第八課時(shí)走進(jìn)大自然

1、第八課時(shí) 課題： 走進(jìn)大自然教學(xué)內(nèi)容：教材第31、32頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)參觀一個(gè)青少年校外活動(dòng)營(yíng)地的情境，鞏固認(rèn)識(shí)更大的數(shù)和線與角的相關(guān)知識(shí)，并能綜合運(yùn)用，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受到生活中處處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力和動(dòng)手操作的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到生活中處處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：綜合運(yùn)用前一階段所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題課前準(zhǔn)備：實(shí)物投影，量角器,三角板，圓形紙，長(zhǎng)方形紙，多媒體課件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： (一)導(dǎo)入教師：還記得兩天直線互相平行、互相垂直的樣子嗎？ 學(xué)生用小棒擺出互相平行

2、和垂直的位置關(guān)系。 教師在實(shí)物投影下展示學(xué)生擺放的圖案。(二)探究新知1、復(fù)習(xí)更大數(shù)的讀法和寫法出示教材第29頁(yè)的前兩句話。（1）我國(guó)最大青少年活動(dòng)面積3735200,其中水域面積133400，國(guó)家投資近1000000000元。（2）營(yíng)地內(nèi)有勇敢智慧區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、生活實(shí)踐區(qū)等八大園區(qū)，種植 了十萬(wàn)棵大樹和一百萬(wàn)株花木，鋪設(shè)了十七萬(wàn)的大草坪。指名回答，讀出畫線的數(shù)據(jù)。全班動(dòng)筆，寫出數(shù)的具體方法。2、出示教材第29頁(yè)主題圖。(1)學(xué)生觀察主題圖。找一找圖中的平行線和互相垂直的線段。（教師可以準(zhǔn)備課件進(jìn)行演示，或者在實(shí)物投影下演示） 學(xué)生在小組內(nèi)找一找，先說(shuō)出互相平行的線段，再找互相垂直的線段，可

3、以比一比，看哪個(gè)小組找得最全。 教師及時(shí)加以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。 （2）學(xué)生動(dòng)手繪圖學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)房子的門和窗，教師巡視指導(dǎo)。班級(jí)展示，互相交流，欣賞作品。 （3）畫垂線 從A 點(diǎn)到小房子設(shè)計(jì)最短的路。 提問(wèn)：想想畫什么線距離小房子才最近？（從A點(diǎn)畫一條垂直于小房子的線，這條路最近） 學(xué)生畫垂線，然后交流畫圖方法。(三)課堂作業(yè)設(shè)計(jì) 1、出示教材第30頁(yè)的畫面 學(xué)生獨(dú)立思考(1)有什么辦法把鏡框掛正呢？(2)已經(jīng)參觀了2時(shí)，時(shí)針走了多少度？（學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上會(huì)看到，現(xiàn)在時(shí)針正好指向3時(shí)，這是參觀了2小時(shí)后的時(shí)間，說(shuō)明開始參觀的時(shí)間為1時(shí)整，時(shí)針從1時(shí)走到3時(shí)時(shí)。正好走了60°） 2、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量。(1)量一量風(fēng)箏各個(gè)角的度數(shù)。(2)每塊花磚每個(gè)角的度數(shù)。 提問(wèn)：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生自由發(fā)言，有問(wèn)題可以當(dāng)堂解決。（四）本節(jié)課復(fù)習(xí)哪些方面的知識(shí)？（五）作業(yè)：找一找生活中有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。后 記：朱：本節(jié)課主要是綜合復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識(shí)，大部分同學(xué)都能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，課堂氣氛濃厚，學(xué)習(xí)效果良好。張：通過(guò)參觀一個(gè)青少年校外活動(dòng)營(yíng)地的情境，鞏