【推舉】教學(xué)工作方案范文錦集5篇

1、【推舉】教學(xué)工作方案范文錦集5篇教學(xué)工作方案 篇1 各學(xué)院： 依據(jù)我校教學(xué)基本規(guī)范要求，本學(xué)期將于第十周開頭進(jìn)行期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將本次檢查工作的有關(guān)事項支配如下： 一、檢查時間 10月31日-11月11日（第10-11周）。 二、檢查形式和內(nèi)容 教務(wù)處將組織學(xué)校督導(dǎo)組隨機聽課，進(jìn)行日常教學(xué)秩序的隨機抽查，召開專題同學(xué)座談會，抽查部分學(xué)院的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案等。 各教學(xué)單位主要實行聽課（包括試驗課），檢查老師的教學(xué)文檔（包括教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表的執(zhí)行狀況、教案、講稿、教學(xué)課件、同學(xué)作業(yè)批改及輔導(dǎo)答疑的狀況記錄等），支配期中考試（考查），組織座談會等。本學(xué)期教學(xué)單位教學(xué)檢查重點和一些詳細(xì)支配如下：

2、1.組織學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課，聽課主要對象為新上崗老師、青年老師和外聘老師，每個專業(yè)至少要聽兩門課程； 2.支配期中考試（考查），原則上全部專業(yè)必修課程必需支配期中考試（考查）； 3.組織召開老師、同學(xué)座談會，并仔細(xì)總結(jié)，全面了解教學(xué)動態(tài)； 4.組織任課老師仔細(xì)自查每門課程的教學(xué)進(jìn)程狀況，填寫江蘇師范高校課程期中教學(xué)狀況檢查表（見附件），學(xué)院進(jìn)行匯總后，組織院教學(xué)督導(dǎo)組選擇部分課程，對其教學(xué)進(jìn)程的實際執(zhí)行狀況進(jìn)行復(fù)查。 三、要求 1.各相關(guān)單位要依據(jù)通知要求，仔細(xì)制定工作方案，主動協(xié)作教務(wù)處開展工作； 2.要通過檢查發(fā)覺問題，并準(zhǔn)時解決問題，達(dá)到提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的； 3.教學(xué)檢查的過程要有記

3、錄、有總結(jié)，相關(guān)材料應(yīng)作為教學(xué)檔案保存。 教學(xué)工作方案 篇2 我校是一所農(nóng)遠(yuǎn)工程模式一學(xué)校，是一個完盤設(shè)備教學(xué)點。為了能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、完盤播放教室的利用率，讓我校師生能更充共享受到更好、更有的訓(xùn)練，使我曉得訓(xùn)練、教學(xué)成果有更大的提高，特制定本學(xué)期農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作方案。 一、指導(dǎo)思想 按上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)訓(xùn)練、遠(yuǎn)程訓(xùn)練精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，一學(xué)科電教教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源二次開發(fā)的討論和推廣，利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備推動我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。 二、基本狀況 我?，F(xiàn)有在職老師11人，同學(xué)38人，6個教學(xué)班。有現(xiàn)

4、代遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備模式一配置一套，學(xué)校配套建設(shè)有完盤播放教室和衛(wèi)星接收教室各一個。 三、工作目標(biāo)任務(wù) 本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，用現(xiàn)代訓(xùn)練手段促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 四、詳細(xì)措施 1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)方案要求，每周在完盤播放教室和衛(wèi)星接收教室至少支配課或活動20節(jié)。 2、要求各學(xué)科老師都要用法遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備及資源，在完盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。每位老師要在周五就訂好下周上課內(nèi)容，學(xué)校教育住熱男排好些州農(nóng)遠(yuǎn)課程表，在支配課時時要充分考慮每個班級的上課時書，讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。 3、老師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)

5、行細(xì)心備課，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并預(yù)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他老師共享。 4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段幫助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)性的訓(xùn)練理念。 5、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材，使它們連續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的不足。 6、定期開呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練教學(xué)溝通，營造更為深厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練氛圍。 7、每學(xué)期都開展一次農(nóng)遠(yuǎn)資源優(yōu)質(zhì)課評比活動，更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的訓(xùn)練功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。 教學(xué)工作方案 篇3 幻想空間是一個多功能的空間，它可以讓孩子們暢游在書的海洋，游覽在精彩的網(wǎng)絡(luò)世界中；而幻

6、想課程又是一個開放、自主、多元的課程，它可以讓孩子們的幻想飛行，讓老師們的幻想得到升華。 一、幻想課程指導(dǎo)思想： 幻想課程開發(fā)是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，有利于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容的多元性和選擇性。結(jié)合本校實際狀況，以幻想課程為突破口，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，更大程度的滿意.、家庭和同學(xué)的需要，盡可能的培育出有個性、有特色的將來人才，逐步將幻想課程形成我校的一大特色。 二、幻想課程實施目標(biāo)： 1、進(jìn)一步探究幻想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學(xué)科門類。 2、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采納敏捷豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注意

7、同學(xué)的實踐體驗，滿意同學(xué)愛好愛好和進(jìn)展要求，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)實生活經(jīng)受和體驗動身，激發(fā)同學(xué)對幻想課程的愛好。 4、通過學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量，具備應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔實際問題，并能獵取新的學(xué)問的力量。 5、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價體系。形成同學(xué)認(rèn)同，樂于參加的激勵性評價形式。 6、讓同學(xué)生動、活潑、主動、制造性地進(jìn)展，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的力量。 三、幻想課程內(nèi)容： 7-9班級 理財共計17課時 因理財總共只有17課時，上學(xué)期的理財中模塊二 與卡梅拉一起追夢中還有幾個精彩的故事沒能和孩子們一同共享，故將在上完理財

8、之后連續(xù)完成，即完成了上學(xué)期的欠缺，又補充了本學(xué)期的內(nèi)容。 四、幻想課程實施要求： 1、任課老師要仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)實施，教學(xué)管理人員隨機聽課，測評。 2、嚴(yán)格幻想課程設(shè)置，把幻想課程納入課表，保證有課時、有老師、有方案，并在實踐過程中，積累閱歷，不斷改善完善，提高課堂質(zhì)量。 3、任課老師要仔細(xì)寫好課堂實錄、教學(xué)反思，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，并撰寫一至兩篇優(yōu)秀的幻想課程教案。 4、進(jìn)行幻想課程研討和展現(xiàn)，解決存在的問題，準(zhǔn)時反饋幻想課程的實施狀況。 5、主動組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變老師的舊課程觀念，熟悉幻想課程開發(fā)的意義。 教學(xué)工作方案 篇4 一、工作指導(dǎo)思想： 依據(jù)市、區(qū)訓(xùn)練局訓(xùn)練

9、行政工作會議的有關(guān)精神，制定學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作方案。指導(dǎo)思想是以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為核心，以強化隊伍建設(shè)為重點，更新訓(xùn)練理念，加強常規(guī)管理，改革教學(xué)方法，提升隊伍素養(yǎng)，優(yōu)化育人環(huán)境。連續(xù)堅持貫徹“工作第一、質(zhì)量為本、人和為上”的工作理念；通過多種手段抓師資隊伍建設(shè)，整體搭建老師成長的全新平臺；逐步完善學(xué)校整體課程體系；加強質(zhì)量監(jiān)控， 深化開展“五步備課法”“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式討論，注意“有效課堂的策略和方法”的探討。 二、 主要工作要點： （一）抓師資隊伍建設(shè)，整體搭建老師成長的全新平臺，注意名師培育 1加強骨干老師和青年老師的培育，打造名師，以點帶面，提高教研組建設(shè)水平， （1）搭建骨干老師選

10、課平臺，發(fā)揮我校市、區(qū)級骨干老師的輻射作用。為擴充我校的骨干老師隊伍，各教研組結(jié)合本學(xué)年區(qū)、校骨干老師的評比工作，制定本組后備骨干老師進(jìn)展目標(biāo)，在做課支配、參選評比、工作要求等方面有較強的指向性，增加他們在區(qū)、校各種評比中的競爭實力。 （2）對于青年老師的培育，學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)、集中聽課、校內(nèi)外拜師等形式來會診規(guī)范其訓(xùn)練教學(xué)行為，同時要求其強化教學(xué)反思意識，每周至少寫一篇教學(xué)反思，學(xué)年末考核評價時完成“五個一” （一份教案、一份學(xué)案、一節(jié)討論課、一份總結(jié)、一個課題）的工作。 2。 加強學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，理論實踐相結(jié)合，提高老師隊伍整體水平 （1）理論學(xué)習(xí)采納兩種方式：一是聽專家講座集中學(xué)習(xí)和利用

11、學(xué)校校報進(jìn)行定期理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。校報半月一期，分別從科研和培訓(xùn)兩個方面進(jìn)行刊登專業(yè)學(xué)問，老師自主學(xué)習(xí)，并記筆記。二是老師利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合本學(xué)期的教研主題即“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)討論”進(jìn)行不定期自主學(xué)習(xí)。 （2）實踐部分實行四種方式：一是依據(jù)學(xué)期教研主題，教育處公布各種展現(xiàn)課的活動方案，老師主動參加，并進(jìn)行觀課議課，在實踐中提高業(yè)務(wù)力量。二是以教研組為單位每月一次教研活動，針對教學(xué)實踐中存在的問題進(jìn)行溝通和研討，解決問題，相互提高。三是進(jìn)行老師專業(yè)力量測試，提高老師解題力量。四是利用學(xué)科老師基本功的評比展現(xiàn)，提高老師的素養(yǎng)和力量 3。加強學(xué)科工作室工作，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展 通過“調(diào)講課”

12、、“五步備課五環(huán)教學(xué)整體達(dá)標(biāo)”課題試驗課及各類公開課（展現(xiàn)課）等活動機制，為學(xué)科工作室成員制造條件、搭建舞臺，讓工作室成員擔(dān)當(dāng)肯定的訓(xùn)練管理、課題討論任務(wù)，促其成為具有較高理論水平和教科研實踐力量的優(yōu)秀老師。 4。開展校級優(yōu)秀教研組評比、骨干老師、訓(xùn)練新秀等評比工作，發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用 （二）加強質(zhì)量監(jiān)控，深化開展“五步備課法”“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的培訓(xùn)研修工作 1。 堅持“走進(jìn)課堂、聚焦課堂”，加強教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 （1）堅持干部深化班級制度、干部聽課制度，加強對常態(tài)課監(jiān)控，準(zhǔn)時對聽課狀況進(jìn)行集體指導(dǎo)反饋。 （2）堅持教研組長、班級組長、備課組長例會制度，每月至少一次，例會活動要有主

13、題和規(guī)范記錄。作為教學(xué)質(zhì)量分管責(zé)任人，履行各自職責(zé)，確保自己責(zé)任范圍內(nèi)的教學(xué)方案及各項要求得到落實。 （3）規(guī)范老師教學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)管理，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步提高全體干部老師的常規(guī)意識、質(zhì)量意識，堅持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，連續(xù)完善教學(xué)工作的過程性，加強檔案管理的規(guī)范性，對個別老師的課堂常規(guī)跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)其改進(jìn)提高。 （4）健全教學(xué)常規(guī)的評價機制，實行績效考評，與評優(yōu)評先晉級掛鉤，有罰有獎，樹立教學(xué)行為規(guī)范的典型，增加老師的榮譽感，提高競爭意識和質(zhì)量意識。 （5）開展教學(xué)常規(guī)示范活動，通過典型示范展現(xiàn)，解剖麻雀的做法，使老師進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)的詳細(xì)要求和科學(xué)意義。 （6）加強“五步備課法

14、”的進(jìn)一步實施，備課做到“三統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一學(xué)科、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一時間；以教研組為單位備出一周的教學(xué)內(nèi)容，工具學(xué)科每周一次，非工具學(xué)科每月一次；利用老師電子備課室，工具學(xué)科是下午的五、六節(jié)課，從周一到周五分別是數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)進(jìn)行備課；非工具學(xué)科是每月的第一周的星期三上午進(jìn)行集體備課。 第一節(jié)備課組內(nèi)備課，其次節(jié)進(jìn)行集體備課調(diào)講，即教研組內(nèi)備課，要求分管學(xué)科主任全程負(fù)責(zé)并準(zhǔn)時檢查收取相關(guān)材料。 （7）結(jié)合研修主題，推廣教學(xué)模式的討論。本學(xué)期教研主題是以“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)討論”為主題；加大四層次教學(xué)法討論的推廣力度，通過開展現(xiàn)范性課堂的展現(xiàn)，研討溝通等活動來推廣實施。 （8）

15、加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，結(jié)合教研主題開展“平行課推門課”和“隨機推門課”活動，監(jiān)控課堂教學(xué)，杜絕課堂教學(xué)的隨便性。 （9）堅持期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析報告制度和教研組教學(xué)狀況月報表制度，連續(xù)完善上級主管部門、學(xué)校、班級老師、同學(xué)和家長共同參加的質(zhì)量監(jiān)控體系。 2、深化開展以老師崗位大練兵活動為主的校本研修工作 以“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)討論”為主題。 （1）第一層次以老師自主學(xué)習(xí)為主，根據(jù)教研活動主題，老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記；其次層次以教研組為單位，組織廣闊老師開展活動，發(fā)揮骨干、名優(yōu)老師的作用，仔細(xì)開展理論學(xué)習(xí)，示范觀摩研討溝通為輔的校本研修活動；第三層次集中學(xué)習(xí)，聽專家進(jìn)行講座，取

16、他人之特長，使我校老師的各方面力量能更進(jìn)一步提高。 （2）以學(xué)科教研組為單位的集體備課，實行“五步備課法”，加強教研組長、備課組長的指導(dǎo)參加意識，充分發(fā)揮其作用。使得校本研修落到實處。 （3）建立學(xué)校題庫、課件庫，使得資源共享。 （4）進(jìn)行50歲以下老師的專業(yè)力量測試。 （5）初一學(xué)年在5月份進(jìn)行語文字詞競賽，6月份進(jìn)行數(shù)學(xué)的解題競賽。 （6）初一初三學(xué)年在4月中旬進(jìn)行英語單詞競賽。 （7）逐步開展工具學(xué)科老師板書設(shè)計的展現(xiàn)。評出等級。 3、推廣各類公開課，提高老師做課力量，供應(yīng)老師學(xué)習(xí)空間 （1）為發(fā)揮畢業(yè)學(xué)年老師團(tuán)體精神，3月份進(jìn)行。畢業(yè)學(xué)年和結(jié)業(yè)學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)向課，包 括初四的語文、數(shù)學(xué)、英

17、語、物理、化學(xué)、政治、歷史和初二的生物、地理。 （2）以課題“五步備課法”實施為重點，開展課題試驗課，每月進(jìn)行一個學(xué)年，即同備 同上一節(jié)課的觀課議課活動。 4月份進(jìn)行初一同備同上一節(jié)課的觀課議課活動。5月份進(jìn)行初二同備同上一節(jié)課的 觀課議課活動。6月份進(jìn)行初三同備同上一節(jié)課的觀課議課活動。 （3）為使我校的青年老師快步成長，增加我校老師的整體師資力量，本學(xué)期青年老師進(jìn) 行匯報課，課后同學(xué)科的老師共同研討，督促青年走向成熟。4月份進(jìn)行。35歲以下的老師青年老師的匯報課。 （4）為發(fā)揮我校市、區(qū)級骨干老師的輻射作用。為擴充我校的骨干老師隊伍，各教研組 應(yīng)結(jié)合本學(xué)年區(qū)、校骨干老師的評比工作，制定骨干

18、老師示范課活動方案，由教育處牽頭實施。5月份進(jìn)行。各級、各學(xué)科骨干老師的引領(lǐng)課。 （5）6月份進(jìn)行學(xué)科帶頭人的示范課。 （6）為使我校優(yōu)秀老師在市、區(qū)增加更高的知名度，給老師的成長搭建平臺，本學(xué)期將 進(jìn)行各級各類競賽課的推舉課評比活動。 （7）每天調(diào)講課（二節(jié)），在沒有其他賽課活動時進(jìn)行。 以上各種賽課活動，在相應(yīng)的時候給出詳細(xì)方案，需要上交的材料要一式三份。 （三）科研工作 1、討論方向：以各級課題討論為載體，以各項教學(xué)賽課為平臺，加強“五步備課導(dǎo)學(xué)議練整體達(dá)標(biāo)”大課題的引領(lǐng)，不斷提升老師的討論力量和專業(yè)素養(yǎng)。 2、詳細(xì)任務(wù)： （1）、觀看量表的用法。針對各級科研課題不同進(jìn)展階段遇到的實際問

19、題，科研室負(fù)責(zé)開發(fā)相應(yīng)的觀看量表，在“觀課議課”、“調(diào)講課”、“課題試驗課”等活動中，課題組長、課題成員應(yīng)嫻熟把握和實際運用課堂觀看量表，主動參加課堂觀看、如實記錄觀看數(shù)據(jù)或描述觀看現(xiàn)象、仔細(xì)分析各項數(shù)據(jù)，并于公開課或展現(xiàn)課結(jié)束當(dāng)日內(nèi)上交。 （2）、議課力量的增加。各級公開課或展現(xiàn)課結(jié)束后，課題組成員應(yīng)從各自的課堂觀看視角動身，開展基于課題主題的問題研討式觀課議課活動，并于當(dāng)日上交議課活動記實表。 （3）、教學(xué)反思（或訓(xùn)練教學(xué)敘事）的總結(jié)。各級公開課或展現(xiàn)課結(jié)束1周之內(nèi)，試驗課老師要結(jié)合討論主題，結(jié)合教學(xué)成敗得失，結(jié)合自身現(xiàn)狀，形成比較全面的教學(xué)反思材料。科研室每階段匯總老師的反思材料，不斷總

20、結(jié)和提升老師的成型閱歷。 （4）、課堂風(fēng)采的展現(xiàn)。由于“十二五”課題結(jié)題日期的接近，本學(xué)期4月末至5月中旬，方案開展各課題組課題試驗競賽課匯報，并推舉2至3節(jié)參與區(qū)課題試驗課競賽活動， 以全面體現(xiàn)課題組綜合討論水平，充分展現(xiàn)試驗授課老師、課堂觀看老師的風(fēng)采。 （5）、研修學(xué)習(xí)的提高。各課題組在開學(xué)第一周內(nèi)完成學(xué)期科研方案和布置組內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，課題主持人及全體課題成員需在學(xué)期結(jié)束前，扎實完成各項研修任務(wù)，同時完成學(xué)校半月報“科研培訓(xùn)”專欄的相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并撰寫心得體會2篇，不斷提高科研專業(yè)化水平。本學(xué)期，工作室成員以“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)討論”為專題，自主搜集研修材料，記錄1000字

21、左右學(xué)習(xí)筆記，并撰寫心得體會2篇，同時完成其它預(yù)期任務(wù)。 （6）、學(xué)術(shù)成果的發(fā)布。全體課題成員在日常的訓(xùn)練教學(xué)之中，圍繞各自擔(dān)當(dāng)課題的討論任務(wù)，自擬討論題目（本項任務(wù)需在課題組方案中列出），自主開展討論，不斷改善鮮活的訓(xùn)練教學(xué)實例，每人至少撰寫一篇原創(chuàng)的科研學(xué)術(shù)成果，以接受上級課題驗收部門的檢查，參評學(xué)校學(xué)術(shù)年會的閱歷溝通和論文發(fā)布（6月下旬）。 （四）畢業(yè)學(xué)年及結(jié)業(yè)學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考工作 加強畢業(yè)班的教學(xué)管理，在教學(xué)工作中，老師的主動性高，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的明確，班級管理很穩(wěn)定，在上學(xué)期期末考試中，全區(qū)前十排名由原來的一人提升到兩人，名次分別是5和7，在新學(xué)期我們還要仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分

22、析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，充分調(diào)動廣闊老師的主動性。強化畢業(yè)班級的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、討論意識、合作意識、管理意識，極力弘揚狠抓落實的職業(yè)精神，落實分層教學(xué)，推行個性化訓(xùn)練輔導(dǎo)，按學(xué)科按班級 下達(dá)任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動，抓好兩頭帶中間，關(guān)注整體，面對全體同學(xué)，爭取我校中考成果取得全面提高。 地理、生物學(xué)科的結(jié)業(yè)工作，力爭落在實處。貫徹同學(xué)、學(xué)校、家長三位一體的思想，做好宣揚、激勵的工作，使同學(xué)充分熟悉重要性，從思想到行動主動重視。做好任課老師和班主任老師及家長的協(xié)作，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)效果，取的好成果。 （五）電教工作 1、建立健全電教工作的各項規(guī)章制度，建立信息技術(shù)與學(xué)科整合專項管理制度，把工作落到實處。 2、

23、本年度，我們的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合工作，必需達(dá)到的基本要求是： （1）每個領(lǐng)導(dǎo)和老師都了解信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的原則、方法和師生各自要達(dá)到的目標(biāo)。 （2）要主動做好信息技術(shù)與學(xué)校課程整合的工作，并能在短時期內(nèi)出現(xiàn)比較勝利的案例和學(xué)習(xí)、討論文章，在校內(nèi)溝通、探討，共同提高。 3、工作支配 （1）主動培訓(xùn) a交互式白板的用法 b學(xué)校集中培訓(xùn)一次，由教育處組織，專任老師負(fù)責(zé)。 c教研活動中，圍繞本學(xué)期確立的主題，以信息技術(shù)與課程整合為重要內(nèi)容。 d老師個人自學(xué)和討論。 （2）努力實踐 a、教研組分工采集各種相關(guān)信息，借鑒他人閱歷和成果，結(jié)合本人和本學(xué)科實際定方案，做教案和課件，上好相關(guān)課程。 b

24、、學(xué)校結(jié)合教研活動，結(jié)合科研課題的匯報課中，重點檢查信息技術(shù)與學(xué)科整合的落實狀況，推廣交互式白板的用法。 c、搭建平臺進(jìn)行各學(xué)科信息技術(shù)與課程整合大會課活動，邀請名家名師來校傳經(jīng)。 d、年度結(jié)束前，組織一次“信息技術(shù)與學(xué)科整合”課堂、教案、課件、文章“四評比”活動和優(yōu)秀個人評比活動。 （六）其他工作 1。 做好同學(xué)綜合素養(yǎng)評價工作。 2。 做畢業(yè)班的報考工作。 3。 協(xié)同其他部門，做好各項工作。 教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教研工作將以省、市兩級訓(xùn)練行政及訓(xùn)練科研部門的工作要求為準(zhǔn)則，始終圍繞科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)的熟悉，科學(xué)課程的實施過程，科學(xué)課教學(xué)手段與方法的運用等問題組織活動。依據(jù)本學(xué)科的特點，制定切實、可行、有效的教研措施，努力探究現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進(jìn)一步加強校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。完善學(xué)科建設(shè)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 二、工作措施及主要做法 1、仔細(xì)組織學(xué)科老師對課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。采納參訓(xùn)通知、到會記錄、學(xué)習(xí)考核、成果通報等形式。督促學(xué)科老師熟識教學(xué)內(nèi)容，明確課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法。