【推舉】學(xué)校老師工作總結(jié)4篇

1、【推舉】學(xué)校老師工作總結(jié)4篇學(xué)校老師工作總結(jié) 篇1 在改善、勞碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，上學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班和十二班（文科班）及高一二、三班（理科班）的歷史教學(xué)工作，兼歷史科備課組長，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、學(xué)年老師的大力支持及本人的辛勤努力下，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，在五校期末聯(lián)考中，取得了三個(gè)第一：總體平均分五校第一，一班以81.82分居位班級(jí)平均分第一，一班的尹曉娜以98分位居單科百人榜之首。同時(shí)所教同學(xué)的會(huì)考合格率達(dá)到99以上。下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一一至七班的歷史教學(xué)工作，高一四班的班主任，兼歷史科備課組長，本學(xué)期，在新的訓(xùn)練理念下，經(jīng)過一番努力拼搏，也較圓滿地完成了學(xué)校

2、給予我的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思相上，嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺悟 時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時(shí)參與學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，虛心、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公正、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷

3、每一位同學(xué)的成長和進(jìn)步，做同學(xué)的良師益友。 二、教學(xué)上，仔細(xì)鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期 ，適應(yīng)新課程改革的要求，參與了吉林省一般高中新課程試驗(yàn)歷史教材培訓(xùn)，能準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)理念，更新訓(xùn)練教學(xué)模式和方法，主要做了以下幾件事： 1、仔細(xì)鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，留意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳動(dòng)性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對(duì)學(xué)問儲(chǔ)備不足的同學(xué)而言，存在理解上困難，對(duì)此，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下，對(duì)每課學(xué)問根據(jù)肯定的規(guī)律思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深化淺出，形成系統(tǒng)性。選擇敏捷多樣的教學(xué)方法 ，同時(shí)以一些學(xué)問

4、點(diǎn)為切入口，查找同學(xué)感愛好的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時(shí)利用學(xué)問容量大的多媒體幫助教學(xué)，讓同學(xué)多參加到我的教學(xué)中來，以增加學(xué)習(xí)歷史的愛好，這樣可以關(guān)心同學(xué)理解和接受教材中原本枯燥的學(xué)問。 同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的連接，轉(zhuǎn)變學(xué)校開卷考試形成的教學(xué)模式給同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)方法，以全新的訓(xùn)練教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培育同學(xué)的問題意識(shí)，學(xué)會(huì)探究性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作，讓同學(xué)先把握學(xué)習(xí)的方法再把握學(xué)問。 堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、公平的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，連續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)更注意師生合作、生生合作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和

5、問題生成的力量，并依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注同學(xué)的情感看法和價(jià)值觀，貼近時(shí)代的步 伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)方案，讓同學(xué)盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給同學(xué)預(yù)備內(nèi)容具體并配有學(xué)問結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓同學(xué)先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就簡(jiǎn)單了很多，同學(xué)學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。 2、仔細(xì)解讀教材，在同學(xué)認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上努力提高同學(xué)的成果高考仍以成果凹凸論英雄，因此，我仍把提高每一名同學(xué)的成果作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。教學(xué)中，我堅(jiān)持抓兩頭促中間的的原則，注意對(duì)尖子生的培育，多給他們拓展思想的空間，在備課時(shí)選擇了一些能調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性同

6、時(shí)又能培育他們多種思維力量的開放性習(xí)題和思索題，有些同學(xué)在課后主動(dòng)和我探討這些問題，從中學(xué)會(huì)了分析問題的力量，效果特別好;我沒有放棄每一名差生，而是因勢(shì)利導(dǎo)，在批改中和課堂上，我常常給他們一些鼓舞的.話語，并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)心他們?cè)黾幼孕拍?，?duì)他們講學(xué)習(xí) 學(xué)校老師工作總結(jié) 篇2 過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家做以匯報(bào)： 一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩

7、方面入手，重視班會(huì)，開好班會(huì)；一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，如辯論會(huì)、班長競(jìng)選會(huì)、詩歌朗誦會(huì)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。高班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)是十多歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，挺直的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。 開班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整

8、的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論，我把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。如：有一段時(shí)間，同學(xué)反映他們中間有的同學(xué)傳播：誰和誰談戀愛，誰對(duì)誰好等。我知道后，就在班上極力提倡男女同學(xué)不應(yīng)有明顯的界限，大家來自不同的地方，相距是緣分，在學(xué)習(xí)生活中要多關(guān)懷、多關(guān)心、多溝通，像兄弟姐妹一樣。我還特意支配男女生同桌，常常組織同桌合作的活動(dòng)。一段時(shí)間后，原來神神奇秘的的現(xiàn)象漸漸消逝了，取而代之的是和諧、健康、文明的同學(xué)關(guān)系。 重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談

9、心，注意的是同學(xué)的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。班上的呂澤虹，性格內(nèi)項(xiàng)，常有一些想不通的事，但又不愿對(duì)別人訴說，甚至連媽媽也不愿說。她用信的形式把心里話告知我，她很苦惱，有時(shí)真不想活了。我看到信后特別的擔(dān)憂，連忙以信的形式給她回了一封信，在信中勸慰、勸解她，沒想到我的話像神丹妙藥，她的臉上慢慢有了笑容，我多次找她談心，她竟然對(duì)我說：“老師，您像一位知心姐姐，而不像我的媽媽”當(dāng)時(shí)我的心里別提有多興奮了。此后我還特意支配給她一些班級(jí)工作，她都做的盡職盡責(zé)

10、，在這學(xué)期的第一次班長競(jìng)選中，她以肯定優(yōu)勢(shì)當(dāng)選，并且干得相當(dāng)精彩。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。五班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量。五班級(jí)同學(xué)自我展現(xiàn)力量漸漸增加以后，我有意識(shí)的開展各種活動(dòng)，如：展板設(shè)計(jì)，文藝才能展現(xiàn)，書法繪畫作業(yè)展覽等，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的空間，在活動(dòng)

11、中把訓(xùn)練和消遣融為一體；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論我如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受我的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向我反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。 一些好的班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力

12、量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、主動(dòng)進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。 通過班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，卻不等于我可以完全不理，這關(guān)涉到我的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，我就準(zhǔn)時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實(shí)上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由我來打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有我做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)

13、同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。 另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì)課，開展一些專題性的活動(dòng)，例如，健康的心里指導(dǎo)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上面已有談及，這里不再贅述。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。 三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是我工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重

14、要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。如班上的陳付林、朱智文等同學(xué)反映慢，學(xué)習(xí)成果偏低。，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶；準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，分派給他們一些簡(jiǎn)潔的班級(jí)工作，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對(duì)

15、其進(jìn)行提點(diǎn)和關(guān)心，另一方面，也是主要的方面，是要對(duì)其進(jìn)行耐煩的訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。 四、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)

16、的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。 五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。為了使同學(xué)走好后邊的路，我還會(huì)不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成果

17、。 學(xué)校老師工作總結(jié) 篇3 兩人一組，值周7天，學(xué)校要求值周人員從早6：00到晚8：30，始終靠在學(xué)校里。檢查同學(xué)早、晚自習(xí)的出勤與紀(jì)律；每日的三餐要在學(xué)校里吃，檢查餐廳飯菜質(zhì)量和數(shù)量，同時(shí)還要監(jiān)督同學(xué)就餐狀況；負(fù)責(zé)每天三次全校老師的出勤簽到；還要抽查老師的辦公紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生；抽查同學(xué)宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生；察看同學(xué)上學(xué)、放學(xué)的狀況；最終寫值周總結(jié)并在全體教職工會(huì)議上通報(bào)，等等、等等并且，自己本處室的一大堆工作還一件也不會(huì)少。 上周是開學(xué)第一周，正好又趕上我們這一組值周，一周天氣異樣，先是雪，再是雨，冰冷徹骨，道路積雪積冰一片。再者過慣了寒假的安逸生活，一下子就這樣緊急起來，著實(shí)有些受不了了。

18、早上實(shí)在起不來，聽到鬧鈴后還想再賴上幾分鐘才懶洋洋地起床，簡(jiǎn)潔梳洗一番，穿上厚厚的羽絨服，把自己裹個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，踏上去學(xué)校的路。由于開學(xué)的前一天（元宵節(jié)，周日），下了十多公分厚的多年未遇的暴雪，周一早上還依稀飄著雪花，從家里動(dòng)身，深一腳淺一腳，跌跌撞撞好不簡(jiǎn)單來到學(xué)校，與值班的同事一起打掃了厚厚的積雪。但周三早上就好像沒有這么幸運(yùn)了，早上不到六點(diǎn)，完線還有些暗淡，走在生活區(qū)的小路上，稍一不慎，腳踩滑冰，重重地滑倒在地了！有些痛苦，有些懊惱，有些無奈，就呆坐在地上，不想起來了（多虧是一大早，望望四周無人)起來后才發(fā)覺，右手上有四處被堅(jiān)冰劃出血了，右胳膊右腿都有些隱隱的痛。也算幸運(yùn)吧，沒有傷到頭部等

19、關(guān)鍵部位！于是，忍著痛苦，連續(xù)前行 值班第一天、其次天，靠在學(xué)校里，還吃得消，越往后越令人發(fā)愁了了。最先學(xué)校值班時(shí)，是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值一周，中層兩人一組值一天，可后來校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每天靠在學(xué)校受不了，就改革為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每天更換，而中層值一周了。這樣，從值班總天數(shù)上看似乎并沒有增加，每學(xué)期也許不到20天，但集中起來值班，實(shí)在有些缺乏人道主義，不僅女老師有家庭有孩子，一周不顧家很受難為，就連男老師也有苦說不出。一起值班的男同事就由于沒人照看孩子，每次遇到值周就不得不從老家接來老母親，否則家將不家了。也曾經(jīng)我們幾個(gè)女中層為值周之事找過校長，但校長一不重視，二不以為然，最終不了了之。呵呵，還每天提倡以人為本呢！并且

20、，要求中層6：00前到校，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)卻經(jīng)常遲到！ 每次值周結(jié)束，通常感冒一次，主要就是由于太勞累的原因。有時(shí)也有些許怨言，但埋怨能轉(zhuǎn)變了什么呢？與其埋怨，不如調(diào)整自己吧。 （一） 平安： 平安是學(xué)校教學(xué)的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練工作的重中之重，因此對(duì)于任何平安隱患的疏忽都是不行以的。 （1） 個(gè)別同學(xué)無視老師和同學(xué)的善意提示，在校內(nèi)內(nèi)追趕打鬧，很簡(jiǎn)單受傷，在無法保證自己平安的狀況下，也給別人帶來了危急。盼望同學(xué)們課間發(fā)揮集體才智，選擇文明的嬉戲。 （2） 學(xué)校明文禁止在校期間出入學(xué)校，仍有極少數(shù)同學(xué)全然不顧校規(guī)校紀(jì)，為了一時(shí)的貪玩，卻給自身帶來了嚴(yán)峻的平安隱患，請(qǐng)大家相互監(jiān)督，杜絕這類現(xiàn)象再發(fā)生。 （3）

21、上學(xué)放學(xué)的路上，同學(xué)們要自覺排隊(duì)，這樣既整齊又平安。 （二） 衛(wèi)生： 衛(wèi)生是學(xué)校的臉面，每個(gè)人都特別疼惜自己的臉面，那么學(xué)校臉面需要我們?nèi)熒w去維護(hù)，而且是一日不行間斷的。 （1） 要保持好學(xué)校的清潔，首先個(gè)人應(yīng)有特別好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，保持好個(gè)人衛(wèi)生，勤于洗手，衣著干凈大方，假如個(gè)人很不留意清潔，我想很難去很好地制造學(xué)校的清潔。 （2） 班級(jí)值日同學(xué)都能按時(shí)保量地完成衛(wèi)生清潔工作，而之后各班的保持狀況就大不相同，而平日對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生打分也應(yīng)當(dāng)是主要看我們同學(xué)的保持維護(hù)狀況，需要全校同學(xué)集體努力。 學(xué)校老師工作總結(jié) 篇4 為落實(shí)xxx區(qū)五年期老師訓(xùn)練教學(xué)力量考核的工作要求，我們教育處結(jié)合學(xué)校

22、師干訓(xùn)的考核方案，在第8周進(jìn)行了為期兩周的“五年期老師訓(xùn)練教學(xué)力量考核”工作，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。支配這次活動(dòng)的主旨是落實(shí)學(xué)校教育處所提倡的“合作互動(dòng)，加強(qiáng)師生間的對(duì)話”的要求，也想借此機(jī)會(huì)營造深厚的教研氛圍，其次舉辦這次考核還有一個(gè)目的是為青年老師搭建一個(gè)充分展現(xiàn)自己教學(xué)才能的舞臺(tái)，促進(jìn)青年老師快速成長。 現(xiàn)將此次活動(dòng)的得失總結(jié)如下： 一、仔細(xì)組織，考評(píng)工作順當(dāng)完成 學(xué)校重視五年期老師考評(píng)工作。考評(píng)前，針對(duì)學(xué)校老師狀況進(jìn)行了合理的分組，下發(fā)了考評(píng)方案，老師們明確考評(píng)工作要求和內(nèi)容?？荚u(píng)中，各考評(píng)組老師仔細(xì)傾聽老師考評(píng)課、認(rèn)真閱讀老師的主題班會(huì)教案，課后考評(píng)組老師與考核老師交換看法，考評(píng)組從教學(xué)思想

23、、教材解讀到教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂操作、教學(xué)詳情等方面對(duì)年輕老師進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，明確提出努力方向。按工作要求，完成考評(píng)總結(jié)。 二、主要成果： 1、總體來看青年老師的整體精神面貌較好，思想上重視本次考評(píng)，預(yù)備充分，課堂教學(xué)較規(guī)范，教態(tài)自然，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)常規(guī)入格，學(xué)科特點(diǎn)較突出，教學(xué)過程中比較留意師生互動(dòng)。 2、我們欣喜的看到，部分五年期老師個(gè)人素養(yǎng)好，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)力量較強(qiáng)，課堂調(diào)控不錯(cuò)，已經(jīng)初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，小荷已露尖尖角，假以時(shí)日，教壇新秀將脫穎而出。 3、很多教研組能夠主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的要求，師徒也能主動(dòng)協(xié)作，通過集體備課、試教等環(huán)節(jié)來提高課堂效果，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體才智的力氣，致使課堂教學(xué)效果能夠達(dá)到較好水平，更多的是體現(xiàn)了教研組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)奮斗精神。 4、8節(jié)課都能做到講練結(jié)合，老師們都設(shè)計(jì)了工作單或是學(xué)習(xí)單，在這些練習(xí)單上我們