【必備】老師教學總結(jié)錦集9篇_1

1、【必備】老師教學總結(jié)錦集9篇老師教學總結(jié) 篇1 在職高為師十多年，我們見過各種各樣的孩子，其中有單親家庭的孩子和離異家庭的孩子，他們作為一個特別的群體，身上的問題，要比一般孩子多，所以他們更值得老師賜予更多的關(guān)懷和關(guān)注。 小盧是我班一個已經(jīng)畢業(yè)的同學，他目前在一家LED燈具廠做單片機產(chǎn)品掌握與設(shè)計工作，老板夸他聰慧機智又踏實肯干。不久前的一天，當我見到他的時候，他一臉的陽完，與三年前那個總愛遲到和曠課，上課睡覺，對人愛理不理，總跟老師唱反調(diào)的反叛男生已是判若兩人。 多年前，他的父母因感情問題兩地分居了十多年，更不幸的是，兩年前，和他朝夕相處的母親因腦溢血去世了，原本拮據(jù)的家庭更是雪上加霜。他有

2、兄弟姐妹三個，姐姐讀高中，弟弟還在讀學校。一家四口的生活和一應(yīng)開支全靠其父親微薄的打工收入苦苦支撐著。在他母親去世前，由于夫妻感情不和，他父親又長期在外工作，母親體弱多病，所以疏于對孩子的管教，小明變得自由散慢，養(yǎng)成了不少壞習慣，性格也變得孤癖不易接近，對人懷有很強的戒備心理。只是，他那雙還有些稚嫩的眼睛，卻透著機智的眼神，讓人看了不禁產(chǎn)生惻隱之心。當我接手管理他們班時候，曾經(jīng)在他面前碰了不少“釘子”，后來，通過深化的了解，我知道了他的家庭狀況，發(fā)覺這是一個缺少關(guān)懷和關(guān)愛的孩子，用批判訓練的方法只會適得其反，我只能用愛心去打開他的心結(jié)，暖和和溶化他內(nèi)心的堅冰。于是，新學期開學的時候，我為他申請

3、了困難補助，取得了社區(qū)的支持，學校減免了他的全部學費，而且，他還享受了每年1500元的國家助學金。這樣，不僅減輕了他父親的家庭負擔，而且也讓小明意識到，自己有了困難卻沒有陷入逆境，.、學校、老師都為他伸出了救濟之手，是一群人，一個學校，一個.暖和了他的心，也暖和了他親人的心。 只有物質(zhì)上的關(guān)心是不夠的，心靈上的扶助更加重要。一個人假如內(nèi)心留有陰影，沒有自信，就會缺乏對同學、老師和其他人的信任感和平安感，因此，從心靈上鼓舞和激發(fā)他的信念，有如授之以漁而不是授之以魚的效果。 幸運的是，這是一個知恩圖報的孩子，當知道老師在關(guān)懷他，學校沒有放棄他以后，他不再冷若冰霜了。借他內(nèi)心發(fā)生如此微小改變的契機，

4、當我發(fā)覺他有體育方面的特長，而且還有肯定的組織力量以后，我讓他擔當了體育委員，班里搞大清潔的時候，我又讓他擔當小組長，管理一個實訓室的清潔，我經(jīng)常在全班同學面前表揚他的點滴進步。當他再次遲到的時候，我不是責怪而是用關(guān)切的語言問他“身體不好嗎？是不是遇到什么麻煩了？”假如他曠課了，我就會問他：“家里遇到什么事了嗎？”上課精神不好，我就問他：“是不是沒有休息好，要留意早點睡??？”即使我知道他可能由于晚上玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲玩得太晚了，我也裝作信任他是由于遇到什么麻煩了。隔三差五，我就給他的留言，告知他哪些方面有了進步，也告知他我對他將來的期望。漸漸地，我發(fā)覺他臉上開頭有了笑容，而且自信念也漸漸樹立起來了。他

5、對同學和對老師的看法發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)彎，一掃往日臉上的陰霾，遲到的現(xiàn)象少了，曠課的現(xiàn)象杜絕了，上課也仔細聽講了，成果在一點一滴地進步。參與校運會跳遠競賽取得了好成果。畢業(yè)的時候，他已經(jīng)是老師的好幫手，受工廠歡迎的技術(shù)人員。 通過這件事，我想起了那個太陽和寒風競賽誰能讓行人脫下棉衣的故事，寒風的勁吹使行人把棉衣越裹越緊，太陽的暖和卻使行人漸漸脫下了厚厚的棉衣。這個故事告知我們“教化如雨，潤物無聲”的道理。假如我們面對表現(xiàn)欠佳的孩子，不問緣由，統(tǒng)統(tǒng)采納校紀校規(guī)去約束和規(guī)范他們的行為，動轍懲罰，批判訓練，試圖用蠻力使他們聽從管理，這樣或許會象勁吹的寒風似的，只能適得其反。 老師教學總結(jié) 篇2 我

6、喜愛這一份工作，在教學上，能仔細備課，準時批改同學的作業(yè)，對同學學問的缺漏能再為他單獨補一補。在訓練同學方面，不遺余力，各項活動，能為同學帶一個好頭。通過多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的學習與行為習慣。為此，在教學中我著重抓以下幾點： 一、適度用法學具。 依據(jù)學校生心理特點及熟悉規(guī)律，實物學具對進展同學抽象思維力量有肯定的作用。在教學乘法的初步熟悉時，由于這是新的運算學問，同學以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我用法學具教學，把同學從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學具時也應(yīng)有肯定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應(yīng)根據(jù)從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不

7、同數(shù)目的小棒，再擺兩份兩份數(shù)目相同的，最終擺許多份數(shù)都相同的，讓同學覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣同學就可以很簡單知道乘法的意義-求幾個相同加數(shù)和的簡便計算，同學很愿意去學習了。 二、從現(xiàn)實生活動身，利用.生活學問教學。 新課標中強調(diào)學校數(shù)學特殊是低班級的數(shù)學應(yīng)給生活化，假如我們能從他們的生活實際動身，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的學問來，這樣可以提高同學學習的效率，也可以提高他們學習的愛好。如做家務(wù)一課，我利用班級座位的資源進行2的乘法口訣的教學，在文具店小熊購物等情境中，我把他們都設(shè)為是我們班同學開的店,從實際生活動身，先用同學的生活經(jīng)受來解答，再用數(shù)學學問來解答，這樣就可以使同學理解題意

8、。也可以給同學帶來學習的樂趣。 三、充分利用嬉戲。 低班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸.的范圍也比少。因此，我通過讓同學用自己喜愛的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數(shù)，加深對統(tǒng)計的理解與運用。在租船一課中，我讓同學自己按要求找伙伴搭船，結(jié)果思索剩下兩個小伴侶該怎么辦，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐力量。 四、利用遠程訓練資源提高數(shù)學實際運用力量。 同學的數(shù)學學問來源于.生活，教學時應(yīng)當讓同學把所學學問運用到現(xiàn)實生活，得到學習的勝利體驗。如在教學簡潔的統(tǒng)計學問后，我讓同學運用所學的統(tǒng)計學問，通過觀看、計量、比較，從而收集到有意的信息和學問。如統(tǒng)計各班男生和女生的數(shù)量，統(tǒng)計一班級入學年齡，

9、雖然難度有點大，但同學都很仔細去完成，從小讓同學學會仔細對待任務(wù)是可行的。 雖然我們班的期末成果不是很不好（可能是運氣比較好些），不過還是覺得愧疚。由于從試卷反映來看，同學的學問要點把握得并不是很堅固。針對這樣的狀況，我反思自己任教一學期來的感受： 一、上課的氣氛不是每次都很活躍，同學的參加度不是每次都很主動，這主要問題是讓同學合作、深化思索的問題不突出，局部的參加使其他同學簡單做小動作，沒有仔細傾聽。 二、教學環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿，同學此刻的精神就簡單分散，造成教學效率不高。 三、缺乏方法，不論是在教學上還是在輔導(dǎo)后進生上，已經(jīng)覺得做了充分預(yù)備了，可是講給同

10、學聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不行思議，可能是有點急于求成吧。也是訓練學、心理學討論得不徹底的原因吧。 四、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。 下學期的艱難和重大任務(wù)是：以課堂教學為核心 1、備課。 鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。 2、上課。 （1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學

11、問，培育力量。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法，這點，我在本學期的教學當中做得最不好，由于對教學時間把握不好，以至到后面，總結(jié)的時間都沒了，另外，要加強小組合作學習的意識，這能更大的發(fā)揮同學各方面的力量。 （2）準時復(fù)習。溫故知新，堅固把握。實行措施防止低班級同學遺忘快、不會復(fù)習的特點。 （3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復(fù)習形成學問鏈，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。對這點，我讀學校的時候也由于沒有把學問融會貫穿吃歸虧。 3、批改

12、作業(yè)。 針對不同的練習錯誤，準時進行補缺補漏，還可以實行面批的方法，指出個性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業(yè)時， 只點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。 4、注意對后進生的輔導(dǎo)。 對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們供應(yīng)關(guān)心，注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。 5、做好測試評估工作。 在作業(yè)、

13、測試卷中，增加體現(xiàn)同學思維過程的試題。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解，也可以是讓同學自己對錯誤的題目進行講解，由于有的只是由于考試馬虎導(dǎo)致的，讓他們自己擔當試卷講評的小老師，并賜予指導(dǎo)。 主動用法自主、合作、探究的學習方式。使同學成成為學習的仆人。培育同學觀看、思維的力量，激發(fā)同學的求知欲望，培育同學的探究力量。 老師教學總結(jié) 篇3 我到今年工作已經(jīng)XX年了，期間擔當班主任工作也有十一年，我喜愛我的工作，喜愛我的崗位，我關(guān)懷國家大事，喜愛黨的訓練事業(yè)，關(guān)懷、喜愛每一位同學，熱心為同學排憂解難；我在各個方面從嚴要求自己，努力提高自

14、己的訓練教學水平。16年來我凡是都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務(wù)實的看法為農(nóng)場的訓練事業(yè)而工作。在此，我將本學期的工作特做如下總結(jié)： 一、思想品德方面：我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了老師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了.公德、嚴于律己，本學期被評為管局級師德訓練先進個人。 二、教學力量方面：我嚴格要求自己，主動備課上課，堅持用“先學后教，當堂訓練”的模式上好每一節(jié)課，每一節(jié)課都做了“導(dǎo)學案”，每一節(jié)課都有課件協(xié)作上課，真正做到講練結(jié)合，學以致用，而且我堅持每周檢查練習冊的完成狀況，信任只要是專心的同學都能把所學的學問很好的把握。而且，在學校期末檢查課件、導(dǎo)學案、單元測試題時

15、，我都做好了預(yù)備，毫不忙亂。同時，在教研方面，我參與了每日一課的聽課，仔細學習別人上課的特長，為己所用；我參與了“我眼中的導(dǎo)學案“的論壇活動，提升自己的訓練理論素養(yǎng)；我還完成了教研部布置的上傳試卷工作、還有開拓自己的新浪博客，我把本冊歷史課的多數(shù)課，都編寫了“順口溜”，利于同學記憶歷史基礎(chǔ)學問。 三、在出勤方面：我盡力做到本學期沒有請一天、或半天假，只有四次臨時請假，而且嚴格遵守了我校的請假制度，請假回來后又銷假。 四、在班主任工作方面：我投入了極強的責任心，關(guān)注每一名同學，準時發(fā)覺他們的各種心理或行為動態(tài)，還有學習的心態(tài)與學習狀況，準時與家長、科任老師進行溝通，本學期我班的孩子并不好管理，初

16、期每天我都實行訓斥、批判、大發(fā)雷霆式的訓練，累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好；后來，我轉(zhuǎn)變了自己的訓練方法，利用班會課與他們進行一次坦誠的溝通，之后我就常關(guān)注、常提示、既讓自己監(jiān)督他們，又讓他們監(jiān)督我，我的轉(zhuǎn)變也促進了他們的轉(zhuǎn)變，我把他們當成自己的孩子，不該說的話不說、不該做的事不做，真心的為孩子的健康成長而努力，現(xiàn)在許多女孩都成為我的伴侶，我的工作也更簡單了。 五、在對待學困生、貧困生和單親生方面：我班學困生有10名之多，我讓他們做自己喜愛的事，不影響其他同學學習；對于貧困生，我常常關(guān)懷問候，賜予適時的救濟；我班還有單親或遠離父母的孩子也10人，我更多的關(guān)注他們的心理動態(tài)，怕他們成為偏激

17、的人，或思維走上歧路。我時刻關(guān)愛每一名同學，走進同學的情感世界，把同學當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。我深知愛同學，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，留意從思想上、學習上多關(guān)懷、多輔導(dǎo)，賜予“偏愛”。 在以后的訓練教學工作中，我將連續(xù)以同學為本，針對不同層次的同學，采納不同的訓練教學方法，因材施教；連續(xù)遵循以同學為主體、老師為主導(dǎo)的訓練教學原則，最大限度地發(fā)揮同學學習的主動性和主動性，運用各種教學手段，激勵同學主動、主動參加課堂教學的全過程，以全面提高自己訓練教學的質(zhì)量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順當進展連續(xù)做出自

18、己的貢獻。 老師教學總結(jié) 篇4 一年來，在訓練教學工作中，我始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立 以同學為主體 ， 以培育同學主動進展 為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。在這年里，我在思想上嚴于律己，喜愛訓練事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作論文帶寫幫幫網(wǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

19、這一學期，在訓練教學工作中，我始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立 以同學為主體 ， 以培育同學主動進展 為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴于律己，喜愛訓練事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng).進展的需要，適應(yīng)論文帶寫幫幫網(wǎng)崗位競聘的需要。 一學期來，我還主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項

20、工作。 學海無涯，教無止境 ，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著.的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了主動參與政治理論學習外，我還主動通過論文帶寫幫幫網(wǎng)等網(wǎng)站進行業(yè)務(wù)學習，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在訓練教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后訓練教學要努力的方向。 二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。 訓練教學是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作

21、。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到論文帶寫幫幫教學與訓練實踐中，主動利用遠程訓練資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高教學質(zhì)量。 總之，不管在教學中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學力量，提高同學的成果與素養(yǎng)為目標

22、，力求讓數(shù)學教學對同學的成長和進展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。 我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、爭論在教學中存在的問題。四、加強反思，準時總結(jié)教學得失。反思本學期的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。 不足有以下幾點: 1、對論文帶寫幫幫網(wǎng)教學的理論學習還不夠深化，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。 2、訓練科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。 3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東

23、西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。 4、論文帶寫幫幫網(wǎng)主動性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。 四、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是: 1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學力量的訓練。做到精講精練，注意對同學論文帶寫幫幫力量的培育。 2、對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。 3、加強同學行為習慣方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。 4、在教學上下功夫，努力使論文帶寫幫幫網(wǎng)同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有

24、更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，沉甸甸的情感。 老師教學總結(jié) 篇5 根據(jù)尚教發(fā)20xx年68號文件精神和市進修校新學期工作方案布署。我鎮(zhèn)本學期對中學校老師進行了綜合素養(yǎng)培訓。培訓內(nèi)容：訓練科研力量的培育與提高第四、五、六章，心理健康與老師心理素養(yǎng)第七、八、九、十章。培訓方式：(1)集中培訓、(2)教研培訓、(3)校本培訓。 一、集中培訓 本學期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對老師進行了培訓，培訓內(nèi)容是淺談數(shù)學課堂教學的五步教學法，大約3學時，學習后，各校進行集體爭論，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道

25、：數(shù)學課堂教學的五步教學法體現(xiàn)了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以同學為本的思想。讓同學做課堂的仆人。給同學供應(yīng)主動參加的機會。同學經(jīng)過參加、探究，主動獲得的學問。更簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使制造力得到進展。 二、教研培訓 人際關(guān)系是一個人心理素養(yǎng)水平的集中體現(xiàn)，也是影響訓練，教學效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)老師搞了一次專題講座，內(nèi)容是老師在學校里的人際關(guān)系。通過講座，使老師深深體會到：老師在學校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學建立良好的人際關(guān)系，挺直關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有肯定的規(guī)律性，作為老師必需了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。 選

26、擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)老師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種狀況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是中學校老師開展訓練科學討論的新模式。重點介紹了行動討論的模式，行動討論旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)整行動力量，并以解決問題，取得成效為最終目標，行動討論也有肯定的規(guī)范化程序，在行動討論為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的討論階段用法不同的方法，行動討論的質(zhì)量取決于這些方法用法的科學性和有效性。 三、校本培訓 各校都能把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。以市進修校師訓工作方案和老師培訓工作量化考核細則為依據(jù)，各校制定了切實可行的校本培訓方案，校長

27、作為培訓的第一責任人。本著務(wù)本求實的原則，?自修-反思-實踐-討論的培訓模式做了進一步的探究和實踐，突出了依據(jù)需求自我進修，在實踐中探究創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的制造性學習方式。 1、自修。自修是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。學校規(guī)定自學內(nèi)容，自學進度，自學思索題。每位老師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進行自學，自學筆記達7000字。并且字跡工整，書寫仔細。 2、反思。反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，老師結(jié)合自修教程中的觀點及案例，找出自己在訓練教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的訓練后果，在實踐中形成?個體反思和群體反思兩種方式。 個體反思就是老師自省自察

28、，老師獨自進行課前反思-課中反思-課后反思。隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮亮的案例。并上升到理論進行案例分析。 群體反思是指老師在合作群體的溝通研討中進行的反思。各校通過專題講座、閱歷溝通、集體爭論等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學時。集體爭論，每個專題2次，不低于4學時。閱歷溝通每個專題2次，不低于4學時。校本培訓各校都超出16學時，符合考核標準。 3、實踐。實踐是老師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進訓練教學行為的實際嘗試。是對老師培訓工作的檢驗。 課堂教學是老師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓舞老師大膽嘗試公開教學。增大各校每學期都要搞評教評學活動，老師帶著問

29、題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，老師們通過評課既鞏固了所學學問，又提高了運用理論學問解決實際問題的力量。 4、討論。討論是指老師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的熟悉形成自己訓練思想的過程，老師們都能寫出自己的熟悉和體會，寫出成形的閱歷總結(jié)。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。 老師教學總結(jié) 篇6 時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期即將過去，但我始終.。在這平凡的工作崗位上，應(yīng)當悄悄耕耘，無私奉獻，講究訓練教學方法，提高訓練教學質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)訓練?；仡櫦磳⑦^去的一學期，有勝利，也有困惑，現(xiàn)將一學期來教學工作總結(jié) 第一，在訓練教學上，仔細備課，為突

30、破每節(jié)課的重難點，明確教學目的。我反復(fù)推敲訓練教學參考書，領(lǐng)悟編者的教學設(shè)計意圖，使數(shù)學和日常生活聯(lián)系起來，同時使同學對教材中例題和習題有比較深刻的理解，努力做到每一節(jié)課都是精背，精練，訓練同學的思維，而同學的思維需要長時間的培育，通過我與該同學一年多的時間接觸，感覺到大部分同學思維都有大幅度的提高。記得我在上用多種方法解決分數(shù)應(yīng)用題的時候，同學能夠從不同的角度去分析、思索，列出多種不同的解答方法，并能說出充分的理由。在這個時候，我真的感到滿意，滿意的是同學的思維超過了我。想想，同學們個個都是一張白紙，需要我們?nèi)ネ磕ǎ院笪視谩靶摹比ネ磕?。為以后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。 其二，在作業(yè)輔導(dǎo)上，

31、厚愛差生，真正做到以情動人，在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們專心去學，去聽。努力做到善意理解同學，興奮地接受他們，促進了中差生不同程度的進步和進展。充分利用下課時間，或者是休息時間對他們進行補課。但是我也是很嚴峻的老師，對與他們作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，是因不仔細造成的，我肯定的.是嚴峻的批判，培育同學養(yǎng)成做事仔細的良好習慣。 第三，是要努力提高自己的自身素養(yǎng)，充分利用課余時間多看一些訓練雜志，報刊，上網(wǎng)了解最新的訓練動向，提高自己的理論學問水平，做到理論和

32、實際緊密結(jié)合，平常要多寫一些文章，把自己的工作閱歷，或者是心得記錄下來，以待提高自己的訓練教學業(yè)務(wù)水平。 老師教學總結(jié) 篇7 教學結(jié)束，我反觀整個教學過程，有幾點體會： 在這堂課上，我始終緊扣“奇妙”兩字，以“奇妙”為切口，和同學一起走進文本，研讀文本。 上課之初，我組織同學自主學習，通過默讀課文，找出可以體現(xiàn)柳樹 “ 奇妙 ” 特點的句子，并在句子旁寫出柳樹奇妙表現(xiàn)在哪些方面。然后組織小組溝通，讓同學將自己找到的句子，在組內(nèi)進行溝通共享。溝通結(jié)束后，引導(dǎo)同學感受青海高原環(huán)境的惡劣，感受這株柳的奇妙。緊接著就請同學們隨著作家的視角親眼目睹這株柳樹，看看這是一株怎樣“奇妙”的柳樹？在細讀課文第五

33、自然段的過程中，引導(dǎo)同學通過“粗實而堅硬”、“蒼郁”等感受柳樹外在的奇妙。然后用一句話“這株柳樹在這青海高原是如何度過的呢？”過渡到第六、七小節(jié)，抓住“干旱”、“寒冷”“絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲”“不行思議的奇跡?！薄敖?jīng)受一次又一次”、“一回又一回起死回生”。在分析理解的基礎(chǔ)上讀句子，讓同學了解這株柳樹在經(jīng)受了很多次干旱、寒冷、高原風雪和雷轟電擊卻又能一次次活過來，從而更深刻地感悟到這株柳樹堅韌的生命力和內(nèi)在的奇妙！ 在教學中，通過讓同學講解并描述青海高原的這株柳樹，在一年四季中有可能會遇到哪些困難險阻，讓同學感受那風刀雪劍的青海高原，讓同學想象假如自己身處高原將會看到怎樣的景象，從

34、而感受柳樹所處環(huán)境之惡劣，生命力之堅韌。然后采納了對比的方式，讓同學想像家鄉(xiāng)灞河柳樹和青海高原的這株柳樹，生存在不同的環(huán)境狀況下之間的差別，并引導(dǎo)同學說說青海高原一株柳給自己帶來了怎樣的啟發(fā)，從而使情感又一次升華，逐步滲透到人生哲理的感悟，得到情感上的升華。 本節(jié)課由xx校長和xx主任對我進行聽課指導(dǎo)，教學結(jié)束后，兩位專家賜予了我深刻而詳實的指導(dǎo)。首先，作為高班級語文教學，不需要將感受文本作為教學難點，比文本寫了什么更重要的是文本是如何寫的。在感悟文本的基礎(chǔ)上需要上升一個層次，對同學進行寫法指導(dǎo)，以便讓同學學以致用。其次，板書問題，這次教學板書過于簡潔，不能顯示教學重點。第三，作為語文課堂，同

35、學明顯朗讀不夠，必需讓同學在讀中感悟，體會情感，進而體會出的主旨。第四，文本挖掘不夠細致深化，有點浮于表面，可以指導(dǎo)同學抓住關(guān)鍵詞去體會。同時，這里可以對同學進行理解文本的方法指導(dǎo)。 老師教學總結(jié) 篇8 通過自學和參與學校中繼教培訓，本人受益許多，現(xiàn)把學習狀況總結(jié)于下： 一、在思想方面。 在訓練教學過程中仔細貫徹黨的訓練方針，仔細學習有關(guān)學問。本人在學習過程中，仔細參與學校組織的各學科的培訓學習，從不缺席，仔細做好學習筆記；嚴格執(zhí)行學習方案，做好學習自學筆記。 二、在學問方面，通過學習基本達到下列要求。 1、主動參與學校組織的每一次的政治學習業(yè)務(wù)學習及校本培訓，并取得了優(yōu)異的成果。 2、懂得如

36、何有效的設(shè)計整體課程目標和單元課程目標。如何把閱讀、做題有效結(jié)合。 3、進一步加深對有效教學的實踐與反思基礎(chǔ)理論的學習，基本能把握有效教學的相關(guān)的學問。 4、一般話訓練學習，進一步鞏固一般話語言學問及訓練，加深對朗讀的作用，朗讀的基本要求，朗讀的基本技巧等學問的理解，堅持進行字、詞練和習讀作品朗讀。加強一般話及口語表達的自我訓練，堅持用一般話教學。 5、老師職業(yè)道德修養(yǎng)：在鞏固“老師職業(yè)道德及基本特點，老師職業(yè)道德的基本功能及其強化的意義，我國當代老師職業(yè)道德原則和基本規(guī)范，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，喜愛同學嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作”， “敬重家長”、“廉潔從教”、“為人師表”、“老師職業(yè)道德修養(yǎng)”并結(jié)合

37、實際使之應(yīng)用于工作，起到了很好的訓練教學效果。 6、加強對新課標中重點內(nèi)容進行全面的理解課程標準，又進一步學習了學校階段課數(shù)學課程標準，懂得了訓練教學“以人為本”的道理。應(yīng)用所學學問指導(dǎo)教學實踐，細心組織教學，對提高訓練教學質(zhì)量有明顯的關(guān)心。 7、初步把握了三塘中學的新“五、三”課堂教學模式。 三、在參與學校組織的培訓中，理解師德在訓練、教學中的作用。 懂得如何自理同事之間的關(guān)系。了解現(xiàn)在教學中存在的問題。理解校本討論在訓練、教學中的作用。 總之，通過一年的學習，我清晰的熟悉到中學校連續(xù)訓練工程是一項有利于老師自身進展和提高的自覺的學習活動，他與過去的應(yīng)付上級檢查的政治任務(wù)、形式主義有明顯的區(qū)分，轉(zhuǎn)變了過去要我學為我要學的學習局面，主動學習的行為習慣已經(jīng)形成。學習效果很好。 當然，本人在學習中，還有許多未把握和理解的地方，有待于今后加倍努力學習。 老師教學總結(jié) 篇9 時間匆忙而過，回顧20xx年的物理教學工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學