我的識字教學(xué)策略

1、     我的識字教學(xué)策略    在一年級語文教學(xué)中，識字教學(xué)是重點，s版教材中的識字教學(xué)的設(shè)計較人教版更偏重于學(xué)生興趣識字、教會學(xué)生識字的途徑和方法。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗我準(zhǔn)備在我在教學(xué)實踐中充分利用教材引勢利導(dǎo)，延伸學(xué)生自主識字的興趣教會學(xué)生自主識字的方法和意識。一、是要給學(xué)滲透一些漢字的基本成字規(guī)律，獨體合體兩種基本類型，合體是在獨體組合或加上一定的偏旁所成。每天教會學(xué)生一個偏旁部首，結(jié)合識字進(jìn)程，逐漸學(xué)會運用加一加（用熟字加偏旁的方法來學(xué)習(xí)生字）、減一減（就是把以前學(xué)過的生字去掉某一部分變成新的生字）、猜一猜（把字變成

2、一個字謎讓學(xué)生來猜）、講一講（讓學(xué)生把生字編成一個個小故事講出來）、畫一畫（讓學(xué)生根據(jù)字要表達(dá)的事物畫出來，再和生字進(jìn)行比較）等方法。二、多種渠道提高學(xué)生的無意識識字。    兒童的教學(xué)方法要求靈活多變，花樣翻新，學(xué)生思維的具體形象性和隨意性占據(jù)主要地位，無意識記憶占據(jù)優(yōu)勢。他們對于形象鮮明、生動有趣的事物容易記住。在第一冊的識字中，教材里告訴了學(xué)生多種識字的渠道：看人體識漢字、我在大街上識漢字、邊看電視邊識字、在家里識字、讀對聯(lián)識字等。那么在學(xué)習(xí)這些課文后，可以讓學(xué)生按課文中提示的渠道去發(fā)現(xiàn)所認(rèn)識到的新漢字。布置每個學(xué)生從開始就準(zhǔn)備一個“我的識字盒”，然后結(jié)合教

3、學(xué)有意識地提醒學(xué)生通過以下一些活動去自己識字：讀兒歌、做游戲、唱歌曲、看動畫片、打電腦；還有孩子的姓名、家長的職業(yè)、逛商店、路邊的招牌廣告等，皆可隨機應(yīng)變?nèi)谌胱R字中；校園里、家庭中、社會上都是識字的好地方。讓孩子們主動地、無意識、有趣地和新字交朋友。最后，學(xué)生把認(rèn)識的字通過老師和家長的幫助做成識字卡積累在自己的生字盒中，每周開展一次我的識字盒比賽，比一比誰的識字多，誰的方法妙。讓學(xué)生通過集體交流、合作探究，既學(xué)到識字的方法，又能大大地提高了學(xué)生的識字量。期末的時候在來展示一下誰的識字最多，并作為一項比賽考核的內(nèi)容（每識一個字五分，每一百分領(lǐng)取一顆識字獎?wù)?，?0顆者可評優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)紅花和獎狀及

4、獎品）。二、多種趣味的方法識字、區(qū)分形近字。    在教材中，編者根據(jù)識字進(jìn)度，層層把枯燥的相似字、形聲字的比較編成了有趣的故事、讓學(xué)生無須意志努力，輕輕松松、不知不覺就學(xué)會了。如小粗心區(qū)分“己”和“已”、貓和老鼠、對對歌、添口歌、合在一起成新字等。學(xué)生對于這樣識字課文的興趣很高，我們可以趁熱打鐵，學(xué)了添口歌，讓學(xué)生仿說添氵歌、添艸歌、添木歌；學(xué)完對對歌，學(xué)生除了能說更多意思相對的對對歌外，在啟發(fā)他們自編近詞歌，如：馬上近連忙、奇怪近好奇、美麗近漂亮、高興近快樂、細(xì)心近認(rèn)真。學(xué)完合在一起成新字，也讓學(xué)生也試著合一合；學(xué)完了識字故事后，要求他們自編故事，說說怎樣區(qū)分

5、常常愛混淆的字，比如：“爪”和“瓜”等。除課文中介紹的方法外，在教學(xué)時，還可以讓學(xué)生自己編字謎，編笑話、兒歌等多種形式、多種方法識字。這樣既激活了學(xué)生自覺自主地識字的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時也可無意識的提高學(xué)生的口語水平，為后期學(xué)生作文打下好的基礎(chǔ)。三、在閱讀中識字、多識字以促閱讀    在本套一年級的教材中，閱讀內(nèi)容多為詩歌和童話故事。這樣的選材吸引了學(xué)生的興趣閱讀，學(xué)生可在閱讀中依據(jù)語言環(huán)境識字，并從閱讀中了解字義，并由此來教學(xué)生學(xué)詞語、學(xué)句子。比如在學(xué)習(xí)第一單元課文時，認(rèn)識“春”這個字時，可利用課文中出現(xiàn)的山青了，水綠了，動物們活動了，這都是因為得到了春天陽光的普照，春天的日光帶來了萬物的蘇醒，帶給了眾人的溫暖。以此讓學(xué)生記住春的下面為什么是“日”。當(dāng)學(xué)生學(xué)完拼音后，就可借助拼音工具進(jìn)行慢慢閱讀了。識字的目的是為了讀書，學(xué)生在讀書的過程中又鞏固和擴(kuò)大了識字量。而且一年級的學(xué)生需要在閱讀中不斷地鞏固、重復(fù)所認(rèn)識的字、理解字義和認(rèn)識新字。我們可以向他們推薦相應(yīng)的有趣的拼音讀物