2019年秋季新八年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載2019年秋季新人教版八年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！2019年秋季新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作 計劃一、學(xué)生基本情況分析本期所任八年級班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，從上學(xué)年期末 考試的總體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在前面的基礎(chǔ)上都 有所進(jìn)步。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，形成了 兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間 的內(nèi)在聯(lián)系

2、也較為清楚，而對后進(jìn)生來說，簡單的基 礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。八年級是初中 學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響 到將來是否能升學(xué)。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況 來看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期 獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力，進(jìn)一 步查漏補缺， 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用， 注重教 學(xué)方法，培養(yǎng)能力。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章：第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性 質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三 角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注 重學(xué)生推理意本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，

3、請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載識的建立和對推理過程的理解，使學(xué)生 在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事 實出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探 索三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng) 歷，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象 的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特 征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱 圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十三章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù) 的有關(guān)概念和運算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中 的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,

4、認(rèn)識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學(xué)生進(jìn)一步 深化對數(shù)的認(rèn)識，擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù) 的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)-一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步 形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。通 過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其 圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；并將正比例函數(shù)納入一次函 數(shù)的研究中去，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一 次不等式的聯(lián)系等。第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算、乘法 公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及 整式運算本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，

5、請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載產(chǎn)生的實際背景-使學(xué)生經(jīng)歷實際問題 符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索 過程-為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活 動；對算理的理解和基本運算技能的掌握-設(shè)置恰 當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的 根據(jù)。三、教學(xué)任務(wù)在知識與技能上，通過對三角形全等的學(xué)習(xí)，能 利用全等三角形解決實際問題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸 對稱知識應(yīng)用到實際生活中，學(xué)習(xí)平方根與立方根以 及實數(shù)的相關(guān)知識，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解 一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù) 形結(jié)合的思想方法，使學(xué)生會進(jìn)行整式的乘除法運算

6、及因式分解。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識 與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本 期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)于實踐，又反作用于實踐, 認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求 是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培 養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、 合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法上，通過學(xué)生積極參與對知識的探究， 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷在 發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，從而達(dá)到深刻理解掌握 知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實 踐能力，提高學(xué)生本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，

7、如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載的邏輯推理能力與邏輯思維能力， 自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有 學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的 最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智 力因素，全面提高學(xué)生素質(zhì)。四、教學(xué)措施1、 加強學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度。2、 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘， 努力提高教學(xué)效果。3、 教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培 養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。4、 課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合， 及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。5、 認(rèn)真研讀教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高

8、教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。6、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)內(nèi)容課時備注全等三角形；全等三角形的判定本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載1+2全等三角形的判定角平分線的性質(zhì)4+2活動，小結(jié)，單元測驗2+2軸對稱4作軸對稱圖形4等腰三角形5活動，小結(jié)，單元測驗3平方根;立方根3+2實數(shù);活動，小結(jié)，單元測驗2+3變量與函數(shù)5一次函數(shù)5本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載用函數(shù)觀點看方程與不等式；課題學(xué)習(xí)選擇方案3+2活動，小結(jié)，單元測驗3