)備： （1）通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校； （2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到學(xué)校生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。 （3）在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。 （4）注意平安方面訓(xùn)練，讓幼兒懂得并遵

27、守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。 3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備： （1）通過(guò)談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。 （2）培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備： （1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要

28、求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)用法剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。 （2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等； 其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣； 再有，培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。 （3）學(xué)問(wèn)閱歷的積累： A前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為

29、重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)供應(yīng)條件。 B數(shù)學(xué)方面的滲透 通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的力量。 二、班級(jí)日常工作 1）本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒

30、的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 2）協(xié)作教研組開(kāi)展專(zhuān)題討論。我們將從提高幼兒的規(guī)律思維入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。 3）在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中主動(dòng)運(yùn)用“生態(tài)式教學(xué)”，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平準(zhǔn)時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。 4）在顯現(xiàn)班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練；專(zhuān)題研討的觀摩及評(píng)比；組織班級(jí)幼兒參加春季遠(yuǎn)足活動(dòng)；主動(dòng)預(yù)備“慶五、一”故事大王評(píng)比活動(dòng)籌備，“五一節(jié)”故事大王選手評(píng)比及參賽活動(dòng)；召開(kāi)幼小連接家長(zhǎng)會(huì)；做好慶“六一”文藝匯演工作；大班畢業(yè)典禮。 三、衛(wèi)

31、生保健工作 1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 2）對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，把握一些基本的平安常識(shí)，避開(kāi)出現(xiàn)平安事故。 3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。 四、家長(zhǎng)工作 1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。 2）堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“貝貝心語(yǔ)”內(nèi)容，更新網(wǎng)上資料，鼓舞家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。 3）利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通幼兒在家狀況和在園學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園訓(xùn)練的全都性。 4）要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

32、5）鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參與各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。 總之，我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以主動(dòng)的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！ 學(xué)期教學(xué)方案 篇5 【指導(dǎo)思想】： 仔細(xì)實(shí)行市訓(xùn)練局和教培研中心20xx年度工作方案要點(diǎn)精神，以深化教學(xué)“六仔細(xì)”管理為重點(diǎn)，以提升老師課堂教學(xué)力量為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、校本教研、課題討論等重要工作，促進(jìn)老師、同學(xué)多元進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 【工作重點(diǎn)】： 1、執(zhí)行管理規(guī)范，加強(qiáng)教學(xué)管理 2、抓好“實(shí)踐活動(dòng)”，開(kāi)展特色創(chuàng)建 3、抓好“校本研修”，促進(jìn)

33、老師進(jìn)展 4、抓好“藝體課程”，提高同學(xué)素養(yǎng) 【詳細(xì)措施】： 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)管理走向規(guī)范。 各學(xué)科要進(jìn)一步完善和規(guī)范老師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評(píng)定的要求，主動(dòng)引導(dǎo)老師由教學(xué)“六仔細(xì)”向教學(xué)“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變，開(kāi)展有效教學(xué)。 1嚴(yán)把“備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)”四個(gè)關(guān)。 有效備課：一是在規(guī)范的基礎(chǔ)上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點(diǎn)面結(jié)合，將隨堂課同單課時(shí)備課相結(jié)合；二是加強(qiáng)班級(jí)組內(nèi)的集體備課，除周五大組教研外，確定班級(jí)組、學(xué)科組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。發(fā)揮班級(jí)組集體才智，團(tuán)隊(duì)合作，共同研討確定課時(shí)支配、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)設(shè)計(jì)（一備）；在集體備課和基礎(chǔ)上，每個(gè)老師依

34、據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情，撰寫(xiě)規(guī)范有效的個(gè)性化教案（二備）；課后對(duì)執(zhí)教過(guò)程用彩色筆作出反思評(píng)價(jià)與修正（三備）。 抓活課堂：確立有效教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。對(duì)每堂課要細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)心預(yù)備，削減課堂教學(xué)的低效率和無(wú)效勞動(dòng)。課堂檢查重點(diǎn)是：查目標(biāo)的適合度和達(dá)成度；查目標(biāo)、過(guò)程、作業(yè)的匹配狀況。本學(xué)期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教育處將加大檢測(cè)日常教學(xué)效果力度，以老師上課嫻熟程度和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),切實(shí)提高40分鐘效率。 少練高效：作業(yè)布置要細(xì)心合理，作業(yè)格式要規(guī)范、同學(xué)書(shū)寫(xiě)要干凈、美觀，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)正確，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持兩個(gè)原則：一要適合同學(xué)年齡特點(diǎn)，二要結(jié)合教

35、學(xué)實(shí)際，即促進(jìn)同學(xué)對(duì)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解和把握，又在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上豐富、拓展。處理好質(zhì)與量的關(guān)系，練習(xí)應(yīng)做到精選。避開(kāi)練習(xí)題、習(xí)題冊(cè)的簡(jiǎn)潔用法，本學(xué)期重點(diǎn)檢查課堂練習(xí)本作業(yè)的設(shè)計(jì)。 抓勤輔導(dǎo)：重視“兩頭”同學(xué)，提高優(yōu)秀率、合格率，提倡全體老師隨時(shí)隨地進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)。對(duì)各班學(xué)困生要適當(dāng)降低要求，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)的缺陷，耐煩地引導(dǎo)他們?nèi)腴T(mén)，給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)。同時(shí)要重視對(duì)學(xué)有余力同學(xué)的愛(ài)好調(diào)動(dòng)和指導(dǎo)。 2加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與分析。 提高全體老師的質(zhì)量意識(shí)，尤其是向課堂要質(zhì)量。各班級(jí)組對(duì)同學(xué)的單元評(píng)價(jià)要加強(qiáng)協(xié)作，共同研討命題，做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間。教育處將組織對(duì)各學(xué)科定期與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，做好

36、同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤管理，并進(jìn)行后續(xù)相關(guān)的研討分析活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的功效。跟蹤調(diào)研分析薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，迎接上級(jí)對(duì)部分班級(jí)、部分學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。 3嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。 要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、上好每一堂課。老師要仔細(xì)執(zhí)行“課表”，不得隨便占課、擠課和調(diào)課。 4其它教學(xué)管理工作。 做好課外活動(dòng)的校愛(ài)好小組的輔導(dǎo)和記錄工作； 合理有效用法教室多媒體，并做好各專(zhuān)用教室的用法狀況登記工作； 規(guī)范單元測(cè)試成果評(píng)定和記載； 抓好畢業(yè)班的管理工作，處理好畢業(yè)班輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題。 二、深化開(kāi)展與學(xué)科課程相連接的豐富多彩的.實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。

37、1抓好每周一次的國(guó)防訓(xùn)練晨會(huì)。 三六班級(jí)班主任都列好班主任工作方案，利用周三晨會(huì)課時(shí)間，在校本教材國(guó)防訓(xùn)練中，依據(jù)班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，選擇性地開(kāi)展國(guó)防訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期內(nèi)，三六班級(jí)班主任上交四個(gè)一，即一份國(guó)防訓(xùn)練課時(shí)方案，一份國(guó)防訓(xùn)練詳案，一份國(guó)防訓(xùn)練案例和一份國(guó)防訓(xùn)練的反思或心得。（案例反思同原要求上交的材料結(jié)合） 2開(kāi)展“國(guó)防訓(xùn)練”討論性學(xué)習(xí)。 三六班級(jí)討論學(xué)科老師，依據(jù)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，制訂班級(jí)組討論性學(xué)習(xí)主題方案，正常開(kāi)展有效的實(shí)踐活動(dòng)。 3結(jié)合課外活動(dòng)，開(kāi)展“少年軍校訓(xùn)練周”活動(dòng)。詳細(xì)活動(dòng)另行支配。 4結(jié)合“六一”慶?；顒?dòng)，進(jìn)行一次少年軍校綜合實(shí)踐活動(dòng)的展現(xiàn)。 5做好討論性學(xué)習(xí)與校課題討論的結(jié)合，開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。 三、切實(shí)加強(qiáng)校本研修和教研制度建設(shè)