2015年下期七年級(jí)語文上冊(cè)期中檢測題

1、2015年下期七年級(jí)語文上冊(cè)期中檢測題試題總分：130 分 時(shí)限：120分鐘 班級(jí)： 姓名： 一、積累與運(yùn)用。（38分）1、根據(jù)提示默寫古詩文。（每空2分，共20分）（1）馬致遠(yuǎn)在天凈沙·秋思中直抒胸臆，寫出天涯游子之悲的詩句是： _ _ ， _ _ 。（2）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中，將明月人格化，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情的詩句是 ， 。 （3） ，青山郭外斜。（孟浩然·過故人莊）（4）幾處早鶯爭暖樹， （白居易錢塘湖春行）（5） _ ，潭影空人心。（常建·題破山寺后禪院）。X Kb 1.C om（6）次北固山下一詩中能夠揭示“

2、新事物必將取代舊事物，未來總比眼前的現(xiàn)狀美好” 這一生活哲理，即點(diǎn)明時(shí)令，又富有哲理句子是 ， 。 （7）_ _ ，志在千里。（曹操龜雖壽）2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）、我想拆散一家人，分成兩路，gè dé qí su(           )，終不愿意。、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得làn  màn（   

3、  ）。、突然間，我hung  rán  dà  wù（        ），有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語文文字的奧秘了。(4) 春天像小姑娘，hu zh zho zhn（         ）的，笑著，走著。       &

4、#160;                    3下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（3分）  A軍訓(xùn)的十天是疲倦不堪的十天，更是收獲的十天。  B字典是無聲的老師，已成為我語文學(xué)習(xí)的形影不離的好朋友。C在上個(gè)學(xué)期中，由于他努力學(xué)習(xí)，美不勝收的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)給了他。D對(duì)任何事情我們都不能自作主張，要謹(jǐn)慎從事。4、下列句子沒有語病的一句是

5、60;(     ) （3分）A媽媽今天到市場買了番茄、辣椒、玉米、桃子等蔬菜。B光頭強(qiáng)這個(gè)動(dòng)漫形象對(duì)我并不陌生。C我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。D、我國有世界上所沒有的萬里長城。5，閱讀下面的材料，完成后面的問題。（8分）清晨，當(dāng)你漫步在大街上時(shí)，發(fā)現(xiàn)草坪中的告示牌上面赫然寫著“小草在成長，請(qǐng)勿打擾”；經(jīng)過理發(fā)店門口，抬頭一看店名：“今日說發(fā)”“魔發(fā)師”“從頭再來” 你開車到公路拐彎處，一條俏皮而又不乏溫馨的標(biāo)語映入你的眼簾：“此處風(fēng)景如此秀麗，你何不慢慢欣賞？” 打開電視機(jī)，某化妝品正在做廣告：“趁早下斑，請(qǐng)勿痘留！” . 用一句話

6、簡要概括你閱讀上述材料的感受或看法。 （2分） .上述的標(biāo)語或名稱運(yùn)用了哪些語言技巧？請(qǐng)你至少指出其中一種，并結(jié)合材料中的例子作簡要分析。（3分）_ .請(qǐng)你動(dòng)用你的智慧，選擇下面的一項(xiàng)任務(wù)完成。 （3分） 請(qǐng)你寫出一則你看到過的運(yùn)用了以上某種語言技巧的廣告與或標(biāo)語。 某電扇廠征集一句電風(fēng)扇的廣告語，假如你是一名應(yīng)征者，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？要求語言風(fēng)趣、幽默，朗朗上口。（不超過15個(gè)字）                   

7、                                                  

8、 二、閱讀。（42分）（一）、閱讀下面文段，完成第68題。（10分）論語十二章    子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”    曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”    子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?#160;   子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?#160;  

9、; 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?#160;   子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?#160;      子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?#160;      子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”    子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?#160; 

10、;  子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜。”    子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?#160;   子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?、解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）A、溫故而知新 （ ）      B、人不知而不慍 （ ）       C、思而不學(xué)則殆  （ ）     

11、    D、博學(xué)而篤志  （ ）         7、翻譯下列句子。（3分）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。               8、如果從文中選出一個(gè)句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請(qǐng)說明理由（3 分）（二）閱讀下列文字，完成912題。（共10分）虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢

12、食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?！被⒁詾槿?，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。9、解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）（1）子無敢食我也（     ）                      （2）故遂與之行（  

13、60;   ）（3）獸見之皆走（      ）                       （4）以為畏狐也（      ）10、翻譯下列句子。（4分）（1）、天帝使我長百獸。（2）、虎以為然，故遂與之行。11、根據(jù)故事

14、內(nèi)容給題目寫出相應(yīng)成語               （2分）12、寫出這則寓言的寓意。（2分）（三）閱讀春選段，完成10-14題。（11分） X|k |B| 1 . c|O |m 小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹

15、上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。13、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（  ）（3分）A、這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏

16、色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對(duì)應(yīng)的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D、這三個(gè)句子是按照春花開放的先后次序安排的。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)14、春風(fēng)本是無形、無味、無聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？請(qǐng)各舉一例。（3分） 15、體會(huì)下面加點(diǎn)字的妙處。（任選一句分析即可）（2分）（1）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼（）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 16、選段描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？（3分） （四）閱讀下面文段，完成1720題（11分）  

17、;                 父   親雖然我是家里唯一的女孩，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來也是送給兩個(gè)哥哥。小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。    可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親

18、望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說：“要不，別讓妮子上學(xué)了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能?再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了。    在一個(gè)驕陽似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來，無顏面對(duì)父親。    到學(xué)校門口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里啊！&

19、#160;   三年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來都得起個(gè)大早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午，我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的成菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來是當(dāng)天來當(dāng)天走。三年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情和愛，也在這三年里變得纏綿與圣潔。    三年

20、后，我由縣城考到省城。也和三年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨連綿。火車上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過于奢侈?！澳愣汲纱髮W(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊！    安排好住宿已經(jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。突然輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說，你父

21、親為了省十五元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)感動(dòng)。我撲過去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛惜自己?！蓖奚岬慕忝谬R刷刷地站在我的身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床。”    “可你們是女生宿舍呀!”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已噙滿了淚水?！澳怯钟惺裁?，他是父親?！贝蠹耶惪谕暤卣f。是啊!他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！17、聯(lián)系上下文,理解我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!的含義。（3分）     

22、;                                                  

23、;                                     18、文中多次寫到“我”被父親所感動(dòng)，請(qǐng)具體回答我被父親感動(dòng)的原因。（5分）      

24、60;                                                                                19、作者多次寫到父親的肖像，如“弓起的背”“磨出老繭的雙肩”“刀刻似的皺紋”“青筋凸起的雙臂”，其作用是什么？（3分）