理想的翅膀2h

1、理想的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì) 安慶市高花亭小學(xué) 余一瓊設(shè)計(jì)思想：    我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和思維能力的訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累和學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，注重讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在朗讀的過程中體會(huì)感情，在讀中質(zhì)疑，評(píng)中解惑，把課堂真正還給學(xué)生，同時(shí)充分利用課件輔助教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：    1、讀懂課文內(nèi)容，了解“我”與“小伙伴”放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義。    2、結(jié)合課文體會(huì)“理想的翅膀”

2、的含義，初步樹立自己的理想，并對(duì)未來充滿美好的憧憬    3、有感情地朗讀課文，在讀中感悟、升華。教學(xué)重點(diǎn)：    在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生初步樹立遠(yuǎn)大的理想并對(duì)未來充滿美好的憧憬之情。教學(xué)難點(diǎn)：    引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，體會(huì)課題“理想的翅膀”的含義。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)理想的翅膀，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的詞語還記得嗎？（課件出示詞語）同學(xué)們記得很好，那么誰告訴老師這篇課文主要說的是什么??？（小伙伴們?cè)谝黄鸱棚L(fēng)箏）今天，就讓我們一起來

3、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于放風(fēng)箏的課文。（齊讀課題）二、歸納問題：理想的翅膀風(fēng)箏（有什么關(guān)系）1這篇課文的主要內(nèi)容是寫小伙伴們?cè)诖禾炖锓棚L(fēng)箏 ，我們?cè)賮砜纯搭}目理想的翅膀，大家有什么疑問呢？2風(fēng)箏和理想有什么關(guān)系呢？輕聲讀課文第2自然段，找出描寫它們之間關(guān)系的句子。（這些在空中飛著的，就是我們理想的翅膀。）3而課文第7自然段中也有相似的句子，同學(xué)們能找出來嗎？ （風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。）四、結(jié)合實(shí)例，理解放飛風(fēng)箏就是放飛理想1那么他們放飛的風(fēng)箏中誰的最好，最美呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3-6自然段，完成導(dǎo)讀提綱，    （1）默讀課文3-6自然段。

4、0;   （2）小伙伴們各自放飛的是什么風(fēng)箏？ （3）你最喜歡誰放飛的什么風(fēng)箏，把有關(guān)的段落讀一讀。#（我）我的風(fēng)箏像一頂水兵帽,后面還飄著兩根飄帶,因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。讀了這個(gè)句子你仿佛看到了什么？此刻,我似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。（出示多音字）（學(xué)生品讀語言，想象畫面。）下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下，再讀這個(gè)句子。自由讀、指名讀、評(píng)價(jià)讀、示范讀、賽讀等形式。#瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩（pin）翩（pin）起舞，：她想像她爸爸一樣，當(dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家。（1重點(diǎn)理解“翩翩起舞”的含義，形容輕快地跳起舞來）生活中你用“翩翩起舞”形容過什么事物？生可

5、能說：蝴蝶、落葉、跳舞跳得非常好的人、鳥、雪花）誰能用這個(gè)詞來邊做邊說句話呢？2為什么說著一定是小薇薇做的呢？   #還有，那瓦片風(fēng)箏是誰的？（是未來的建筑大師二喜的），#那雙體花瓶風(fēng)箏是？（雙胞胎蘭蘭和紅紅的）。#所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一架豎琴。說實(shí)話，見了他的風(fēng)箏我才知道豎琴是什么樣。風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。（同學(xué)們，見過豎琴嗎？課件出示。豎琴美嗎？美在哪里？（生答：“把帶著鴿哨的鴿子都引來了”）怎樣才能讀出它的美呢？試著讀一讀“得啷啷，得啷啷！”）#（最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了。她直到現(xiàn)

6、在還沒決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照自己的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧！哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長(zhǎng)辮子）1。為什么芳芳的風(fēng)箏最有意思呢？2。是不是她沒有理想呢？4、學(xué)生匯報(bào)，師板書相應(yīng)內(nèi)容。我水兵帽水兵小薇薇蝴蝶昆蟲學(xué)家二喜瓦片建筑大師雙胞胎雙體花瓶她們想根子豎琴音樂家芳芳她自己還沒確定自己的理想    2、剛才我們通過課文了解到小朋友們都分別放了什么樣的風(fēng)箏，可是他們放飛的風(fēng)箏為什么不一樣呢？(每個(gè)人的理想不一樣，扎（z）出來的風(fēng)箏也不一樣。)（齊讀）    那么，同學(xué)們現(xiàn)在知道了，原來小伙伴們的理想都插上了翅膀

7、變成了風(fēng)箏飛起來了。孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏，也是在放飛自己的理想 （板書：理想的翅膀-風(fēng)箏-放飛理想 ）你從文中的什么地方看出來的？出示課件齊讀。    五、拓展延伸總結(jié)全文。1、 剛才我們了解到課文中的小朋友們都有自己的理想，想知道老師想放飛什么樣的風(fēng)箏嗎？（師：我想放飛一支神筆風(fēng)箏，因?yàn)槔蠋熛Ｍ械耐瑢W(xué)都能寫出一手漂亮的好字。）2、 那么老師相信在座的同學(xué)們都有自己的理想，你們想放飛什么樣的風(fēng)箏呢？老師今天看見同學(xué)們都是有備而來的 ，那么誰來向大家展示一下，來放飛一下你的理想呢？（學(xué)生展示自己的理想）3、 當(dāng)然，同學(xué)們的理想都是很美好的，那么要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在就應(yīng)該怎樣去做啊？（努力學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想）。4、 出示有關(guān)理想的格言讀一讀。4. 課件出示將句子填完整：我想放飛（ ） 的風(fēng)箏，因?yàn)椋?）。5.齊讀課文總結(jié)。    結(jié)束語：每個(gè)人都有自己的理想，聽了你們的介紹，老師似乎看見這些風(fēng)箏帶著你們的遠(yuǎn)大理想在天空中展翅飛翔；老師也相信你們經(jīng)過努力，若干年后，你們的理想一定能成為現(xiàn)實(shí)，祝