2第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法

1、導學案 數(shù)學·三年級·下第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法1.口算除法第一學時 口算除法學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第1315 頁例及“做一做”。學習目標： 1.我學會一位數(shù)除整十、整百和幾百幾十的數(shù)的口算算理。2.我能正確口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。學習重點：我能正確口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。學習難點：學會除數(shù)是一位數(shù)除法的口算算理。教學過程：課前（獨學）一、快樂自學：1.我能口算，并能說出我的想法。 8÷4     35÷5      56÷8 40

2、15;2 500×62.我知道除號的由來（看書P15頁右下角或網(wǎng)上查閱）。3.我能用我的方法口算： 80÷4= 800÷4= 二、我的問號與收獲：我的問號： 我可以獲得（ ）顆星。我的收獲： 三、自我評價：課中（交流探究） 一、激情導入同學們真不錯，能用我們以前所學的方法解決除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。 二、獨學檢測1.說一說：導學案獨學部分第1、2題。（3人小組交流）2.秀一秀：導學案獨學部分第3題，我是這樣想，這樣做的。（3人小組交流）3.批一批：3人互批導學案上獨學部分題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、探究鞏固現(xiàn)在我們一起到一個運輸蔬菜市場去

3、看看，那里藏著許多數(shù)學知識呢！課件出示第13頁情景圖。1.獨立讀取數(shù)學信息，思考：我能提出什么數(shù)學問題，還會解決呢！2.兩兩交流。（1）我提出的問題是： （2）我是這樣解決的： 3.小組探究：趙伯伯、王叔叔和李阿姨平均每次運多少箱？怎樣列式？怎樣計算？（1）獨立思考，自主完成。（2）小組交流。（3）全班展示：你的疑惑我來解，我的收獲齊分享。（隨機板書）四、鞏固拓展教材第15頁“做一做第1題”。五、快樂達標教材第15頁第2題和第17頁1題。（第2小題，找出運算規(guī)律）。課后（檢測反饋）一、 比一比，看誰算得又對又快。 40÷2 600÷3 50÷5 350÷

4、790÷3 800÷2 4000÷4 3600÷6二、快樂闖關：寫出除法算式，再口算出得數(shù)。72除以9     4除48 三、第17頁第2題，找出運算規(guī)律。板書設計：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法例1 （1）趙伯伯平均每次運多少箱？ （2）王叔叔平均每次運多少箱？60÷3= 20（箱） 600÷3=200（箱）方法一：20×3=60 60÷3=20 （3）李阿姨平均每次運多少箱？方法二：6÷3=2 60÷3=20 240÷3=80（箱）方法三：把60平均分成3份，

5、每份是20， 60÷3=20 答：趙伯伯平均每次運20箱，王叔叔平均每次運200箱，李阿姨平均每次運80箱。 第二學時 除法估算學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第16頁例2及做一做。學習目標：我會除數(shù)是一位數(shù)除法估算方法，并能正確估算。學習重點：學會除數(shù)是一位數(shù)除法估算的方法。學習難點：我能根據(jù)具體情境合理進行估算，并能表達估算的思路。學習過程：課前（獨學） 一、快樂自學1我會快速的口算下面各題。2700÷9     140÷7     120÷6     5400÷62我根據(jù)第13

6、頁右下角“李叔叔我們?nèi)艘淮芜\完124箱”信息，例題2:李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運多少箱？ “大約”是什么意思？求它們的近似值用什么方法？我認為應該這樣做： 我認為還可以這樣做： 二、我的問號與收獲：我的小問號： 我可以獲得（ ）顆星。我的大收獲： 三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入在現(xiàn)實生活中有些問題需要準確的計算，而有些問題只需要估算就可以了。今天我們就來學習除數(shù)是一位數(shù)的除法估算。二、獨學檢測相信大家一定成功的挑戰(zhàn)了自己吧！快把你的收獲與小組一起分享吧?。?人小組交流）1.對一對：導學案獨學部分第1題，我是這樣做的。2.秀一秀：我從例2中知道列式： ，我認為應該這樣做： 還可以

7、這樣做： 。3批一批：3人小組互批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、快樂交流我的收獲齊分享，你的疑惑我來解（全班交流，隨機板書）我們組是這樣做的： 還可以這樣做： 對我們組的做法，你們有什么不同看法嗎？哪個組也愿意來與大家一起分享呢？ .四、鞏固練習1.課件出示：每聽飲料3元，100元最多能買多少聽飲料？在一次地震中，有災民182人，如果按每4人發(fā)一頂帳篷，最少要準備多少頂帳篷？（小提示：在解決問題中，能將100估成120嗎？為什么？在解決問題中，將182估成160合適還是200合適？）2.閱讀題目，獨立思考全班交流：我從題中知道了： 我的列式是： 我是這樣認為

8、的： 是這樣估算的： 。3.通過今天的學習，你能說出除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法嗎？面對具體情境如何進行合理估算呢？五、快樂達標教材第16頁做一做第1、2題。課后（檢測反饋） 一、第17頁第1題。 89÷3 562÷7 241÷2 159÷4 二、教材第17頁第2題。板書設計：除數(shù)是一位數(shù)除法的估算李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運多少箱？ 124÷3 （箱）124120 124= 120+4 120÷3=40120÷3=40 還剩4箱，每人再運1箱。 平均每人大約運40箱。 平均每人大約運41箱。 第三學時 練習三學習內(nèi)容：人

9、教版小學數(shù)學三年級下冊第1718頁的內(nèi)容。學習目標： 1鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的口算。2我能把所學的除數(shù)是一位數(shù)除法的估算，靈活運用到實際生活中，解決生活中的問題。學習重點：我能正確的口算除數(shù)是一位數(shù)除法和除數(shù)是一位數(shù)除法的估算。學習難點：我能正確運用所學知識解決生活中的問題。學習過程：課前（獨學） 一、快樂自學1我會做教材第17頁第3題，并能說出估算的理由。2我會解答第17頁的第5題。二、我的問號與收獲：我的小問號： 我可以獲得（ ）顆星。我的大收獲： 三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入在生活中我們會遇到許多有關除法的問題，相信你們一定能用所學的知識解決它們。揭示課題。二、獨學檢測1.

10、說一說：第17頁第3題。我是這樣想，這樣做的，理由是。（同桌交流）2.比一比：第17頁第5題。我是這樣想，這樣做的。（同桌交流）3.批一批：兩人小對子互批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、鞏固拓展1課件出示第18頁第6題情景圖。（1）閱讀相關信息，獨立思考問題。（2）小組交流，我從圖中知道了： ，我是這樣想的： ，所以我認為應該這樣做： 。2課件出示第18頁第8題。（1）閱讀相關信息，獨立思考問題。（2）小組交流，我從圖中知道了： ，我是這樣想的： ，所以我認為應該這樣做： 。我還能提出的問題： ？我認為應該這樣做： 。3你的疑惑我來解，我的收獲齊分享（全班交流

11、，隨機板書）四、快樂達標教材第17頁第4題。課后（檢測反饋） 一、我能又對又快的口算下面各題 180÷9 5600 ÷8 1200÷4 80÷8二、160人去春游，每車坐28人，6輛車夠嗎？你能用不同的方法解答嗎？二、 第18頁第7題板書設計除數(shù)是一位數(shù)的口算除法與估算練習6、鴕鳥：360÷4=90（千克） 企鵝：360÷9=40（千克）8、 （1）128÷6 128120 128126 120÷6=20 126÷6=212.筆算除法第一學時 筆算除法學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第1920頁例1、2

12、及做一做。學習目標：1. 我會一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。2. 我能明白算理，并能正確的進行計算。學習重點：學會一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。學習難點：知道算理，正確書寫除法算式的演算格式。學習過程：課前（獨學）一、快樂自學1我會快速的口算下面各題。40 ÷2 120÷4 280÷7 300÷6 2我會筆算。54÷9 13÷23.觀察19頁主題圖：我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息是： 我提出的數(shù)學問題是： ？ ？我會列式： ； 。我會計算，計算時，我可以用擺小棒的方法： ；我還會列豎式計算，我是這樣想的，所以我認為應該這樣做： 42

13、 ÷2= 52÷2= 二、我的問號與收獲：我的小問號： 我的大收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入三年級上我們學習了一位數(shù)除兩位數(shù)，商是一位數(shù)的除法以及剛學習的口算除法，今天我們就來學習一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法。二、獨學檢測：1說一說：導學案獨學部分第1、2題。（3人小組交流）2秀一秀：我在計算42÷2時，我先用擺小棒的方法： ；然后用列豎式的方法，我是這樣想的： 。所以我是這樣做的： 。52÷2時，我先也是用擺小棒的方法： ；然后用列豎式的方法，我是這樣想的： 。所以我是這樣做的： 。我這里有點不明白，為什么

14、要這樣做？（3人交流）3我的收獲齊分享，你的疑惑我來解（全班交流，隨機板書）42÷2= ，我們組是這樣做的：用擺小棒的方法： ；用筆算豎式，我們組是這樣做的： ，筆算豎式的簡便寫法還可以這樣表示： 。52÷2= 時，我們組是這樣想的： ，所以我們認為應該這樣做： ，筆算豎式的簡便寫法還可以這樣表示： 。對我們組的做法，你們有什么問題嗎？你們是怎樣做的呢？ 4批一批：3人互批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、鞏固練習1.第20頁做一做第1題自選3個小題。3.通過今天的學習，你能說說兩位數(shù)除以一位數(shù)的基本方法嗎？先 ，然后 ，再 。四、快樂達標

15、第20頁做一做第2題自選4個小題。 課后（檢測反饋） 一、第20頁 做一做第 1題余下的3個小題。二、第21頁第1題（自選3個小題）板書設計：除數(shù)是一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法三年級平均每班種多少棵樹？四年級平均每班種多少棵樹？ 42÷2= 21 （棵） 52÷2= 26 （棵） 2 1 2 1 2 6 2 62 4 2 2 4 2 2 5 2 2 5 2 4 0 4 4 0 4 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 0 0 0 0答：三年級平均每班種21棵樹。四年級平均每班種26棵樹。第二學時 除數(shù)是一位數(shù)除法練習學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第21頁的內(nèi)容。學習

16、目標： 1鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法的算理和計算方法。2我會認真審題、認真書寫，培養(yǎng)自己良好的學習習慣。3.能把所學的除數(shù)是一位數(shù)除法靈活運用到實際生活中，解決生活中的問題。學習重點：鞏固除數(shù)是一位數(shù)除法，明確除的順序。學習難點：我能正確的書寫豎式格式。學習過程：課前（獨學）一、快樂自學1我會做教材第21頁第1題（未做的5個小題）。2我會當小醫(yī)生，先診斷，再“治病”。（第21頁的第2題）。二、我的問號與收獲：我的小問號： 我可以獲得（ ）顆星。我的大收獲： 三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入在生活中我們會遇到許多有關除法的問題，相信你們一定能用所學的知識解決它們。揭示課題。二、獨學檢測1.對

17、一對：第21頁第1題未做的5個小題。（3人小組交流）2比一比：第21頁第2題。我認為是這樣的，理由是。（3人小組交流）3批一批：3人互批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、鞏固拓展1課件出示第21頁第3題情景圖。（1）閱讀相關信息，獨立思考問題。（2）小組交流，我從圖中知道了： ，我提出的問題是： ？我是這樣想的： ，所以我認為應該這樣做： 。2課件出示第21頁第4題。（1）閱讀相關信息，獨立思考問題。（2）小組交流，我從圖中知道了： ，我是這樣想的： ，所以我認為應該這樣做： 。3你的疑惑我來解，我的收獲齊分享（全班交流，隨機板書）四、快樂達標教材第20頁第2題

18、（第1行4道小題）。課后（檢測反饋） 一、我能列豎式計算 91÷7 65 ÷5 64÷4 72÷6二、學校買來81棵樹苗，計劃派3個班的學生去栽樹，平均每個班栽樹多少棵？三、王老師要批改64篇作文，已經(jīng)批改了38篇。剩下的2天批改完，王老師平均每天批改多少篇板書設計：除數(shù)是一位數(shù)除法的練習3小芳能擺成這樣的幾個三角形？ 小東能擺成這樣的幾個正方形？96÷6=16（個） 96÷8=12（個） 1 6 1 2 6 9 6 8 9 6 6 8 3 6 1 6 3 6 1 6 0 0 答：小芳能擺成這樣的16個三角形。小東能擺成這樣的12個正

19、方形。4需要多少張課桌？ 每間教室放多少張？ 90÷2=45（張） 45÷3=15（張） 答：需要45張課桌。每間教室放15張。第三學時 筆算除法學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第22頁例3及做一做。學習目標：1.我學會一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法，2.我能直接判斷出商是幾位數(shù)。學習重點：明白一位數(shù)除三位數(shù)的算理及筆算方法。學習難點：當被除數(shù)的百位不夠商1個百時，要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。學習過程：課前（獨學）一、快樂自學1我會快速的口算下面各題。81÷9 160÷8 210÷3 300 ÷3 2我會筆算。84&

20、#247;7 54÷3 3. 觀察22頁主題圖：我知道的數(shù)學信息是： 我可以列式為： 估一估，大約要插： 頁。我列豎式計算的是： 二、我的問號與收獲：我的小問號： 我的大收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入在我們的生活中許多問題要運用除法來解決。這不寒假期間，小夢和小欣兄妹倆在家整理照片，把照片插在相冊里，要插多少頁？這就運用了除法計算。揭示課題。二、獨學檢測1說一說：導學案獨學部分第1、2題。（3人小組交流）2秀一秀：導學案獨學部分第3題，我知道了 ，問題是： ？我是這樣做的 。（3人小組交流）3.我還有不明白的 ，你怎么看？4全班交流，快樂分享

21、，隨機板書我們組先是用估算，這樣估算的： ；然后用筆算，針對：先用6除幾？2個百除以6不夠商一個百，怎么辦？我們組是這樣想的： 。對于我們的解決方法，你們組有什么問題嗎？說說吧！5.批一批：3人互批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、鞏固練習解決例3延伸問題：“如果一本相冊有24頁，1本相冊能插下這些照片嗎？2本呢？”。你有什么好方法？四、快樂達標我會先估一估，再計算（第22頁 做一做）課后（檢測反饋） 一、我能直接判斷出商是幾位數(shù)，并能說出理由（第23頁1題）二、第23頁第3題三、在42÷3中，如果商是三位數(shù)，最小可以填（ ）；如果商是兩位數(shù)，最大可以

22、填（ ）板書設計：一位數(shù)除三位數(shù)有余數(shù)的除法 一共有238張照片，每頁可插6張，要插多少頁？ 238÷6=39（頁）.4（張）238240240÷6=40大約要插40頁 3 9 6 2 3 8 1 8 5 8 5 4 4 答：要插39頁，還剩4張。第四學時 練習五學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第2324頁的內(nèi)容。學習目標： 1鞏固一位數(shù)除三位數(shù)（有余數(shù)）的計算方法。 2. 通過多種形式的訓練，提高自己的計算能力。學習重點：認真分析，正確解答一些簡單的實際問題。學習難點：熟練筆算除法的計算方法。學習過程：課前（獨學）一、快樂自學：1我會做教材第23頁第2題。2我能直接判斷

23、商是幾位數(shù)，再計算（第24頁的第5題）。二、我的問號與收獲：我的小問號： 我的大收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入在生活中我們會遇到許多有關除法的問題，相信你們一定能用所學的知識解決它們。揭示課題。二、獨學檢測1.對一對：第23頁第2題。（3人小組交流）2說一說：第24頁第5題。我的判斷是這樣的，理由是。（3人小組交流）3批一批：3人互批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、鞏固拓展1課件出示第24頁第6題情景圖。（1）閱讀相關信息，獨立思考問題。（2）小組交流，我從圖中知道了： ，我的回答是： 。我提出的問題是： ？我認為應該

24、這樣解決： 。2課件出示第24頁第7題。（1）閱讀相關信息，獨立思考問題。（2）小組交流，我從圖中知道了： ，我是這樣想的： ，所以我認為應該這樣做： 。我還能提出問題： ？我認為應該這樣解決： 。3你的疑惑我來解，我的收獲齊分享（全班交流，隨機板書）四、快樂達標教材第20頁第2題（第1行4道小題）。課后（檢測反饋） 一、螞蟻搬家。（第23頁第4題）二、快速判斷商是幾位數(shù)380÷4   268÷4      264÷4     696÷7三、教材第24頁第8題板書設計：一位數(shù)除三位數(shù)（

25、有余數(shù)）的練習6買一個壓力鍋的錢可以買幾個碗？ 138÷6=18（個） （根據(jù)提出的問題來解決） 答：買一個壓力鍋的錢可以買18個碗. 7.把蘋果、梨和香蕉都裝上車，行嗎？（此題有多種解法） 蘋果：32×9=288（千克） 梨 ：35×8=280（千克） 香蕉：35×7=245（千克） 288+280+245=813（千克） 1噸=1000千克813千克 答：能裝上車。第五學時 除法的驗算學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第25頁例4及做一做。學習目標：1.我會用乘法驗算除法。2.我要養(yǎng)成計算認真驗算的好習慣。學習重點：我會除法的驗算方法。學習難點：我會

26、利用乘除法的關系，知道除法驗算的方法。學習過程：課前（獨學） 一、快樂自學：1我會快速的口算下面各題。18÷6= 27÷9= 56÷8= 32÷4 14÷7= 2.觀察第25頁例4主題圖：我知道：紅筆記本的單價是 ；藍筆記本的單價： ；100元買14本紅筆記本，找2元。他們算得對嗎？我能用我的方法進行驗算。我是這樣想的： ，所以我認為應該這樣驗算： 。（如果你遇到困難，可以看例4中看穿藍衣服男孩的驗算方法）。如果用100元買藍筆記本正好可以買20本。這種算法對嗎？我能用我的方法進行驗算。我是這樣想的： ，所以我認為應該這樣驗算： 。（如果你遇到

27、困難，可以看例4中看穿綠衣服男孩是怎樣驗算沒有余數(shù)的除法）。二、我的問號與收獲：我的小問號： 我的大收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入在我們的生活中離不開計算，計算結果對不對這很重要，那么怎樣來驗算這個結果呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容除法的驗算。二、獨學檢測相信大家一定成功的挑戰(zhàn)了自我吧！快把你的收獲與小組同學一起分享吧！你有什么不懂的和大家一起探討吧?。?人小組交流）1.對一對：導學案獨學部分第1題。2.秀一秀：我從例4中知道：紅筆記本的單價是 ；藍筆記本的單價： ；100元買14本紅筆記本，找2元。他們算得對嗎？我能用我的方法進行驗算。我是這樣想的：

28、 ，所以我認為應該這樣驗算： 。（如果你遇到困難，可以看例4中看穿藍衣服男孩的驗算方法）。如果用100元買藍筆記本正好可以買20本。這種算法對嗎？我能用我的方法進行驗算。我是這樣想的： ，所以我認為應該這樣驗算： 。（如果你遇到困難，可以看例4中看穿綠衣服男孩是怎樣驗算沒有余數(shù)的除法）。3我的收獲齊分享，你的疑惑我來解（全班交流，隨機板書）4批一批：3人循環(huán)批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、鞏固練習1.計算下面各題，并且驗算。284÷4= 343÷5=2.我們能用乘法驗算除法，我們還知道在驗算除法時有兩種情況。你能說說有哪兩種情況？還要注意

29、什么呢？四、快樂達標第25頁做一做。課后（檢測反饋） 一、計算下面各題，并且驗算。（第26頁第1題）二、下面（）中被除數(shù)最大能填幾？最小能填幾？（ ）÷68（   ）   最大填（ ），最小填（ ）。三、第26頁第2題板書設計：除法的驗算例4： 每本紅筆記本7元，用100元錢能買幾本，剩幾元？100÷7=142 1 4× 7 9 8 被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù) + 2 1 0 0 100元可以買幾本藍色的練習?。?00÷5=205×20=100 被除數(shù)=除數(shù)×商 第六學時 練習六學習內(nèi)容：

30、人教版小學數(shù)學三年級下冊第2627頁練習六（37題）。學習目標： 1鞏固除法驗算方法。2. 通過練習提高除法計算的正確率。學習重點：我能熟練運用除法驗算方法，提高計算正確率。學習難點：熟練運用除法驗算方法。學習過程：課前（獨學）一、快樂自學：1我會做教材第26頁第3題。2我能正確的計算第27頁的第5題。二、我的問號與收獲：我的小問號： 我可以獲得（ ）顆星。我的大收獲： 三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入在生活中我們會遇到許多有關除法計算的問題，相信你們一定能用所學的知識解決它們。揭示課題。二、獨學檢測1. 對一對：第26頁第3題。（3人小組交流）2說一說：第27頁第5題。（3人小組交

31、流）3批一批：3人互批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、鞏固拓展1課件出示第26頁第4題情景圖。（1）閱讀相關信息，獨立思考問題。（2）小組交流，我從圖中知道了： ，我認為應該這樣解決： 。還可以這樣解決： 。2課件出示第27頁第6題。（1）閱讀相關信息，獨立思考問題。（2）小組交流，我從圖中知道了： ，我是這樣估的： ，所以我認為草莓每箱約： ；杏每箱約： 水蜜桃每箱約： 。所以我認為每箱最輕的是： 。3你的疑惑我來解，我的收獲齊分享（全班交流，隨機板書）四、快樂達標列豎式計算并驗算149÷6   284÷4 

32、   746248    239671課后（檢測反饋） 一、要驗算154÷9171是否正確，方法是（ ）×（ ）（ ）（ ）二、填空。1.÷813  最大是（ ），這時是（ ） 2.（ ）÷（ ）323 除數(shù)最小是（ ），這時被除數(shù)是（ ）三、教材第27頁第7題板書設計：練習課4租9輛車夠嗎？ 45×9=405人 405389 答：租9輛車夠。 6.估一估、算一算，哪種水果平均每箱最輕？ 草莓：128 120 120÷4=30（千克） 128÷4=32（千克） 杏

33、：144 120 120÷6=20（千克） 144÷6=24（千克）水蜜桃：171150 150÷3=30（千克） 171÷3=57（千克） 答：杏平均每箱最輕。 第7學時 商的中間和末尾有0的除法（一）學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第2829頁例5和例6及做一做。學習目標：1. 我知道“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。2我學會正確、熟練計算“商中間或末尾有0的除法”。學習重點：學會“商中間和末尾有0的除法”的計算方法學習難點：正確計算商中間、末尾有0的除法。學習過程：課前（獨學）一、快樂自學：1我會快速的口算下面各題。28÷2 32-0 4

34、8+0 0×12 42×0 2通過自學第28頁例5：我會算: 4個西瓜，師徒平均每人分幾個？列式計算： 。 一個西瓜也沒有，其他3人平均每人分幾個？列式計算： 。 再算：0÷2= 0÷4= 0÷5= 二、我的問號與收獲：我的小問號： 我可以獲得（ ）顆星。我的大收獲： 三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入西游記中“豬八戒吃西瓜”這個故事，大家再熟悉不過了。在這個故事中就蘊含著我們的數(shù)學問題。 揭示課題。二、獨學檢測1說一說：導學案獨學部分第1題。（3人小組交流）2秀一秀：（3人小組交流）我從例5中知道：4個西瓜，師徒平均每人分幾個？列式計

35、算： 。一個西瓜也沒有，其他3人平均每人可分幾個？列式計算是： 。 再算：0÷2= 0÷4= 0÷5= 30÷0=0嗎？我不明白？4. 你的疑惑我來解，我的收獲齊分享（全班交流，隨機板書）針對獨學部分第2題中的：第和第小題，我們小組是這樣理解，這樣做的： 。0÷0=0嗎？，我們小組是這樣理解的： ，所以：0÷00，0除以任何不是0的數(shù)都得0。你們組是怎樣理解的呢？說說看。5.批一批：3人互批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、探究鞏固1.課件出示第29頁例6表格。思考：李思家平均每月的用電數(shù)？萬青家平均每

36、月用電數(shù)？怎樣列式？怎樣計算？（1）獨立思考，自主筆算。（2）小組交流。（3）全班展示。2.通過學習，我知道：當商的十位或個位上為0時，這個0一定要寫的原因是： 。由于0除以任何不是0的數(shù)都得（ ），所以，寫豎式時，可省略用0做被除數(shù)的這一過程，得出豎式的簡便寫法。四、快樂達標1.第29頁做一做。2.第30頁第1題。課后（檢測反饋） 一、聰聰門診（第30頁第3題）二、走進生活（第30頁4題）三、三年級有408人參加科技制作，4人一組，每兩個小組需要一張桌子。一共要準備多少張桌子？板書設計： 商的中間和末尾有0的除法（一）例5：0÷3=0 0÷0=0 ？ 0÷00

37、0除以任何不是0的數(shù)都得0。例6：（1）309÷3= （2）420÷3= 1 0 3 1 0 3 1 4 0 1 4 0 3 3 0 9 3 3 0 9 3 4 2 0 3 4 2 0 3 3 3 3 0 9 1 2 1 2 0 9 1 2 1 2 9 0 0 0 9 0 0 （簡便寫法） 0 （簡便寫法）第八學時 商的中間和末尾有0的除法（二）學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第3132頁例7及做一做。學習目標：1. 學會一位數(shù)除多位數(shù)商中間和末尾有0的除法的計算方法。2我知道當除到被除數(shù)的哪一位不夠商1時，就商0。3. 我能說出商中間和末尾有0的意義。學習重點：我知道當

38、除到被除數(shù)的哪一位不夠商1時，就商0的道理。學習難點：正確計算商中間、末尾有0的除法。學習過程：課前（獨學）一、快樂自學：1我會筆算。570÷5= 609÷3=2.自學31頁（1）題，嘗試計算：832÷4=3除到十位不夠商1時，怎么辦？十位商是幾？怎樣繼續(xù)除的？看豎式中虛線框在簡便寫法中省略不寫，為什么？二、我的問號與收獲：我的小問號： 我的大收獲： 我可以獲得（ ）顆星。三、自我評價：課中（交流探究）一、激情導入昨天我們學習了商中間和末尾有的除法，今天我們學習的是商中間和末尾有的除法的另一種情況。 揭示課題。二、獨學檢測1說一說：導學案獨學部分第1題。（3人小組

39、交流）2秀一秀：導學案獨學部分第2題。（3人小組交流）例題豎式中虛線框在簡便寫法中省略不寫，我認為是這樣的： 。十位的商應該是： 。除到十位不夠商1時，應該這樣繼續(xù)除： 。3你的疑惑我來解，我的收獲齊分享（全班交流，隨機板書）我們組是這樣想的，因為 ，所以是這樣做的： 對我們組的做法，你們組有什么疑問嗎？你們組是怎樣做的？4批一批：3人循環(huán)批導學案上獨學題目，打星。（老師檢查學生完成情況，并給小組打分）三、探究鞏固1. 課件出示第32頁例7（2）問題。思考：562÷4= 怎樣列豎式計算？（1）獨立思考，自主筆算。（2）小組交流。（3）全班展示：3.說說今天學的商中間有0和末尾有0的除

40、法與前面學的有什么不同？四、快樂達標1.第31頁做一做。2.第32頁做一做。課后（檢測反饋） 一、我們一起算（第33頁第1題）二、聰聰門診（第33頁第2題）三、走進生活。有530把椅子，分5次運完。平均每次運多少把？如果分4次呢？板書設計：商的中間和末尾有0的除法（二）例7：（1）832÷4= 208 （2）562÷4= 140 2 0 8 2 0 8 1 4 0 4 8 3 2 4 8 3 2 4 5 6 0 8 8 4 3 3 2 1 6 0 3 2 1 6 3 2 0 0 3 2 （簡便算法） 0 第九學時 練習八學習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第3334頁練習八。學習目標： 1我能熟練運用除數(shù)是一位數(shù)除法進行正確計算。2. 通過練習提高自己解決實際問題的意識和能力。學習重點：我能熟練地進行計算，鞏固