《小小的書櫥》教案

1、課 題小小的書櫥學 習目 標1、讀通詩歌，學習本課的生字、新詞。2、正確、流利地有感情地朗讀課文。3、初步感知詩歌內(nèi)容，學習詩歌第一小節(jié)。重 點難 點重點：學習生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：體會作者為什么把“書櫥”比作“廣闊的世界，浩瀚的海洋”。教 法選 擇自主合作法課 型新授課課 前準 備生字卡片、課件是否采用多媒體是教 學時 數(shù)2課時教學時數(shù)第 1 課時備課總數(shù)第 41 課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內(nèi)容教師活動學生活動一、疑問導入。1、師板書書櫥并質(zhì)疑：書櫥是干什么的？（裝書的柜子）你在哪見過? 2、你有沒有小書櫥？小書櫥中都有那些書？看了這些書，你有什么收獲？3

2、、師過渡：今天就讓我們一起走進小小的書櫥。二、自讀詩歌，學習生字新詞。1、出示要求，學生自讀。 （1）借助課后生字表，讀通詩歌。 （2）從文中畫出本課的生字,新詞,讀一讀,認一認,記一記。 （3）同桌交流識記生字詞的方法，討論識記的難點。 （4）在認真地朗讀詩歌。2、師檢查自讀情況。 （1）、認一認浩 漫 悟 魯 沐 浴 掘浩瀚、漫游、遨游、空間、叩問、孫悟空、尊敬、憂傷、愉悅、魯迅、沐浴、挖掘 （2）、理解部分字詞的意思。 （3）、學習生字史 尊 敬 憂 泳 旅 悅 （4）、強調(diào)部分字的讀音和書寫。 讀音：“尊”為平舌音。 書寫：“尊”上方中間有一橫不能漏寫。“旅”鞋時要注意右邊。 （5）、

3、全班齊讀生詞。 （6）、正確流利地齊讀詩歌。三、整體感知，學習詩歌第一小節(jié)。1、這首兒歌一共有幾節(jié)？ (一共有六小節(jié))2、6個小節(jié)哪幾節(jié)形式一樣?(1和6，25小節(jié)，他們構成了什么結構)（總分總）3、思考：這首詩歌寫了什么?（我有一個小小的書櫥，“我”在那里學到了許多的知識，度過了最愉悅的時光，挖掘到無窮的寶藏。） 4、學習第一小節(jié)。（1）、學生齊讀第一小節(jié)。（2）、師質(zhì)疑：小作者明明是面對的是小小的書櫥，為什么卻說成面對是廣闊的世界，浩瀚的海洋呢？5、解疑：（1）小書櫥里有很多書。 （2）代表著有豐富的知識。6、感情讀文。（1）一個小書櫥帶給我這么多的收獲，我能不喜歡嗎？誰能在讀中體會一下作

4、者的感受。（小作者對小書櫥的喜愛）（2）你們能再試著讀一次嗎？相信你們會越讀越好的。四、課堂小結書籍是人類進步的階梯，一個小小的書櫥在作者心中卻是一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，因為書中有著豐富多彩的、包羅萬象的知識。讀書能使我們聰明，使我們淵博，使我們受益無窮，希望大家能喜歡上讀書！1、教師質(zhì)疑。2、 板書課題。(請同學們把書翻到43頁)出示要求。教室巡視，適時幫助學生。出示卡片，點名讀，齊讀，及時糾錯正音。抽出本課生字，指名認讀。教師適當?shù)目偨Y，強調(diào)個別字的讀音和書寫。組織讀一讀。師提出問題，指名回答。板書：總分總組織引導說一說。引導學生理解作者把小書櫥比作“廣闊的世界，浩瀚的海洋”。師舉例師點名讀第一小節(jié)，抓住“廣闊”和“浩瀚”這兩個詞品讀。說一說本節(jié)課你學會了什么？1、生自由發(fā)言。2、齊讀課題。同桌互助、合作探究，交流共享，培養(yǎng)識字能力。學生匯報自己認識的生字或生詞。注意字音、字形、字義，讀生字。正確流利地齊讀詩歌。快速瀏覽詩歌回答問題。齊讀第一小節(jié)。同桌交流為什么小作者把面對的是小小的書櫥，卻說成面對的是廣闊的世界，浩瀚的海洋呢？體會一下作者的感受。齊讀詩歌。匯報作業(yè)設置熟讀課文，查找詩歌中提到的書名與人名，并加以